هناك فصول الأدب... مختلفة جدًا.

إن تدريس الأدب في السنوات الأخيرة يختلف كثيراً عن ذي قبل، إذ تغير طريقة التدريس والتعلم بشكل كامل.

يتم التخلص تدريجيا من أسلوب التواصل أحادي الاتجاه الذي يتضمن قيام المعلمين بالتحدث والطلاب بالاستماع، وإلقاء المعلمين للمحاضرات/القراءة، وتدوين الطلاب للملاحظات في دروس الأدب. وبدلا من ذلك، تعزيز التفاعل بين الطلاب والمعلمين، وبين الطلاب والطلاب؛ تعزيز مهارات التحدث بالإضافة إلى مهارات الكتابة الخاصة بالأدب؛ - اتخاذ اللعبة كمركز للأنشطة التعليمية؛ تغيير طريقة الاختبار والتقييم...

ملصق لدرس الأدب لطلاب الصف العاشر

ليس فقط تعلم الأدب

منذ أن تم تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018، تم "تحويل" تدريس الأدب بشكل أكبر. ومن السهل أن نرى أن الطلاب يتم تدريسهم مجموعة واسعة من أنواع النصوص (كان البرنامج السابق عبارة عن نصوص أدبية وفنية في الغالب)، مما يعزز الانسجام بين مهارات القراءة والكتابة والتحدث والاستماع. والأمر الأكثر سخونة في الآونة الأخيرة هو قضية إنشاء أسئلة الاختبار والتقييم باستخدام نصوص جديدة لم يدرسها الطلاب وليست موجودة في الكتب المدرسية...

من خلال المشاركة في جلسات التدريس التوضيحية للعديد من معلمي المواد المتخصصة، من الواضح أن درس تدريس الأدب يحتوي على العديد من النقاط الجديدة والمثيرة للاهتمام... على سبيل المثال، مع الدرس حول المؤلف نجوين دو وعمل تروين كيو (الصف الحادي عشر في الأدب)، "قدمت" السيدة نجوين ثي فو هوي (معلمة في مدرسة فو نهوان الثانوية، منطقة فو نهوان، مدينة هوشي منه) مشروعًا أدبيًا رائعًا بعنوان "إيقاظ تروين كيو، حب الأدب أكثر".

كان أبرز ما في تقرير المشروع هو الأنشطة (التي قامت بها 7 مجموعات من الطلاب) والتي تم التعبير عنها بأشكال مختلفة مثل: المسح والبحث حول مستوى اهتمام الطلاب بالأدب في العصور الوسطى وعمل Truyen Kieu ؛ اصنع منتجات يومية (تقويمات، قصص مصورة، طوابع، قمصان، ملصقات...) مستوحاة من حكاية كيو ؛ قارن بين الشخصيات في حكاية كيو لنجوين دو والشخصيات في حكاية كيم فان كيو لثانه تام تاي نهان؛ تمثيل بعض المقتطفات من حكاية كيو وتقديم بعض الألعاب... قالت السيدة نجوين ثي فو هيو: "هذه طريقة لمساعدة الطلاب على حب حكاية كيو أكثر والوعي بالعودة إلى الأعمال الخالدة لأسلافنا من خلال تعلم الأدب".

طلاب يصممون حقائب يد جذابة لدروس الأدب

إضفاء الحياة على فصول الدراسات العليا في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات

وفي أوائل نوفمبر/تشرين الثاني الماضي، أجرت الأستاذة لي ثي دوين (معلمة الأدب في مدرسة تران فو الثانوية، منطقة تان فو، مدينة هوشي منه) بنجاح درسًا توضيحيًا جماعيًا بعنوان "تقرير منتج STEM - تقديم عمل فني". يتضمن الدرس ثلاثة أنشطة طلابية، بما في ذلك: مهارات التحدث والاستماع؛ أنشطة التمثيل الدرامي (يعيد الطلاب تمثيل مشهد من مسرحية نصف حياة العطر )، وتقديم أغنية One Round of Vietnam، وتقديم المنتجات وفقًا لنموذج STEM (طريقة التعليم المتقدمة لممارسة المهارات المتعلقة بأربعة عوامل: العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات). هذه طريقة جديدة جدًا للتدريس، حيث يكون المشاهد مثل من يحضر عرضًا وأداءً فنيًا.

يقوم الطلاب بتجسيد مشهد ذهاب ثي ماو إلى الباغودا في مسرحية "Quan Am Thi Kinh"

وفي الوقت نفسه، يميل بعض مدرسي الأدب في مدرسة تاي ثانه الثانوية إلى إدخال الحياة الواقعية في دروس الأدب. عند تدريس جزء القراءة من درس السوق العائم - السمات الثقافية لدلتا ميكونج (نص إعلامي) في الصف العاشر، كان لدى السيدة ترونج تويت لوان مبادرة لتوزيع الطلاب على مجموعات لإحياء أجواء السوق العائم مباشرة في الفصل الدراسي. فأصبح جو الفصل الدراسي مليئا بالحيوية والبهجة؛ تتاح الفرصة للطلاب لإظهار مهاراتهم في معالجة وتزيين المنتجات.

أو قامت الأستاذة تران ثي دونج، من مدرسة تاي ثانه الثانوية، في درس حول نوع الكتابة الوصفية في الصف الحادي عشر، بدمج تقرير منتج STEM. وبناءً على ذلك، سمحت لطلابها بإنشاء منتجات "جذابة للنظر" يمكن تطبيقها في الحياة الواقعية مثل الأطباق، وحقائب اليد الأنيقة للغاية، ومنتجات "مراهقة" للغاية...

المصدر: https://thanhnien.vn/co-nhung-gio-hoc-van-rat-khac-185241201105014466.htm