การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน - ภารกิจหมุนรอบคำ 8 คำ
โดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เหงียน ถิ กิม จิ กล่าวถึงภารกิจการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน 3 ประการ คือ “เลี้ยงดู – เอาใจใส่ – ให้การศึกษา” ว่า การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนเริ่มตั้งแต่ 6 เดือนถึง 5 ปี ซึ่งเป็นความปรารถนาสูงสุดของปู่ย่าตายายและผู้ปกครอง คือการที่ลูกๆของพวกเขาได้รับการเลี้ยงดูและเอาใจใส่อย่างดี
“การศึกษาและการเรียนรู้เป็นเรื่องตลอดชีวิต แต่การดูแลเอาใจใส่ซึ่งเป็นรากฐานแรกของสุขภาพร่างกายและความเป็นอยู่ที่ดีของเด็กไม่สามารถแก้ไขได้หากผ่านช่วงเวลาทองไปแล้ว” รองรัฐมนตรีเหงียน ถิ กิม ชี เน้นย้ำ
โดยยืนยันถึงจุดยืนที่สำคัญอย่างยิ่งของการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้สรุปข้อความสั้นๆ ซึ่งเป็นเนื้อหาหลักซึ่งเป็นส่วนวิชาชีพที่ใหญ่ที่สุดในการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน นั่นก็คือโภชนาการที่เหมาะสม ทฤษฎีและการปฏิบัติที่เหมาะสม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หากคุณต้องการให้เด็ก ๆ ได้รับการพัฒนาอย่างครอบคลุม คุณต้องแน่ใจว่าพวกเขาปฏิบัติตามพีระมิดโภชนาการอย่างถูกต้อง และมีแร่ธาตุและสารอาหารที่มีประโยชน์เพียงพอในมื้ออาหาร นอกจากนี้ เด็ก ๆ จะต้องสามารถออกกำลังกายมือ เท้า จิตใจ และจิตวิญญาณ โดยผ่านการพูด การร้องเพลง การเล่าเรื่อง ฯลฯ สิ่งหนึ่งที่ควรทราบคือ ไม่ว่าจะเป็นเรื่องโภชนาการหรือการออกกำลังกาย จะต้องให้เหมาะสมกับสภาพร่างกายของเด็กแต่ละคนและแต่ละส่วนด้วย
รองรัฐมนตรี Nguyen Thi Kim Chi เล่าถึงประสบการณ์การเยี่ยมชมโรงเรียนอนุบาลในพื้นที่ภูเขาที่เป็นชนกลุ่มน้อยอย่างซาบซึ้ง และเข้าใจอย่างแท้จริงว่าครูอนุบาลในพื้นที่นั้นต้องทำงานหนักแค่ไหน
“ครั้งหนึ่งฉันเคยไปโรงเรียนแห่งหนึ่งซึ่งมีเด็กนักเรียน 80 คนและมีครูเพียง 2 คน พ่อแม่ที่นี่แทบจะจ้างครูมาดูแลเด็กทั้งหมดเลย คุณครูต้องชักจูงเด็กๆ ให้ไปโรงเรียน เพื่อให้มีขนมติดกระเป๋าอยู่เสมอ จะต้องมีกรรไกรตัดผม, กรรไกรตัดเล็บ, กรรไกรตัดเล็บเท้าสำหรับเด็ก; ต้องเก็บเงินซื้อรองเท้าแตะให้ลูกๆ เพราะบนภูเขาเด็กนักเรียนไม่มีนิสัยชอบใส่รองเท้าแตะ เพื่อจะรับประทานอาหารกลางวัน ผู้ปกครองสามารถส่งได้เฉพาะผลผลิตทางการเกษตรตามฤดูกาลเท่านั้นโดยไม่มีเงิน ดังนั้นคุณครูจึงต้องปลูกผัก เลี้ยงไก่และเลี้ยงหมูเพื่อปรับปรุงอาหาร พร้อมกันนี้ เรายังขอรับบริจาคหม้อ กระทะ และจาน ชาม เพื่อจัดทำโรงครัวสำหรับนักเรียนด้วย” รองรัฐมนตรีกล่าว
รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมรำลึกถึงความทรงจำอันแสนน้ำตาซึม “พอมาถึงโรงเรียนก็ขอถ่ายรูปกับนักเรียนและคุณครู สาวๆวิ่งเข้ามาถ่ายรูปแต่มีสองคนที่เดินเท้าเปล่า ฉันคิดว่าเธอคงลืม ฉันจึงเตือนเธอให้ใส่รองเท้าและรองเท้าแตะ นางตอบอย่างไร้เดียงสาว่า “ฉันเคยเดินเท้าเปล่ามาก่อน ฉันจะวิ่งได้เร็วก็ต่อเมื่อฉันเดินเท้าเปล่าเท่านั้น” ปรากฏว่างานของสาวๆ ยุ่งมาก คือ หลังจากไปรับเด็กๆ ในตอนเช้า พวกเธอก็ยังให้อาหารหมูและไก่ แล้วกลับมาเตรียมทำอาหารกันต่อ… คุณครูอนุบาลที่อยู่ห่างไกลทำไมถึงรักนักเรียนมากเหมือนลูกตัวเองเลย เนื่องจากสาวๆ ส่วนใหญ่มาจากพื้นที่ราบลุ่ม ฉันจึงปล่อยให้ปู่ย่าดูแล อยู่ห่างไกลและคิดถึงคุณ ตอนกลางคืนฉันนอนคลำหาคุณแต่ก็ไม่พบ ความปรารถนานั้นได้รับการเติมเต็มจากนักเรียน “คุณครูรักและใส่ใจลูกศิษย์เหมือนที่ดูแลลูกศิษย์ของตัวเอง” รองรัฐมนตรีแสดงความรู้สึกอย่างซาบซึ้ง
ไม่มีความหลงใหล ไม่สามารถเป็นครูได้
รองปลัดกระทรวง เหงียน ถิ กิม จิ กล่าวว่า การสอนเป็นทั้งงานและอาชีพ มีคนจำนวนมากที่ทำงานเป็นครูด้วยเงินเดือนน้อยและทำงานหนัก และมีโอกาสที่จะเปลี่ยนไปทำอาชีพอื่นที่มีเงินเดือนสูงกว่าและสบายกว่า แต่พวกเขาปฏิเสธหรือเปลี่ยนงานแล้วกลับมาทำงานอีกครั้ง เพราะพวกเขารักงานและลูกๆ มาก อาชีพทุกอาชีพล้วนเป็นอาชีพที่สูงส่ง แต่ดังที่อดีตนายกรัฐมนตรี Pham Van Dong เคยกล่าวไว้ว่า “การสอนเป็นอาชีพที่สูงส่งที่สุด”
เมื่อเข้าใจถึงความยากลำบากของภาคการศึกษาโดยทั่วไปและการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนโดยเฉพาะ รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Nguyen Thi Kim Chi ได้เสนอแนะว่าในการบริหารจัดการโรงเรียนในระดับก่อนวัยเรียน ในแง่หนึ่ง จำเป็นต้องมีการทำให้เป็นมาตรฐานและปฏิบัติตามกฎระเบียบ , ระเบียบและแนวปฏิบัติในการจัดทำภาคการศึกษาแต่ก็จำเป็นต้องมีการแบ่งปันให้มากขึ้นเพราะในทุกระดับการศึกษานี่เป็นระดับที่ยากที่สุด นี่ถือเป็นระดับการศึกษาที่มีความสำคัญสูงสุด พร้อมกันนั้นยังต้องมีความกระตือรือร้นและยืดหยุ่นกับขั้นตอนการบริหาร มาตรการการจัดการตามสูตร หนังสือ รายงาน แผนการสอน ฯลฯ เพื่อลดแรงกดดันต่อครู
นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องหารือกันอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับกลไกนโยบายด้านการศึกษา รวมถึงการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน “นอกจากกลไกทั่วไปของรัฐและรัฐบาลแล้ว ด้วยตำแหน่งของเมืองหลวงซึ่งเป็นสถานที่ที่สภาพเศรษฐกิจพัฒนาแล้วและทรัพยากรทางสังคมมากมาย พร้อมกลไกพิเศษ ฉันหวังว่าผู้นำของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมฮานอยจะ กระทรวงและหน่วยงานในสังกัดสามารถออกกลไกสนับสนุนเพื่อส่งเสริมการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนได้ “เราขอเรียกร้องให้ภาคธุรกิจและผู้สนับสนุนให้การสนับสนุนเด็กสาวๆ เหล่านี้มากขึ้น” รองรัฐมนตรีกล่าว
