وزارة التربية والتعليم تُنهي لوائح القبول الجامعي 2025: إلغاء القبول المبكر وتحويل الدرجات المعادلة

يحضر الطلاب يوم القبول والتوجيه المهني لعام 2025 الذي نظمته صحيفة Tuoi Tre ووحدات أخرى في 16 مارس - الصورة: NGUYEN BAO

أصدرت وزارة التربية والتعليم بتاريخ 21 مارس 2020 التعميم رقم 06 القاضي بتعديل وتكملة عدد من المواد في لائحة القبول بالجامعات والكليات لمرحلة ما قبل المدرسة.

إلغاء القبول المبكر رسميًا

هذا العام، لن يُسمح للجامعات بعد الآن بالنظر في القبول المبكر ويجب عليها تحويل الدرجات في جميع الطرق إلى مقياس مشترك وفقًا للمبادئ التي وضعتها وزارة التعليم والتدريب.

وقالت الوزارة إن هذه التعديلات تهدف إلى زيادة الشفافية والإنصاف وتحسين جودة القبول.

ويستند قرار إلغاء القبول المبكر إلى حقيقة أن التقدم بطلب القبول المبكر في السنوات الأخيرة يجعل فترة القبول أطول، ويضطر المرشحين إلى طلب تأكيد نتائجهم الأكاديمية في المدرسة الثانوية من العديد من مؤسسات التدريب، مما يؤدي إلى هدر الموارد الاجتماعية.

وعلى وجه الخصوص، تدعو العديد من مؤسسات التدريب إلى القبول المبكر بأعداد كبيرة، ولكن عدد المرشحين المسجلين صغير للغاية، مما يدل على أن القبول المبكر ليس فعالاً.

وأوضحت الوزارة سبب إلغاء القبول المبكر، "وعلاوة على ذلك، عندما تقوم المؤسسات التدريبية بإجراء القبول المبكر باستخدام نتائج التعلم من الفصل الدراسي الأول إلى الفصل الدراسي الخامس من المدرسة الثانوية بدلاً من استخدام نتائج الصف الثاني عشر بأكمله (الفصل الدراسي الثاني)، فإن ذلك يؤثر على عملية التعلم وامتحانات التخرج من المدرسة الثانوية للطلاب، وبالتالي يؤثر على قدرتهم على التعلم على المستوى الجامعي".

وينص النظام الجديد أيضًا على أنه عند استخدام النتائج الدراسية للمرحلة الثانوية العامة للقبول، يجب استخدام النتائج الدراسية للصف الثاني عشر كاملة للمرشح.

وبالإضافة إلى ذلك، ولضمان عدم انخفاض مساهمة نتائج الصف الثاني عشر الأكاديمية عند حساب الدرجة، تنص اللوائح على أن لا يقل وزن نتائج الصف الثاني عشر الأكاديمية عن 25%.

تحويل درجة القبول إلى المقياس العام

وفقًا لقواعد القبول الجديدة، يجب على مؤسسات التدريب التي تستخدم طرق قبول متعددة تحديد قواعد التحويل المكافئة لعتبة الإدخال ودرجات القبول لطرق القبول وطرق القبول ومجموعات القبول. وفقًا للتعليمات العامة لوزارة التربية والتعليم والتدريب.

وبالتالي، لا يتعين على المدارس تخصيص حصص لطرق القبول لتجنب المخاطر عند النظر في القبول وفقًا لحصص كل طريقة مثل أن يكون الفرق في الدرجات بين الطرق كبيرًا جدًا، أو أن بعض الطرق لها درجات قبول عالية جدًا، أو أن تكون درجات القبول بناءً على السجلات أقل من درجات القبول بناءً على نتائج امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية، إلخ.

وبالإضافة إلى ذلك، ولضمان حصول المرشحين على المعلومات الكاملة أثناء عملية التقديم، تنص اللوائح على أنه يجب الإعلان عن قواعد تحويل التكافؤ علنًا في موعد أقصاه نفس الوقت الذي يتم فيه الإعلان عن عتبة ضمان جودة الإدخال.

