“ประสบการณ์เลวร้ายมาก” กับการติวเตอร์ระดับมัธยมศึกษาโดยผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา

(แดน ทรี) - มีนักเรียนประมาณ 10 คนในชั้นเรียนที่ได้คะแนนเต็มในการทดสอบภาษาอังกฤษ และพวกเขาเหล่านี้เป็นนักเรียนที่เข้าเรียนพิเศษที่บ้านของเธอ...

ท่ามกลางการถกเถียงเกี่ยวกับหนังสือเวียนที่ 29 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม MSc. Nguyen Ho Thuy Anh อดีตผู้เชี่ยวชาญด้านภาษาอังกฤษของกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ จำได้ว่าเธอสอบภาษาอังกฤษตอนมัธยมศึกษาตอนต้นซึ่งไม่ได้คะแนนเต็ม มีนักเรียนเพียงประมาณ 10 คนในชั้นเรียนที่ได้คะแนนเต็มซึ่งก็เป็นคนที่เรียนกับเธอที่บ้านของเธอด้วย

นักเรียนหลายคนรู้สึกไม่สบายใจและไม่ยุติธรรมเมื่อครูสอนพิเศษนักเรียนในชั้นเรียน (ภาพประกอบ: ฮ่วย นัม)

ในชั้นเรียน เธอได้สอนวิธีผันกาลอดีตกับกริยาปกติ แต่เธอยังได้ถามคำถามเกี่ยวกับกาลอดีตของ be, which was และ were ซึ่งสอนกันที่บ้านและในชั้นเรียนพิเศษของเธออีกด้วย

นางสาวถุ้ย อันห์ กล่าวว่า “ตอนนั้น ฉันมองครูด้วยสายตาแปลกๆ”

นักเรียนคนนี้เล่าให้พ่อของเธอฟัง พ่อไม่เพียงแต่ไม่ปกป้องลูกชาย แต่ยังดุเขาด้วยว่า “ไม่ว่าจะทำอะไร คุณก็ยังเป็นครูอยู่ดี คำเดียวก็ยังเป็นครู ครึ่งคำก็ยังเป็นครู ธุรกิจของคุณก็คือธุรกิจของคุณ ในฐานะนักเรียน คุณไม่มีความสามารถที่จะวิพากษ์วิจารณ์หรือดูหมิ่นครู ชัดเจนว่าคุณไม่เก่งพอ ดังนั้นคุณควรตั้งใจเรียน”

จากนั้นพ่อก็ให้เงินลูกไปเรียนพิเศษเพิ่ม

พ่อพาเธอไปที่ศูนย์ทะเบียนแทนที่จะพาไปที่บ้านของเธอ ศูนย์สอนพิเศษภาษาอังกฤษตั้งอยู่ที่โรงเรียนมัธยมฟู่หนวน (ปัจจุบันคือโรงเรียนฮันถุยเอน) โดยใช้หลักสูตรภาษาอังกฤษแบบปรับปรุงใหม่

ด้วยการเรียนภาษาอังกฤษเสริมที่ศูนย์ นักเรียนจึง "ยอมรับ" การ "บอกคำถามล่วงหน้า" ของครู จากความรู้สึกแปลก ๆ เธอก็กลับมารู้สึกดีใจและมีชัยชนะ แต่ความรู้สึกนั้นก็ไม่ได้ทำให้เธอมีความสุขเลย

“ตลอดหลายปีที่เรียนกับครูหลายๆ คน ฉันได้พบกับครูดีๆ หลายคน เมื่อพูดถึงภาพลักษณ์ที่ไม่ดีของครู ฉันจำได้แค่ครูคนนี้เท่านั้น พฤติกรรมของพ่อช่วยให้ฉันไม่โกรธหรือหยาบคายกับเธอ แต่มันไม่ได้เปลี่ยนความรู้สึกที่ฉันมีต่อเธอจนถึงตอนนี้

สำหรับเด็กอายุเพียง 12 หรือ 13 ปี พฤติกรรมของเธอทำให้เขารักวิชานี้น้อยลง นี่คือวิชาที่ฉันชอบที่สุด แต่ตลอดทั้งปีภาษาอังกฤษกลับกลายเป็นเรื่องยาก ฉันหลีกเลี่ยงที่จะมองเข้าไปในดวงตาของเธอ เพราะกลัวว่าเธอจะอ่านความรู้สึกของฉันได้” นางสาวถุ้ย อันห์ กล่าว

ต่อมาเมื่อเธอได้เป็นแม่ คุณอันห์ก็ปล่อยให้ลูกเรียนภาษาอังกฤษตั้งแต่ยังเล็ก เพราะเธอตระหนักว่าลูกของเธอมีพรสวรรค์ด้านภาษา ตอนที่ฉันอยู่มัธยมต้น คุณย่าของฉันก็ส่งฉันไปเรียนคณิตศาสตร์พิเศษด้วย เพราะเธอเห็นว่าฉันไม่มีความมั่นใจในวิชานี้มากนัก

