จังหวัดกวางนิญจะอยู่ใน 15 จังหวัดที่มีคุณภาพการศึกษาสูงสุด

ผู้เข้าร่วมประชุมได้แก่ ผู้นำระดับสูงของจังหวัดกวางนิญ ผู้แทนจากกรมโฆษณาชวนเชื่อกลาง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และคณะกรรมการพรรคทุกระดับ หน่วยงาน แนวร่วมปิตุภูมิ องค์กรทางการเมืองตั้งแต่ระดับจังหวัดไปจนถึงระดับรากหญ้า และเจ้าหน้าที่บริหารการศึกษาตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียนถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ครู ได้รับตำแหน่งเชิดชูและยกย่องเชิดชู

นายเหงียน ซวน กี เลขาธิการคณะกรรมการพรรคจังหวัดกวางนิญ กล่าวสุนทรพจน์ในงานประชุม ภาพจากหนังสือพิมพ์กว๋างนิญ

ตามรายงานของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของจังหวัดกวางนิญ ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ภาคการศึกษาของจังหวัดกวางนิญได้มีความก้าวหน้าใหม่ ๆ โดยมีการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกที่เพิ่มขึ้น ส่งผลให้อัตราโรงเรียนที่มีมาตรฐานระดับชาติสูงขึ้นเป็น 89.19% คุณภาพของการศึกษามวลชนและการศึกษาที่สำคัญมีการเปลี่ยนแปลงไปในทางบวก

อัตราการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2566 อยู่ที่ 97.7% การไหลของนักเรียนหลังจบมัธยมศึกษาตอนปลายมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมาก โครงการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ได้รับการเผยแพร่และส่งเสริมอย่างมีประสิทธิผล ตอบสนองความต้องการด้านการเรียนรู้ของผู้คน จังหวัดกวางนิญได้รับการยกย่องในการบรรลุมาตรฐานการศึกษาระดับประถมศึกษาสากลระดับ 3 การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นสากลระดับ 2 การขจัดการไม่รู้หนังสือสากลระดับ 2 และมาตรฐานการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนสากลสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบ

นักเรียนที่เข้าสอบทุกคนได้รับผลการเรียนดี จำนวนผู้ได้รับรางวัลจากการแข่งขันนักเรียนดีเด่นระดับชาติคิดเป็นร้อยละ 65.56 ของจำนวนผู้เข้าแข่งขัน ในปีการศึกษา 2565-2566 คว้ารางวัลมาได้ 59 รางวัล เพิ่มขึ้น 11 รางวัลเมื่อเทียบกับปีการศึกษาที่ผ่านมา และอยู่อันดับที่ 13 จาก 69 หน่วยกิตที่เข้าร่วมโครงการทั่วประเทศ

โรงเรียนมัธยมศึกษาฮาลองสำหรับผู้มีพรสวรรค์ได้รับการลงทุนอย่างทันสมัย ​​โดยกลายมาเป็นแหล่งกำเนิดในการฝึกอบรมนักเรียนที่ยอดเยี่ยมในจังหวัดกวางนิญ ภาพโดย : เหงียน กวน

อย่างไรก็ตาม จังหวัดกวางนิญยังคงมีข้อจำกัดและความยากลำบากบางประการที่ต้องแก้ไข โดยเฉพาะการขาดแคลนครู ความแตกต่างของสภาพการเรียนรู้ในแต่ละภูมิภาค ประเภทของโรงเรียน ฯลฯ ซึ่งนำไปสู่ความแตกต่างในคุณภาพการศึกษา ท้องถิ่นและโรงเรียนหลายแห่งมีคะแนนการทดสอบต่ำกว่าค่าเฉลี่ย ผลการเรียนและผลสอบของบางโรงเรียนโดยเฉพาะกลุ่ม GDTX โรงเรียนเอกชน และพื้นที่ด้อยโอกาส ยังคงมีความคลาดเคลื่อนมาก...

ผู้แทนได้ใช้เวลามากมายในการหารือถึงการดำเนินการตามเป้าหมายและภารกิจด้านการพัฒนาการศึกษา วิเคราะห์และประเมินผลการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 และสอบปลายภาค; พร้อมกันนี้ให้ตกลงกันหาแนวทางแก้ไขเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาทั่วไปในระยะเวลาข้างหน้าด้วย

ในการกล่าวสุนทรพจน์ที่การประชุม สหายเหงียน ซวน กี ได้กล่าวถึงมุมมองของตนว่า เพื่อแก้ไขปัญหาที่มีอยู่ทั้งหมดและบรรลุเป้าหมายในการจัดให้จังหวัดกวางนิญอยู่ในกลุ่มพื้นที่ชั้นนำ 15 แห่งของประเทศในด้านระดับและคุณภาพของการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม (ภายในปี 2573 อย่างช้าที่สุด) ทั้งจังหวัดต้องดำเนินการให้บรรลุเป้าหมายได้ดี โดยมีมุมมองว่าการพัฒนาการศึกษาอบรมเป็นเรื่องสำคัญในการบรรลุเป้าหมายเพื่อยกระดับคุณภาพชีวิตของประชาชนทุกด้าน

ประธานาธิบดีมอบเหรียญรางวัลแรงงานชั้น 3 ให้แก่นางสาวเล ทิ ฮิว อดีตครูโรงเรียนมัธยมฮอนไก ภาพจากหนังสือพิมพ์กว๋างนิญ

การลงทุนเพื่อพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมจะต้องได้รับการให้ความสำคัญเป็นลำดับแรก โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จะให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมสำหรับพื้นที่ด้อยโอกาส พื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา พื้นที่ชายแดน เกาะ พื้นที่ห่างไกล พื้นที่ที่มีความหนาแน่นของแรงงาน ผู้ใช้แรงงาน นิคมอุตสาหกรรม และพื้นที่ผู้รับผลประโยชน์จากนโยบายสูง

ส่งเสริมความเป็นอิสระทางการศึกษาตามแผนงาน สร้างแรงบันดาลใจให้ครูและผู้บริหารการศึกษาพัฒนาศักยภาพการบริหารจัดการ คุณสมบัติทางวิชาชีพ และรายได้ให้แก่ครู เสริมสร้างการเข้าสังคมในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม ดึงดูดแหล่งการลงทุนด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างแข็งขัน พัฒนาระบบโรงเรียนมัธยมต้นระดับอำเภอที่สำคัญ

แหล่งที่มา: https://www.congluan.vn/quang-ninh-se-tro-thanh-1-trong-15-dia-phuong-dan-dau-ca-nuoc-ve-chat-luong-phat-trien-giao-duc-post261239.html