ตัวแทนของ IDP Vietnam ให้สัมภาษณ์กับหนังสือพิมพ์ Thanh Nien ก่อนหน้านี้ว่า พันธมิตรของ IELTS กำลังทำงานร่วมกับฝ่ายที่เกี่ยวข้องเพื่อนำ One Skill Retake (OSR) มาปรับใช้ในเวียดนาม คุณสมบัตินี้ช่วยให้ผู้สมัครสามารถสอบซ่อมทักษะ 1 ใน 4 ทักษะ คือ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ภายใน 60 วันหลังจากได้รับผลการสอบอย่างเป็นทางการ ถือเป็นข่าวดีสำหรับผู้สมัครที่จะสอบ IELTS ในอนาคตอันใกล้นี้
ความเสี่ยงจากเงินเฟ้อ
เนื่องจากฉันเคยสอบ IELTS ถึง 3 ครั้งทั้งเพื่อทำงานและเรียน ฉันจึงเข้าใจดีว่าการสอบ IELTS นั้นแพงขนาดไหน ก่อนหน้านี้ เพื่อปรับปรุงคะแนนรวม ผู้สมัครจะสามารถตรวจสอบหรือสอบซ้ำได้เพียง 4 ทักษะเท่านั้น ในอนาคต OSR จะช่วยให้ผู้สมัครสามารถประหยัดเงินเพื่อสอบซ่อมทักษะทั้ง 4 ทักษะที่มีคะแนนไม่น่าพอใจได้
นักเรียนโรงเรียนมัธยมเหงียนฮูโถ (เขต 4 นครโฮจิมินห์) ในชั้นเรียน IELTS กับชาวต่างชาติในเดือนตุลาคม 2023
จากทางพันธมิตร IELTS นี่ก็ถือเป็นวิธีที่ดีในการเพิ่มผลกำไรเช่นกัน การใช้เงินเกือบ 5 ล้านดองเพื่อสอบซ่อมทักษะทั้ง 4 ทักษะอาจเป็นเรื่องยากสำหรับผู้สมัครหลายคน แต่โอกาสที่จะใช้จ่ายน้อยลงแต่ช่วยเปลี่ยนคะแนนรวมได้นั้นจะทำให้พวกเขาเปลี่ยนใจ เพราะด้วยวิธีการให้คะแนน IELTS การเปลี่ยนแปลงเพียง 0.5 ทักษะหนึ่งก็สามารถสร้างความแตกต่างให้กับผลลัพธ์โดยรวมได้
อย่างไรก็ตาม การอนุญาตให้ผู้สมัครสอบทดสอบทักษะ IELTS ใหม่ก็มีข้อเสียเช่นกัน ปัญหาสองประการที่ใหญ่ที่สุดคือความเป็นไปได้ของการ “เพิ่มคะแนน” ตลอดจนความเป็นไปได้ในการเปลี่ยนกลยุทธ์การศึกษาและการทดสอบในปัจจุบันโดยสิ้นเชิง
จากรายงานเกี่ยวกับ IELTS ในประเทศเวียดนาม พบว่าผู้เข้าสอบมีอายุน้อยลง โดยในปี 2022 มีผู้เข้าสอบมากกว่า 60% ที่มีอายุระหว่าง 16 - 22 ปี คะแนนเฉลี่ยยังเพิ่มขึ้นจาก 5.9/9.0 ในปี 2015 เป็น 6.2 ในปี 2022 ส่งผลให้ "เกณฑ์มาตรฐาน" ของ IELTS เพิ่มขึ้นด้วยเช่นกัน เมื่อประมาณ 10 ปีก่อน ตอนที่ผมยังเป็นนักเรียน การได้คะแนน 7.0 ก็เพียงพอที่จะสอน IELTS ได้ แต่ในปัจจุบัน ศูนย์สอบหลายแห่งรับสมัครเฉพาะครูที่ได้คะแนน 8.0 ขึ้นไปเท่านั้น ไม่ต้องพูดถึงความสามารถในการสอนเลย
ด้วยคุณลักษณะของการสอบ IELTS ซ้ำ เรื่องราวของคะแนนที่ "เพิ่มขึ้น" ก็ก้าวไกลไปอีกขั้น ในกรณีนี้ คะแนนที่สูงไม่ได้หมายความว่าคุณภาพของผู้สมัครจะเพิ่มขึ้น เพราะหลายๆ คนเต็มใจที่จะ "ยอมแพ้" ในทักษะหนึ่งๆ และจ่ายเงินเพื่อสอบใหม่อีกครั้ง หากพวกเขารู้สึกว่าไม่มีเวลาเพียงพอในการฝึกฝน หรือหากการฝึกฝนทักษะทั้ง 4 อย่างในเวลาเดียวกันดูเหมือนจะมากเกินไป
ตัวอย่างเช่น ตามกระบวนการปัจจุบัน เซสชั่นหนึ่งจะทดสอบทักษะ 3 ทักษะอย่างต่อเนื่อง: การฟัง การอ่าน และการเขียน ผู้สมัครจำนวนมากบ่นว่าพวกเขารู้สึกเหนื่อยเกินไปเมื่อทำข้อสอบข้อเขียน และสิ่งนี้ส่งผลกระทบต่อผลการทดสอบของพวกเขา การเตรียมตัวสอบการเขียนนั้นยังต้องใช้เวลามากกว่าทักษะการฟังและการอ่าน ดังนั้นผู้สมัครจำนวนมากจึงเน้นทักษะการเขียนน้อยลง
