ماذا تستنتج وزارة التربية والتعليم؟

(NLDO) - بعض الآباء والأمهات لا يوافقون على بعض القواعد الجديدة المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي لأنهم يعتقدون أنها تؤثر على فرص أطفالهم.

في 21 مارس، قامت وزارة التعليم والتدريب بتفقد إدارة التدريس والتعلم الإضافي في مدينة هوشي منه. عمل فريق التفتيش التابع لوزارة التعليم والتدريب مع إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه على تنفيذ التعميم رقم 29 الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي.

وقال السيد نجوين باو كوك، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، إنه قبل إصدار التعميم رقم 29، نفذت مدينة هوشي منه أعمال الإدارة ونشرت المعلومات بشكل شامل حول التدريس والتعلم الإضافي؛ تعزيز التفتيش والفحص على تحصيل ودفع الرسوم الدراسية... واقتراح معالجة المخالفات. منذ سنوات عديدة، توقفت مدينة هوشي منه عن تنظيم التدريس والتعلم الإضافي في المدارس؛ التدريس النشط في المدرسة

قال نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ إنه مع التعميم 29، سيتم إدارة أنشطة التدريس والتعلم الإضافية بشكل أفضل.

بعد صدور التعميم رقم 29، نصحت وزارة التعليم والتدريب لجنة الشعب في مدينة هوشي منه بإصدار وثائق إرشادية وتوجيهية للعديد من محتويات التنفيذ، ومنع بشكل قاطع التدريس والتعلم الإضافي غير القانوني في المدارس؛ - توجيه عملية صياغة أسئلة الاختبار دون الضغط على الطلبة؛ لا تهمل تدريب ومراجعة الطلبة بل اعتبر ذلك من مسئولية المدارس...

وتتطلب وزارة التعليم والتدريب أيضًا من المدارس مراجعة خططها التعليمية، وتعزيز إدارة التدريس مرتين في اليوم، وتعيين المعلمين لدعم الطلاب، وخاصة كبار السن. وقد قامت الإدارة بتشكيل فرق تفتيش لإدارة التدريس والتعلم الإضافي في المنطقة؛ كما قامت كل محلية بتشكيل فرق تفتيش بشكل استباقي...

وبحسب السيد نجوين باو كوك، فإن التعميم رقم 29 يوفر أساسًا قانونيًا واضحًا للمعلمين للتدريس والتعلم خارج المدرسة وفقًا للوائح. لكن الصعوبة تكمن في عدم وجود وثيقة محددة تحتوي على معايير للتحقق من التدريس والتعلم الإضافي.

بعض أولياء الأمور لا يوافقون على اللائحة الجديدة، قائلين إنها تؤثر على فرص الطلاب. بعض الأندية، مثل نادي المهارات الحياتية ونادي العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، يصعب تحديد ما إذا كانت تقدم دروسًا أو تعلّمًا إضافيًا، مما يُصعّب على المدارس تنظيمها. إضافةً إلى ذلك، فإن وقت التدريس الإضافي، أي حصتين أسبوعيًا لكل مادة، لا يكفي لرعاية الطلاب، كما أشار السيد كوك.

وأدلى السيد ترينه فينه ثانه - رئيس إدارة التعليم والتدريب في منطقة جو فاب، مدينة هوشي منه - بتعليقاته في الاجتماع.

واقترح السيد ترينه فينه ثانه - رئيس إدارة التعليم والتدريب في منطقة جو فاب، مدينة هوشي منه - أنه من أجل تنفيذ التعميم رقم 29 بشكل فعال، ينبغي لوزارة التعليم والتدريب أن تصدر قريبًا وثيقة توجيهية لتفتيش إدارة التدريس والتعلم الإضافي لتكون بمثابة أساس قانوني للتفتيش والإشراف. وتحتاج وزارة التعليم والتدريب أيضًا إلى إضافة محتوى قريبًا حول العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM) ومهارات الحياة حتى تتمكن المدارس من تنظيم التدريس دون انتهاك التعميم رقم 29.

وقال نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ إن مدينة هوشي منه لديها العديد من المزايا في تنفيذ التعميم 29 لأنها تتمتع بمرافق جيدة وتنظم العديد من المدارس دورتين يوميًا. تُعلِّم مدينة هوشي منه عمليًا؛ يتم تنظيم كافة امتحانات الطلبة المتفوقين بموضوعية ومساواة؛ المعلمون مكرسون للطلاب خلال ساعات التدريس العادية ...

وأكد السيد ثونغ أن "التعميم رقم 29 صدر بهدف إدارة أنشطة التدريس والتعلم الإضافية بشكل أفضل، وتحسين جودة التدريس الرسمي بشكل أكبر؛ حتى لا يضطر الآباء والطلاب إلى إضاعة الوقت بسبب التدريس والتعلم الإضافي المتفشي".

أعرب المندوبون عن آرائهم في الاجتماع.

وبحسب السيد فام نغوك ثونغ، فإن إدارة التدريس والتعلم الإضافي ليست بالأمر الجديد. منذ عام 1996، أشار قرار اللجنة المركزية الثامنة بوضوح إلى الوضع المقلق المتمثل في انتشار التدريس الإضافي على نطاق واسع. وفي الآونة الأخيرة، ظهرت العديد من الوثائق حول هذه القضية. ومع ذلك، لا يزال التدريس والتعلم الإضافي منتشرًا على نطاق واسع ويظهر علامات التشويه، مما يسبب العديد من العواقب ويؤثر على التنمية الشاملة للطلاب.

ولذلك تواصل وزارة التربية والتعليم والتدريب إصدار التعميم رقم 29 الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي. وزارة التربية والتعليم لا تمنع التدريس والتعلم الإضافي، ولكن عليها مراقبته بصرامة. أي مخالفة ستُعاقب عليها.

ينص التعميم رقم 29 على أنه عند تدريس حصص إضافية في المدارس، يجب أن تُخصص لكل مادة حصتان أسبوعيًا فقط لتطبيق المنهج الرئيسي بفعالية، ويُثني عن الدروس الإضافية داخل المنهج؛ ومن الآن فصاعدًا، لن تُقدم حصص إضافية أو دروس خصوصية في المدارس. تُخصص الحصص الإضافية والدروس الخصوصية للطلاب الموهوبين، أي الطلاب الذين لا يتابعون المنهج المتقدم، كما أوضح السيد ثونغ.

المصدر: https://nld.com.vn/kiem-tra-day-them-hoc-them-tai-tp-hcm-bo-gd-dt-ket-luan-gi-196250321173220434.htm