تدريب الموارد البشرية لمنظومة الشركات الناشئة

يحتاج الجيل الشاب إلى فهم العلوم والتكنولوجيا

في السنوات الأخيرة، تم تقييم منظومة الشركات الناشئة في فيتنام بأنها حققت العديد من النجاحات، مع التطور في العديد من المجالات. غالبًا ما ترتبط مجالات الشركات الناشئة في فيتنام التي تجذب الكثير من رأس المال من المستثمرين بالعلوم والتكنولوجيا، مثل: التجارة الإلكترونية، والتكنولوجيا المالية، وتكنولوجيا الأغذية، وحلول الأعمال، وخدمات تكنولوجيا المعلومات. مع شركات ناشئة مثل MoMo وSky Mavis، تبرز فيتنام كقوة ناشئة في جنوب شرق آسيا.

وفقًا لتقرير صادر عن وزارة التخطيط والاستثمار في عام 2024، اجتذبت فيتنام أكثر من مليار دولار أمريكي من الاستثمارات في الشركات الناشئة في مجال التكنولوجيا في عام 2023. إن النمو السريع لنظام الشركات الناشئة هذا يتمتع بمستوى نضج يعادل سنغافورة وماليزيا.

تحتاج الشركات الناشئة في مجال التكنولوجيا ذات معدلات الاستثمار المرتفعة في فيتنام، ولكنها تواجه العديد من الصعوبات، إلى ابتكار تقنيات باستمرار، للتنافس مع التغيرات السريعة في العلوم والتكنولوجيا.

للاستفادة من الإنجازات البحثية الجديدة في العالم وتطبيق التقنيات المتقدمة مثل الذكاء الاصطناعي على الشركات الناشئة، من الضروري أن يكون لدينا فريق شاب ديناميكي يتمتع بالكفاءة في تكنولوجيا المعلومات. وفي الوقت الحالي، تتمتع فيتنام بميزة كبيرة في الموارد البشرية من الجامعات.

وعلى الرغم من قوتها في الموارد البشرية الشابة، إلا أن فيتنام لم تتمكن في الواقع من استغلال هذه الميزة بشكل كامل لبناء مجتمع أعمال قوي. إذا تم دعم المشاريع الطلابية بشكل صحيح، فيمكن أن تصبح نواة لتنمية الشركات الصغيرة والمتوسطة، مما يساهم في زيادة عدد الشركات في فيتنام - وهو أمر يحتاج إليه الاقتصاد بشدة.

وفي الوقت الحالي، لدى الحزب والدولة العديد من السياسات لدعم تطوير العلوم والتكنولوجيا. كما جاء في قرار المكتب السياسي رقم 57-NQ/TW المؤرخ 22 ديسمبر 2024 بشأن الإنجازات في مجال العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي الوطني. ومؤخرا، عقدت وزارة التربية والتعليم والتدريب مؤتمرا صحفيا للإعلان عن تخطيط شبكة مؤسسات التعليم العالي والتربوي للفترة 2021 - 2030، مع رؤية حتى عام 2050.

تحتاج القوى العاملة الشابة إلى المعرفة بالعلوم والتكنولوجيا لمواكبة اتجاهات الشركات الناشئة في العالم. (صورة توضيحية - المصدر: سيبو)

وقال السيد نجوين آنه دونج، نائب مدير إدارة التعليم العالي (وزارة التعليم والتدريب)، إن هذه الخطة ستركز على تحسين جودة التدريب والبحث العلمي والابتكار. وتشمل معايير تحديد الجامعات الرئيسية ما يلي: جودة التدريب، والسمعة في البحث العلمي، ومعدل توظيف الطلاب بعد التخرج، ومستوى المساهمة في التنمية الاجتماعية والاقتصادية.

