هل من الضروري صرف 400 مليار لوزارة التربية والتعليم لإنتاج الكتب المدرسية؟

[إعلان 1]

قالت النائبة نجوين ثي كيم ثوي إن إنفاق 400 مليار دونج على وزارة التعليم لإنشاء مجموعة من الكتب المدرسية هو أمر مضيعة للمال وغير مناسب من الناحية القانونية، واقترحت تقييم الأثر قبل اتخاذ القرار بشأن هذا.

في جلسة المناقشة في الجمعية الوطنية بعد ظهر يوم 24 أكتوبر، أعربت السيدة نجوين ثي كيم ثوي، مندوبة الجمعية الوطنية من دا نانغ ونائبة رئيس اللجنة الاجتماعية بالجمعية الوطنية، عن مخاوفها بشأن الأساس العلمي والقانوني والعملي لمقترح البحث لتكليف وزارة التعليم والتدريب بإنشاء مجموعة من الكتب المدرسية. جاء هذا المقترح في تقرير وفد الرقابة في مجلس الأمة بشأن تجديد البرامج والكتب المدرسية في التعليم العام في أغسطس/آب الماضي.

واستشهدت السيدة ثوي بوثيقة لاحقة من مكتب الجمعية الوطنية تطلب من وزارة التعليم والتدريب تقديم معلومات عن سياسات البلدان بشأن الكتب المدرسية، ونسبة البلدان في أوروبا وجنوب شرق آسيا حيث لا ترأس الدولة عملية تجميع الكتب المدرسية، أو عدد البلدان حيث يتم تجميع الكتب المدرسية بالكامل من قبل القطاع الخاص.

وتساءلت السيدة ثوي قائلة: "لا أفهم لماذا يستطيع فريق الرصد التوصل إلى مثل هذا الاستنتاج المهم بشأن الكتب المدرسية في حين لا يوجد أي بحث حول سياسات الكتب المدرسية في بلدان أخرى".

وبالإضافة إلى ذلك، ينص قرار الجمعية الوطنية رقم 88 لسنة 2014 على أن تقوم وزارة التربية والتعليم بإعداد مجموعة من الكتب المدرسية. يتم تقييم سلسلة الكتب والموافقة عليها بشكل عادل مع الكتب المدرسية التي جمعتها المنظمات والأفراد.

وقالت المندوبة ثوي إنه لا يمكن القيام بذلك لاحقًا بسبب عدم حشد عدد كافٍ من المؤلفين. وجهت وزارة التربية والتعليم بتجميع الكتب المدرسية بطريقة اجتماعية، دون استخدام ميزانية الدولة، وأعادت إلى البنك الدولي قرضًا بقيمة 16 مليون دولار أمريكي (حوالي 400 مليار دونج).

بعد مراجعة تقرير وزارة التربية والتعليم والتدريب، أصدر مجلس الأمة في عام 2020 القرار رقم 122. وبناءً على ذلك، إذا أكمل كل موضوع محدد مجموعة واحدة على الأقل من الكتب التي تم تقييمها والموافقة عليها، فلن يتم تنفيذ تجميع الكتب المدرسية باستخدام ميزانية الدولة لذلك الموضوع.

ولذلك، تعتقد السيدة ثوي أنه إذا طلبت الجمعية الوطنية من وزارة التعليم والتدريب تجميع مجموعة أخرى من الكتب، فسيكون ذلك إهدارًا للموارد ومتعارضًا مع الوثائق القانونية الحالية. وتخشى أن يؤدي هذا إلى تقليل ثقة المستثمرين في السياسات الحكومية.

وقالت في الواقع إنه في العام الأول من تطبيق برنامج الابتكار (2020)، قامت ثلاث دور نشر والعديد من شركات الكتب بتنظيم تجميع ونشر وتوزيع الكتب المدرسية، بمبلغ يزيد عن 1200 مليار دونج.

وتساءلت السيدة ثوي عما إذا كان من الضروري إنفاق 400 مليار دونج من الميزانية لإنتاج مجموعة أخرى من الكتب. وهل ستعيد الكتب المدرسية لوزارة التربية والتعليم الاحتكار كما كان في السابق وتقضي على التنشئة الاجتماعية؟

وقال نائب رئيس اللجنة الاجتماعية إن "قرار تكليف وزارة التربية والتعليم والتدريب بتجميع مجموعة أخرى من الكتب المدرسية يعد تغييرا كبيرا في السياسات على المدى المتوسط"، مشيرا إلى أن هذه الخطوة لم تحظ بإجماع الخبراء والمعلمين والشعب. واقترحت أنه بعد العام الدراسي 2024-2025، عندما يتم الانتهاء من استبدال الكتب المدرسية في جميع الصفوف، سيتم إجراء ملخص وتقييم لتنفيذ برنامج الابتكار.

وأضاف نائب رئيس اللجنة الاجتماعية في مجلس الأمة أن "التعديلات حينها ستكون أكثر ملاءمة وإقناعا".

نائبة رئيسة اللجنة الاجتماعية نجوين ثي كيم ثوي. الصورة: الجمعية الوطنية للإعلام — نائبة رئيسة اللجنة الاجتماعية نجوين ثي كيم ثوي. الصورة: *الجمعية الوطنية للإعلام*

لقد تمت مناقشة اقتراح تكليف وزارة التربية والتعليم بإعداد مجموعة من الكتب المدرسية عدة مرات وأثار آراء متباينة.

وفي جلسة الإشراف التي عقدتها اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية بشأن ابتكار برامج التعليم العام والكتب المدرسية بعد ظهر يوم 14 أغسطس، قال الوزير نجوين كيم سون إن الدولة (وزارة التعليم والتدريب) تحتفظ وتشرف على البرنامج الوطني الموحد. وهذا هو المحتوى الأساسي للتعليم والقانون، والكتب المدرسية هي مواد تعليمية لدعم المعلمين في توصيل البرنامج. ولذلك، فهو يعتقد أن تجميع الكتب من قبل الوزارة لا يؤثر فقط على سياسة التنشئة الاجتماعية، بل يمكن أن يؤثر أيضًا على روح الابتكار التي تهدف إليها الصناعة.

ومع ذلك، قال السيد نجوين داك فينه، رئيس لجنة الثقافة والتعليم في الجمعية الوطنية، إن البرنامج ينص فقط على إطار المعرفة، في حين أن محتوى المعرفة العامة مهم بشكل خاص أيضًا، وهو موضح على وجه التحديد في الكتب المدرسية.

وقال رئيس الجمعية الوطنية فونج دينه هوي أيضا إن التنشئة الاجتماعية يجب أن تضمن أن تلعب الدولة دورا رائدا في تطوير المهنة التعليمية. ولذلك اقترح على الوزارة أن تطبق بشكل جدي متطلبات القرار 88 بشأن تجميع الكتب المدرسية للدولة.

سون ها

[إعلان 2]
رابط المصدر