كن حذرا مع صيغة سؤال الاختيار المتعدد

TP - يعتبر امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لهذا العام مبتكرًا مقارنة بالأعوام السابقة. حيث أن الامتحان يحتوي على الكثير من التعديلات، لذلك ليس من السهل على المرشحين الحصول على درجات عالية.

TP - يعتبر امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لهذا العام مبتكرًا مقارنة بالأعوام السابقة. حيث أن الامتحان يحتوي على الكثير من التعديلات، لذلك ليس من السهل على المرشحين الحصول على درجات عالية.

تجديد

وفقًا لخطة تنظيم الامتحانات والنظر في الاعتراف بتخرج المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025 لوزارة التربية والتعليم والتدريب، فإن الأدب هو المادة الوحيدة التي يتم اختبارها في شكل مقالات على الورق، ويتم اختبار المواد الأخرى في شكل اختبارات موضوعية من متعدد على الورق.

بالنسبة لامتحانات الاختيار من متعدد، يوجد هذا العام حد أقصى يبلغ 3 أنواع من أسئلة اختبار الاختيار من متعدد المستخدمة في الامتحان، بما في ذلك: الجزء الأول، أسئلة الاختيار من متعدد (تم تطبيق هذا الشكل لسنوات عديدة في فيتنام). أسئلة اختيار من متعدد بصيغة صواب/خطأ (الجزء الثاني، 4 أسئلة، كل سؤال بقيمة 1 نقطة)، كل سؤال يحتوي على 4 أفكار، يجب على المرشحين الإجابة بـ صواب/خطأ لكل فكرة من أفكار السؤال. يتطلب هذا الشكل من المرشحين أن يكون لديهم القدرة الشاملة والمعرفة والمهارات اللازمة لتحقيق الحد الأقصى من الدرجات. احتمال الوصول إلى الحد الأقصى للدرجات بشكل عشوائي هو 1/16، وهو أصغر بأربع مرات من صيغة اختبار الاختيار من متعدد الحالية.

الجزء الثالث، أسئلة الاختيار من متعدد ذات الإجابة القصيرة. هذا الشكل مشابه لشكل سؤال المقال، ويتم تقييمه من خلال النتيجة النهائية التي يجب على المرشح ملؤها في ورقة الإجابة. يتطلب هذا الشكل من المرشحين أن يكون لديهم قدرات ومعرفة ومهارات قوية، ويحد من استخدام "الحيل" لاختيار الإجابات من خيارات مربكة كما هو الحال في اختبارات الاختيار من متعدد. في امتحانات الاختيار من متعدد، يستخدم قسم اللغات الأجنبية فقط صيغة أسئلة الاختيار من متعدد.

ولتحقيق درجات عالية في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025، بالإضافة إلى التعود على تنسيق أسئلة الاختيار من متعدد الجديد، قالت المعلمة ماي آنه هونغ إن مهارة حساب وقت الاختبار مهمة أيضًا. يمكن للطلاب توفير الوقت وتجنب الوقوع في الأخطاء التي تؤدي إلى نتائج غير صحيحة.

قلق بشأن التسجيل

من أسئلة المرجعية لامتحان الثانوية العامة 2025 لوزارة التربية والتعليم والتدريب، أبدى طلاب الصف الثاني عشر قلقهم بشأن طريقة التقييم الجديدة في شكل أسئلة الاختيار من متعدد صواب/خطأ. قالت نجوين ثي تام، وهي طالبة في الصف الثاني عشر في نام دينه، إنها شعرت بضغط شديد وتوتر أثناء أداء اختبار الصواب والخطأ. على الرغم من أنني كنت حذرًا ومتأكدًا من الخيارات الثلاثة الأولى، إلا أنني اضطررت إلى "إرهاق ذهني" لاختيار الخيار الرابع بشكل صحيح، وهو الجزء الأصعب من السؤال. إذا أخطأت في فكرة واحدة فقط، فسوف تحصل فقط على 0.5/1 نقطة للجملة بأكملها. يتكون اختبار الاختيار من متعدد (صحيح/خطأ) من أربعة أسئلة. إذا أخطأت في أيٍّ منها، ستخسر ٥٠٪ من نتيجتك.