รองปลัดกระทรวงยังเน้นย้ำด้วยว่า วัตถุประสงค์ของวิชาชีพครูคือเพื่อให้ความรู้แก่ประชาชน หากคุณมีนโยบายที่ดีทุกอย่างแต่ขาดความรับผิดชอบและความหลงใหล มันก็ไม่สามารถทำอะไรได้เลย ดังนั้นครูผู้รักในอาชีพของตน ควรใช้ความหลงใหลและความรับผิดชอบของตนในการพยายามที่จะเอาชนะความยากลำบาก โปรดเชื่อว่า: รัฐบาล กระทรวง และหน่วยงานต่าง ๆ ให้ความสำคัญกับการศึกษาเป็นพิเศษอยู่เสมอ และพยายามให้คำแนะนำอย่างจริงจังในการปรับเปลี่ยนและเสริมนโยบายและระเบียบปฏิบัติเพื่อช่วยเหลือครูและเจ้าหน้าที่ การทำงานในด้านการศึกษาจะมีสภาพแวดล้อมที่ดีกว่า
“กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังคงให้คำแนะนำแก่รัฐบาลและรัฐสภาในการปรับปรุงและแก้ไขกฎหมายเกี่ยวกับการศึกษา” ซึ่งเห็นควรให้ตราพระราชบัญญัติว่าด้วยครูขึ้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้ให้คำแนะนำอย่างแข็งขันเกี่ยวกับการออกหนังสือเวียนและพระราชกฤษฎีกาหลายฉบับเพื่อสร้างฐานทางกฎหมายเพื่อช่วยให้ท้องถิ่นมีช่องทางในการสร้างนโยบายและกลไกที่เหมาะสมเพื่อสนับสนุนและสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อภาคการศึกษา สำหรับครู" รองผู้อำนวยการ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน ถิ คิม จิ ยืนยัน
ขณะนี้การศึกษาระดับก่อนวัยเรียนกำลังดำเนินการตามภารกิจสำคัญ นั่นคือ การเสนอแนะให้รัฐบาลเสนอญัตติ 2 ฉบับต่อรัฐสภา (ในปี 2568) ได้แก่ ญัตติเรื่องการจัดการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กอายุ 3-5 ขวบให้เป็นสากลบนพื้นฐานของการจัดการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนให้เป็นสากล 5 ปี และมติเกี่ยวกับโครงการการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนใหม่ หากมติทั้ง 2 ฉบับนี้ได้รับการผ่าน จะถือเป็นการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่และครอบคลุมการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน ขณะนี้ กรมสามัญศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กำลังดำเนินการจัดประชุม สัมมนา และหารือประเด็นต่างๆ เพื่อขอความเห็นจากท้องที่ต่างๆ ใน 2 ประเด็นข้างต้นอยู่เป็นจำนวนมาก
ที่มา: https://kinhtedothi.vn/thu-truong-bo-gddt-va-nhung-cau-chuyen-xuc-dong-ve-giao-duc-mam-non.html
การแสดงความคิดเห็น (0)