ถึงตอนนี้เธอคิดว่าตัวเองโชคดีมากที่ได้พบครูสอนคณิตดีๆ ให้กับลูกสาวของเธอ จากเด็กผู้หญิงที่ไม่มั่นใจวิชาคณิตศาสตร์ เธอกลับได้เกรด 9.75 ในการสอบคณิตชั้นปีที่ 10 เขาไม่ได้สอนแค่คณิตศาสตร์ให้ฉันเท่านั้น เขายังสอนให้ฉันรู้จักประพฤติตนและปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วย แม้ว่าชั้นเรียนพิเศษของเขาจะแน่นก็ตาม

เมื่อฉันเรียนพิเศษเพิ่มเติม เธอไม่ยอมให้ฉันเรียนพิเศษกับคุณครูที่สอนฉันในชั้นเรียนโดยตรงเด็ดขาด เธอเกรงว่าลูกของเธอจะได้รับคะแนนปลอม เนื่องจากมีการแจกคำถามแบบทดสอบไว้ล่วงหน้าแล้ว เธอเกรงว่าลูกของเธอจะเรียนรู้พฤติกรรมที่ไม่ดี และค่อยๆ ยอมแพ้และยอมตามพฤติกรรมเหล่านั้น

ดร. เหงียน โฮ ถุย อันห์ อาจารย์ประจำภาควิชาการศึกษา เปิดเผยว่าในช่วง 12 ปีที่ลูกสาวของเธอเรียนหนังสือ เธอไม่เคยถูกครูคนไหน “รังแก” เพราะไม่ไปเรียนพิเศษเลย

ตลอดระยะเวลา 12 ปีที่ผ่านมา ผมได้เห็นคุณครูโฆษณาคอร์สเรียนพิเศษเพิ่มในระหว่างเวลาเรียนอยู่บ่อยครั้ง เช่น "ผมได้รับคำขอให้เปิดคลาสเรียนพิเศษที่บ้าน ถ้าใครมีคำขออะไร กรุณาบอกผู้ปกครองให้โทรมาที่เบอร์โทร..."

เจ้านายหญิงเชื่อว่าการศึกษาเพิ่มเติมคือความต้องการที่แท้จริง นักเรียนจากโรงเรียนเอกชนยังต้องเข้าชั้นเรียนพิเศษด้วย นักเรียนในโรงเรียนนานาชาติที่มีค่าธรรมเนียมการเรียน 500-700 ล้านดองต่อปียังต้องเข้าเรียนชั้นเรียนพิเศษด้วย

นักเรียนในอเมริกายังไปเรียนชั้นพิเศษด้วย มีนักเรียนในสหรัฐฯ ที่เรียนเพื่อสอบ SAT ตั้งแต่เกรด 7 ถึงเกรด 11 หรือ 12 ซึ่งใช้เวลาสอบประมาณ 4 ถึง 5 ปี

อย่างไรก็ตาม คุณอันห์ กล่าวว่า นักเรียนในสหรัฐฯ หรือ นักเรียนจากโรงเรียนนานาชาติทั่วไปไม่ได้เรียนกับครูในชั้นเรียน แต่ปัจจุบันพวกเขาเรียนกับติวเตอร์ออนไลน์จากศูนย์ติวออนไลน์

MSc. Nguyen Ho Thuy Anh ไม่เห็นด้วยกับมุมมองที่ว่าการเรียนพิเศษทำให้ความสามารถในการศึกษาด้วยตนเองของนักศึกษาลดลง

ชั้นเรียนเสริมที่ดีต่อสุขภาพช่วยให้ผู้เรียนมีความคิดริเริ่มในการเรียนรู้มากขึ้น (ภาพประกอบ: ฮ่วยนัม)

เธอรู้จักนักเรียนโรงเรียนนานาชาติหลายคนที่ไปเรียนพิเศษกับครูสอนพิเศษภายนอก นักเรียนจะถามคำถาม อภิปราย ถกเถียง และเจาะลึกความรู้ที่เรียนรู้ในชั้นเรียนกับครูอย่างกระตือรือร้น แทนที่จะเรียนรู้เนื้อหาหลักสูตรล่วงหน้าอย่างเฉยๆ หรือเรียนรู้ทุกสิ่งที่ครูสอน

นางสาวเหงียน โฮ ถุย อันห์ ซึ่งทำงานในภาคการศึกษาและเป็นคุณแม่ แสดงความเห็นว่า เธอสนับสนุนร่างกฎหมายหมายเลข 29 ที่มีข้อกำหนดว่าครูจะต้องไม่สอนชั้นเรียนพิเศษกับนักเรียนปกติ แต่เธอกังวลว่าจะไม่ขจัดความต้องการเรียนพิเศษเพิ่มเติมที่แท้จริงจากนักเรียนและผู้ปกครองอย่างไร...

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/trai-nghiem-rat-te-ve-giao-vien-day-them-cap-2-cua-chuyen-vien-giao-duc-20250217161810399.htm