وفي السنوات الأخيرة، عملت الجامعات على تسريع تدريب الموارد البشرية في مجالات العلوم والتكنولوجيا. تعتزم اللجنة الشعبية لمدينة هو تشي منه تنفيذ برنامج أبحاث وتطوير تطبيقات الذكاء الاصطناعي للفترة 2020-2030. وعلى وجه الخصوص، تُكلّف مدينة هو تشي منه جامعة هو تشي منه الوطنية برئاسة الأبحاث واقتراح الخطط، وتُكلّف إدارة المعلومات والاتصالات بالتنسيق في تطوير وتنفيذ مشاريع الاستثمار. أحد محتويات هذه الخطة هو تنفيذ مشروع تدريب الموارد البشرية في مجال الذكاء الاصطناعي. كما وضعت جامعة هوشي منه الوطنية إطارًا لبرنامج العلوم والتكنولوجيا لأبحاث تطبيق الذكاء الاصطناعي حتى عام 2030. وتوفر جامعة التكنولوجيا وجامعة العلوم الطبيعية وجامعة تكنولوجيا المعلومات تدريبًا متعمقًا في مجال الذكاء الاصطناعي. وفي الوقت نفسه، تمتلك بعض الجامعات الأخرى برامج تدريبية في مجال الذكاء الاصطناعي متعددة التخصصات والتطبيقية.

ولكن التدريب على العلوم والتكنولوجيا لا يتوقف عند حرم المدارس الفنية والعلوم الطبيعية البحتة. وفي الواقع، يتم استخدام تطبيق العلم والتكنولوجيا في العديد من المهن الأخرى في المجالات الاجتماعية والفنية. في "يوم الإلهام المهني: تعزيز مشاركة المرأة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والتحول الرقمي"، ذكر السيد نجوين تين دونج، الأستاذ المشارك، الحاصل على درجة الدكتوراه، ومدير كلية لي تاي تو، ونائب المدير السابق لمعهد الميكانيكا بجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، أن التدريب على العلوم والتكنولوجيا يجب أن يكون مستمرًا من المدرسة الثانوية إلى الجامعة ومستويات الدراسات العليا (للباحثين المتخصصين والعاملين لتحسين مؤهلاتهم).

ويعتقد بعض الخبراء أيضًا أنه مع التطور القوي للعلوم والتكنولوجيا، ينبغي للمدارس الثانوية والجامعات أن يكون لديها فصول أساسية في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والذكاء الاصطناعي وأن يكون لديها إطار عمل معياري للمخرجات للطلاب.

خلق "عمق" في حياتك المهنية

بالإضافة إلى استيعاب العلوم والتكنولوجيا، يحتاج الطلاب إلى القضاء على فكرة "دراسة شيء واحد والقيام بعمل آخر". وفي الواقع، يهدف برنامج التعليم لعام 2018 أيضًا إلى تطوير صفات وقدرات الطلاب لتحسين مؤهلاتهم المهنية المستقبلية.

يتعين على الشركات أن تنفق عشرات المليارات من الدونغ سنويًا لإعادة تدريب موظفيها لتلبية احتياجات العمل. في هذه الحالة، يجب أن يكون لدينا موارد بشرية عالية الجودة، والمهنة المناسبة، والوظيفة المناسبة، والتخصص المناسب الذي تم تعلمه في المدرسة. ليس فقط في الجامعات، بل أيضًا في المستويات الأدنى، كان على الشركات والجامعات العمل مع المدارس الثانوية لتوفير التوجيه المهني للطلاب.

ينبغي للشركات والمؤسسات الناشئة أن توفر روابط تدريبية ودعمًا مهنيًا للطلاب لإنشاء موارد بشرية عالية الجودة. (صورة توضيحية - المصدر: PV)

وبحسب دراسة سابقة أجرتها وزارة العمل والمعاقين والشؤون الاجتماعية، يتخرج 400 ألف طالب بكالوريوس سنويا، لكن ما يصل إلى 60% من الطلاب يعملون في مجال مختلف بعد التخرج. وتصبح هذه مشكلة تسبب صداعًا للموظفين، وخاصة الشركات الناشئة. عندما يتعين عليهم التنافس مع سوق كبير جدًا من المستثمرين ذوي الخبرة والشركات الأجنبية ذات القوى العاملة المتخصصة للغاية.