لا يحتاج المرشحون إلى اختيار رمز الطريقة أو رمز المجموعة... كل ما يحتاجون إليه هو تحديد البرنامج والتخصص والمجموعة التدريبية ومؤسسة التدريب التي يريدون الدراسة فيها بوضوح لاتخاذ قرار التسجيل. وسوف يستخدم نظام دعم القبول العام التابع لوزارة التربية والتعليم والتدريب الطريقة التي تحقق أعلى النتائج للمرشحين للنظر في القبول.

وبحسب وزارة التعليم والتدريب، فإن عام 2025 هو العام الأول الذي ستخضع فيه دورات علم الأحياء في إطار برنامج التعليم العام الجديد (برنامج التعليم العام 2018) لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية. أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب لائحة امتحانات الثانوية العامة اعتباراً من عام 2025، مما يزيد من عدد المواد التي يمكن للطلاب اختيارها.

لذلك، ولضمان فرص القبول للطلاب من مختلف المناطق، أزالت اللائحة شرط برنامج التدريب، ولكل تخصص وكل برنامج حد أقصى 4 مجموعات قبول كما في المسودة؛ يتم النظر في طلبات المرشحين لعدد غير محدود من مجموعات القبول.

ومع ذلك، ولضمان الجودة والأساس المعرفي اللازم للدراسة الجامعية، تنص اللوائح على أن المجموعة الدراسية المستخدمة للقبول تتضمن على الأقل 3 مواد مناسبة، بما في ذلك الرياضيات أو الأدب بنسبة مرجحة لا تقل عن 25٪. ابتداءً من عام 2026، يجب أن يساهم عدد المواد المشتركة للمجموعات بنسبة 50% على الأقل من النتيجة المرجحة.

وللحد من إمكانية أن تكون النقاط الإضافية التي يحصل عليها المرشحون كبيرة للغاية، مما قد يؤدي إلى عدم العدالة، حددت اللوائح حدًا أقصى للنقاط الإضافية الإجمالية لا يتجاوز 10% من الحد الأقصى لنتيجة مقياس التسجيل (على سبيل المثال، مع مقياس من 30 نقطة، يكون الحد الأقصى 3 نقاط) لخلق فرصة أكثر عدالة في عملية الاختيار.

وتحتفظ مؤسسات التدريب بنقاط إضافية بناءً على خصائص مؤسسة التدريب ومتطلبات الإدخال وتعظيم نقاط القوة الفردية للمرشحين.

لدى كل مرشح الفرصة لتحقيق الحد الأقصى من الدرجات على مقياس التسجيل، ولكن لا يحصل أي مرشح على درجة (جميع أنواع نقاط المكافأة ونقاط الأولوية) تتجاوز هذه الدرجة القصوى.

كيفية تحويل شهادات اللغة الأجنبية في القبول؟

وبحسب وزارة التعليم والتدريب، فقد نشأ خلال السنوات القليلة الماضية وضع أساءت فيه بعض مؤسسات التدريب استخدام شهادات اللغة الأجنبية في عملية القبول، بل واستخدمت حتى شهادات اللغة الأجنبية كمعيار حاسم لفرص قبول المرشحين.

وفي الوقت نفسه، يختلف الوصول إلى شهادات اللغة الأجنبية بين الطلاب في المناطق المختلفة.

لذلك، ينص النظام الجديد على أنه يمكن للمدارس تحويل شهادات اللغة الأجنبية إلى درجات مواد اللغة الأجنبية لتضمينها في مجموعة المواد المقبولة، ولكن درجات مواد اللغة الأجنبية المحولة من شهادات اللغة الأجنبية لها درجة مرجحة لا يمكن أن تتجاوز 50٪.

وبفضل هذا التنظيم، يستطيع المرشحون الاستفادة القصوى من نقاط قوتهم لزيادة فرص قبولهم في الجامعة مع ضمان العدالة.

اقرأ المزيد العودة إلى المواضيع

العودة إلى الموضوع

نجوين باو