تغير هيكل اختبار تقييم الكفاءة، حيث يسارع المرشحون إلى مراجعة الرياضيات واللغة الإنجليزية

بعد أن أعلنت جامعة مدينة هوشي منه الوطنية رسميًا عن هيكل امتحان تقييم الكفاءة في العام المقبل، قام المرشحون على الفور بتعديل خطط المراجعة الخاصة بهم لتحقيق أفضل النتائج.

المرشحون للجولة الثانية من تقييم القدرات في عام 2024

في الأيام الأخيرة، ضجت مواقع التواصل الاجتماعي بمعلومات تفيد بأن امتحان تقييم الكفاءة لجامعة مدينة هوشي منه الوطنية سيتغير هيكله اعتبارًا من عام 2025، مع نقطتين بارزتين هما تعديل عدد الأسئلة في مجموعات المعرفة، ومتطلب إجراء جميع الاختبارات بدلاً من اختيار إجراء 3/6 مجموعات كما هو مذكور في المسودة.

"كيف أستطيع سد فجوة المعرفة في 4 مجالات خلال 3 سنوات في 4 أشهر؟"، مقال حصد 98 ألف مشاهدة على شبكة التواصل الاجتماعي Thread بسخط.

التركيز على 3 مواضيع "رئيسية" لتقييم القدرات

وفي حديثه إلى ثانه نين ، قال المرشحون إنهم حضروا جميعًا فصولًا إضافية شخصيًا أو عبر الإنترنت للتحضير بشكل أفضل للامتحانات القادمة التي ستقام في نهاية مارس وبداية يونيو 2025. وبالإضافة إلى ذلك، نظرًا لزيادة عدد الأسئلة في أقسام الرياضيات واللغة الإنجليزية والفيتنامية، حتى وصل إلى 30 سؤالاً لكل قسم بدلاً من 10-20 سؤالاً فقط كما كان من قبل، فهذا هو أيضًا المحتوى الذي يركز عليه المرشحون.

وقال فام مينه دونج، وهو طالب في الصف الثاني عشر في مدرسة فان بوي تشاو الثانوية (جيا لاي)، إن التغيير في الهيكل لم يؤثر عليه كثيرًا لأنه اختار دراسة جميع المواد منذ بداية الصيف. في الفترة القادمة، سوف يركز دونج بشكل أكبر على اللغة الفيتنامية واللغة الإنجليزية والرياضيات، بالإضافة إلى مراجعة مواد أخرى خارج المجموعة لتحسين درجاته في قسم التفكير العلمي. "هدفي هو الحصول على نتيجة أعلى من 800"، اعترف دونج.

بعد مراجعة اختبار العينة، علق نجوين فان تشينه، وهو مرشح للدراسة الذاتية يدرس حاليًا في جامعة خاصة في مدينة هوشي منه، بأن المعرفة المطلوبة في الاختبار كانت أوسع فقط، وليست أكثر تقدمًا. تتطلب الأسئلة باللغة الفيتنامية والإنجليزية والرياضيات محتوى مألوفًا من البرنامج القديم. "اللغة الإنجليزية هي الجزء الذي يساعد المرشحين على "التقدم" لأن العديد منهم ليسوا جيدين في هذا الموضوع بينما زاد عدد الأسئلة من 20 إلى 30"، بحسب تحليل تشين.

"قررت إعادة الامتحان قبل دخولي السنة الأولى لمتابعة حلمي في دخول علم البيانات، لذلك لدي ميزة الوقت ولن أواجه العديد من الصعوبات عندما يتغير هيكل الامتحان. في الأشهر الأربعة المقبلة، سأركز على مراجعة اللغة الإنجليزية ومحاولة قراءة المزيد عن مواضيع أخرى غير الجمع. إذا كان الامتحان مرتبطًا بقسم المراجعة، فسوف تتاح لي فرصة لتحسين درجتي،" شارك تشينه عن خططه القادمة.

اللغة الإنجليزية هي أيضًا ما يقلق ترونغ كوينه نهي، وهي طالبة في الصف الثاني عشر في مدرسة ثانوية في بينه دونغ، لأنها كانت تخطط لتحسين هذه اللغة الأجنبية بعد دخول الجامعة. "في البداية، كانت اللغة الإنجليزية تشكل 1/6 من إجمالي الأسئلة، ولكن الآن أصبحت تشكل 1/4، لذا أشعر بالقلق بعض الشيء. وفي الفصل، نصحنا المعلمون أيضًا بالتركيز بشكل أكبر على اللغة الإنجليزية، لذا أخطط للتسجيل في هذا الموضوع خارج المركز"، شاركت الطالبة.