قالت السيدة فان ثي هونغ دونج - رئيسة شبكة التعليم بلا حدود - إنه في كل شركة ومنظمة، يريدون أن يتمتع الموظفون بـ"عمق" مهني. الفرق بين راتب الموظف وراتبه هو القيمة التي يخلقها للشركة. إن دراسة التخصص المناسب والقيام بالعمل المناسب سيساعد الطلاب على العثور على عمل في المستقبل بشكل أسهل. تساعد أربع إلى خمس سنوات من الدراسة في المدارس الثانوية والكليات والجامعات الطلاب على تطوير التفكير المهني وتزويدهم بمعرفة متعمقة، وليس بالصدفة.

لكي يتمكن الطلاب من اكتشاف شغفهم ونقاط قوتهم، فإنهم بحاجة إلى الحصول على الفرصة لتجربة المهن في وقت مبكر. لأن معرفة الطلاب في الوقت الحاضر تأتي بالأساس من الكتب والنظريات. بعد التخرج من المدرسة الثانوية، معظم الطلاب لا يعرفون قدراتهم ونقاط قوتهم، وجهتهم النهائية هي الجامعة فقط. مما أدى إلى قيام بعض الطلاب بتسجيل العشرات من رغبات القبول بالجامعة. بعد التخرج، يختار العديد من الخريجين العمل في مجال مختلف، فيضيعون أربع أو خمس سنوات من الجامعة لأنهم لا يحبون الوظيفة أو يشعرون أنهم غير قادرين عليها. لذلك فإن منح الطلاب الخبرة المهنية المبكرة سيساعدهم على توجيه حياتهم المهنية المستقبلية ومعرفة ما إذا كانوا مناسبين لوظائف معينة أم لا.

وعلى وجه الخصوص، يعد تحسين المهارات المهنية والخبرة بعد التخرج أمرا في غاية الأهمية. وفقًا لمسح أجرته مجموعة Navigos قبل بضع سنوات حول الموارد البشرية للشركات الناشئة الفيتنامية، فإن الطلب على التوظيف للشركات الناشئة آخذ في الازدياد، حيث أن 53% لديهم احتياجات توظيف في الأشهر الثلاثة الأولى من التأسيس، و17% لديهم احتياجات توظيف بعد الأشهر الثلاثة إلى الستة التالية. ومن الجدير بالذكر أن الطلب على استقطاب الكوادر ذات الخبرة والتخصص العالي يتزايد من جديد. وبحسب شركة نافيجوس، فإن رواتب الموظفين المحترفين غالباً ما تكون مرتفعة للغاية، لكن جذبهم وتوظيفهم يمثل مشكلة صعبة للشركات الناشئة.

ولكي يصبح العمال موارد بشرية عالية الجودة، فبالإضافة إلى الخبرة العملية، والخلفية اللغوية الأجنبية، والقدرة على تطبيق العلوم والتكنولوجيا، يحتاجون إلى تحسين معارفهم ومهاراتهم بشكل مستمر.

في الواقع، يتطور العلم والتكنولوجيا في العالم بشكل عام وفي فيتنام بشكل خاص بسرعة كبيرة كل يوم. لمواكبة الاتجاهات العالمية وعدم الاختفاء بسبب الذكاء الاصطناعي، يحتاج العمال إلى التعلم المستمر وتحديث المعرفة الجديدة لتعظيم قدراتهم المهنية. بالإضافة إلى ذلك، في ظل نظام الشركات الناشئة شديد التنافسية، يحتاج العمال إلى أن يكونوا مرنين في حياتهم المهنية، وأن يتعلموا بشكل استباقي مهن ومهارات جديدة ليكونوا متعددي التخصصات ومتعددي المهن وقادرين على التكيف ومبدعين، وأن يتجنبوا أن يكونوا سلبيين في مواجهة التغيرات العالمية.

هونغ نغوك