في صيغة سؤال الاختيار من متعدد صواب/خطأ، يحتوي كل سؤال على 4 خيارات (أ)، (ب)، (ج)، (د) ويتطلب من المرشحين الإجابة بصحيح أو خطأ لجميع الخيارات الأربعة. إذا أجاب المرشح على فكرة واحدة فقط بشكل صحيح، فسوف يحصل على 0.1 نقطة؛ الإجابة الصحيحة لفكرتين ستحصل على 0.25 نقطة؛ الإجابة الصحيحة على 3 أسئلة ستحصل على 0.5 نقطة والإجابة الصحيحة على 4 أسئلة ستحصل على نقطة واحدة.

قال العديد من المرشحين إنه بالنسبة للأفكار الأخيرة في كل سؤال اختيار من متعدد صحيح/خطأ، قام معظمهم "باختيارها بشكل عشوائي" لأنها كانت أفكارًا صعبة. لكن هذا الحظ - الحظ السيئ - يحدد 50% من النتيجة لكل سؤال. إذا كان امتحان التخرج من المدرسة الثانوية من عام 2024 وما قبله، فإن مواضيع امتحان الاختيار من متعدد تحتوي فقط على نوع واحد من الأسئلة واعتمادًا على عدد الأسئلة في كل امتحان، سيتم تقسيم مقياس الدرجات بالتساوي. سواء كان السؤال سهلاً أو صعبًا، منخفضًا أو مرتفعًا في الفهم أو التطبيق، فإن النتيجة هي نفسها. لكن طريقة الحساب تغيرت مقارنةً بأسئلة السنوات السابقة. تغيّرت طريقة التقييم في الجزء الثاني. لم تعد الدرجة تُقسّم بالتساوي على 0.25 لكل سؤال. وهذا مُجحف بعض الشيء. ويعتقد الطلاب أن هذا سيشكل ضغطاً على المتقدمين للامتحان هذا العام.

قال السيد ماي آنه هونغ، وهو مدرس في مدرسة تران فو الثانوية في هوان كيم في هانوي، إنه باستخدام 3 أنواع من أسئلة الاختيار المتعدد، يمكن للمرشحين الجيدين الحصول على درجات عالية. ولكن في قسم الصواب/الخطأ، إذا لم يكن المرشح جيدًا بما فيه الكفاية، فمن السهل جدًا ارتكاب الأخطاء. "لقد شارك العديد من طلابي أنه على الرغم من أنهم يعملون بجد ويفهمون الدروس، فلماذا لا يحصلون على درجات عالية في الاختبار؟ وقال السيد هونج "ليس من الصعب فهم هذا الأمر لأن هناك أسئلة تبدو سهلة للغاية، ولكن عندما يتعين على المرشحين اختيار صواب/خطأ، فإن ذلك يجعلهم في حيرة ويواجهون صعوبات".

لذلك، لتحقيق أداء جيد في الاختبار باستخدام صيغ الأسئلة متعددة الاختيارات الجديدة، وفقًا للسيد هونغ، يجب على المرشحين، بالإضافة إلى إتقان المعرفة، تنظيم المعرفة وبناء خريطة ذهنية للمعرفة التي يحتاجون إلى تعلمها. تحدثت المعلمة هونغ عن الصعوبات التي يواجهها طلاب الصف الثاني عشر عندما يتعين عليهم الدراسة وإجراء الامتحانات التي تحتوي على العديد من أنواع الأسئلة. اختبارات تقييم الكفاءة، واختبارات تقييم التفكير، واختبارات التخرج، كلها لها متطلباتها الخاصة للمعرفة والمهارات. في بعض الأحيان يشعر السيد هونغ بالأسف على طلابه لأنهم يواجهون صعوبة في الدراسة للتخرج من المدرسة الثانوية والتقدم للجامعة.

قالت السيدة نجوين تويت ثانه، معلمة الجغرافيا في مدرسة هاي هاو أ الثانوية، نام دينه، إن لوائح امتحان التخرج من المدرسة الثانوية هذا العام لا تسمح للمرشحين بإحضار الأطالس إلى قاعة الامتحان. لذلك، يجب على المرشحين أن يكون لديهم فهم قوي للمعرفة الأساسية. ويحتاج المرشحون أيضًا إلى التدرب على مهارات اجتياز الاختبار لأن الاختبار يحتوي على تنسيقات جديدة لأسئلة الاختيار من متعدد.

نغييم هيو

المصدر: https://tienphong.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-can-trong-voi-dang-thuc-cau-hoi-trac-nghiem-post1725088.tpo