وأضافت نهي أن زملاءها فوجئوا أيضًا بنظام الامتحانات الجديد، حيث لم يفكر أحد في ضرورة إجراء الامتحانات في جميع المجالات. ومع ذلك، نظرًا لأن عدد الأسئلة في قسم التفكير العلمي قد تم تقليصه إلى 3 أسئلة/موضوع بدلاً من 10 أسئلة/موضوع كما كان من قبل، فإن الطالبة "ليست قلقة للغاية". "نظرًا لأنني أهدف فقط إلى الحصول على درجة تزيد عن 800، فسوف أحاول أن أبذل قصارى جهدي في المواد الدراسية في مجموعتي للحصول على أكبر عدد ممكن منها"، كما أوضح نهي.

وفقا للعديد من المرشحين، فإن اللغة الإنجليزية ستكون الاختبار الذي سيساعدهم على "تحسين" درجاتهم.

يرجى نشر الإجابة على سؤال التوضيح

لتحسين فرصته في الالتحاق بجامعته المفضلة، قال نجوين هوانج جيا باو، وهو طالب في الصف الثاني عشر في مدرسة ثانه دا الثانوية (HCMC)، إنه يراجع امتحان الطالب المتميز، وتقييم التفكير لجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، وامتحان التخرج من المدرسة الثانوية، وامتحان تقييم القدرات. ورغم أنه درس مزيجًا من الرياضيات والكيمياء والأحياء، قال باو إنه لم يكن خائفًا من الهيكل الجديد للامتحان لأنه كان دائمًا يدرس على نطاق واسع ويضع أهدافًا للدراسة في وقت مبكر، مباشرة بعد الانتهاء من الصف الحادي عشر.

"خلال هذه العملية، ركزت على مراجعة المواد في المجموعة، ثم المواد الرئيسية للامتحان بما في ذلك الفيتنامية والإنجليزية والرياضيات وتحليل البيانات مع التفكير المنطقي لبناء أساس معرفي قوي قبل الانتقال إلى مرحلة اختبار التدريب. لتحسين مستواي، قمت بشكل أساسي بالدراسة الذاتية والتسجيل في دورات إضافية عبر الإنترنت تحت شعار المراجعة من خلال التفكير في نوع التمارين بدلاً من القيام بكل تمرين على حدة"، شارك الطالب.

أحد الأشياء التي يجب ملاحظتها، وفقًا لباو، هو أنه يجب عليك مراجعة المعرفة الإضافية للمواد خارج المجموعة مثل الفيزياء والتاريخ والجغرافيا والتعليم الاقتصادي والقانون من خلال قراءة الكتب المدرسية للصف الثاني عشر، ثم تعلم كيفية تطبيق المعرفة من خلال التمارين والمحاضرات على الشبكات الاجتماعية. "ولكن في رأيي، فإن توسيع نطاق الامتحان ليشمل جميع المواد هو فرصة لتقييم قدرات المرشحين بدقة، وهو أمر يتفق مع طبيعة الامتحان الذي يركز على القدرة، وليس الخبرة"، كما قال باو.

وأضاف الطالب أن الإعلان عن الهيكل الجديد في وقت "متأخر للغاية" أثر أيضًا على الخطط والجداول الزمنية. لأنه يتعين عليك الآن قضاء المزيد من الوقت في المواد ذات النسب الأعلى مثل الرياضيات واللغة الإنجليزية والفيتنامية. وعلق باو قائلاً: "آمل أيضًا أن تزودنا جامعة مدينة هوشي منه الوطنية بإجابات نموذجية للرجوع إليها عند إجراء الاختبار".

قال دونغ مينه خانه، وهو طالب في الصف الثاني عشر في مدرسة نجوين ثي مينه خاي الثانوية (HCMC)، إن الهيكل الجديد للامتحان مناسب تمامًا للطلاب الذين يميلون إلى العلوم الاجتماعية مثله، لأن عدد الأسئلة باللغتين الفيتنامية والإنجليزية قد زاد ومستوى التمايز قد زاد أيضًا.

"في مواد العلوم الطبيعية، قرأت أن أسئلة العينة تتطلب بشكل أساسي مهارات فهم القراءة ولا تتعمق في المعرفة المتخصصة. لذلك، على الرغم من أنني لم أدرس هذه المواد من قبل، إلا أنني لا أزال أستطيع القيام بها، وإذا راجعت المزيد، فسوف أقوم بها بشكل أسرع"، قال خان.

وأضاف خانه أنه درس لامتحان تقييم الكفاءة منذ بداية شهر أكتوبر وحدد هدفًا لتحقيق أكثر من 900/1200 نقطة. يدرس الطالب حاليًا في مركز إعداد الاختبارات في عطلات نهاية الأسبوع لمدة 3 ساعات يوميًا. بالإضافة إلى ذلك، بحث خان أيضًا عن المزيد من الأسئلة المرجعية من السنوات الأخيرة لممارستها تدريجيًا والتعود عليها. وأضاف خانه "سأستمر في المراجعة وفقًا لتعليمات المركز للحصول على أفضل توجيه مع الهيكل الجديد".

المصدر: https://thanhnien.vn/de-thi-danh-gia-nang-luc-doi-cau-truc-thi-sinh-do-xo-on-toan-tieng-anh-185241115175320306.htm