แน่นอนว่ายังเร็วเกินไปที่จะบอกว่าการเปลี่ยนแปลงนี้จะนำไปสู่การ “พองตัว” ของคะแนนหรือไม่ ในการประเมินผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงหรือนโยบายในภาคการศึกษา จำเป็นต้องมีข้อมูลเพื่อใช้ในการประเมิน เช่น คะแนนของผู้สมัครหลังจากสอบทักษะ IELTS อีกครั้ง
ผู้แต่ง บุ้ย มินห์ ดึ๊ก
เปลี่ยนวิธีการเรียนรู้ของคุณ
สิ่งที่ทำให้ฉันกังวลมากกว่าคือผู้เรียนรับรู้การเตรียมตัวสอบ IELTS อย่างไร การอนุญาตให้ผู้สมัครสอบทักษะ IELTS อีกครั้งสะท้อนให้เห็นว่านี่คือการทดสอบแบบมาตรฐานที่ต้องใช้กลยุทธ์จึงจะมีประสิทธิผล มากกว่าการประเมินความสามารถทางภาษาของผู้สมัครเพียงเท่านั้น
นี่ไม่ใช่เรื่องใหม่มากนัก เพราะหลายคนยังคงคิดว่าเคล็ดลับและกลเม็ดในการเตรียมสอบ IELTS ไม่ได้ช่วยให้ผู้เข้าสอบพัฒนาความสามารถทางภาษาได้มากนัก แต่ช่วยให้สามารถสอบใบรับรองได้ดีกว่าเท่านั้น อย่างไรก็ตาม เมื่อทำการทดสอบทักษะใหม่ ผู้สมัครหลายรายอาจเปลี่ยนกลยุทธ์การทดสอบทั้งหมดของตน
การทดสอบ IELTS ใหม่จะมีระยะเวลา 60 วัน นี่เป็นระยะเวลาที่นานพอที่จะปรับปรุงคะแนนทักษะเมื่อผู้สมัครจำเป็นต้องมุ่งเน้นที่การเรียนรู้ทักษะเดียวเท่านั้นแทนที่จะกระจายทักษะทั้ง 4 ออกไป หลายๆ คนคิดว่าการสอบซ่อมทักษะเป็นเพียงวิธีแก้ปัญหาในกรณีที่ผู้สมัครได้รับคะแนนต่ำกว่าที่คาดหวังเท่านั้น ฉันไม่คิดว่ามันจะง่ายขนาดนั้น ไม่เช่นนั้นคงยังมีกลุ่มผู้สมัครที่คิดต่างกันอยู่
เมื่อศูนย์เตรียมสอบพูดถึงกลยุทธ์การเรียนรู้และการทดสอบที่มีประสิทธิผลอยู่ตลอดเวลา และเน้นให้ IELTS เป็นการสอบที่มีระดับคะแนน การละทิ้งทักษะบางอย่างเพื่อมุ่งเน้นในการทบทวนในภายหลังก็เป็นกลยุทธ์ที่เป็นไปได้เช่นกัน และหากเป้าหมายของการสอบ IELTS คือการได้คะแนนสูงมากกว่าการประเมินความสามารถทางภาษา ผู้สมัครก็จะหาทาง "เอาชนะ" ทุกวิถีทาง
การให้ผู้สมัครสอบ IELTS ใหม่ก็มีข้อเสียเช่นกัน ปัญหาสองประการที่ใหญ่ที่สุดคือความเป็นไปได้ของการ “เพิ่มคะแนน” ตลอดจนความเป็นไปได้ในการเปลี่ยนกลยุทธ์การศึกษาและการทดสอบในปัจจุบันโดยสิ้นเชิง
จะได้รับทักษะใหม่อีกครั้งได้อย่างไร?
บนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ IDP Vietnam องค์กรดังกล่าวกล่าวว่าปัจจุบันฟีเจอร์ IELTS OSR ได้ถูกนำไปใช้งานใน 112 ประเทศและเขตการปกครอง รวมถึงบางประเทศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ เช่น ไทย กัมพูชา มาเลเซีย และฟิลิปปินส์ "และจะขยายไปยังประเทศและเขตการปกครองที่เหลือทั้งหมดที่จัดการทดสอบ IELTS ในต้นปี 2024"
ตามข้อมูลของผู้จัดทดสอบร่วม IELTS OSR เปิดตัวครั้งแรกในออสเตรเลียเมื่อเดือนพฤศจิกายน 2022 คุณสมบัติใหม่นี้ช่วยให้ผู้เข้าสอบสามารถทำการสอบใหม่ 1 ใน 4 ทักษะ คือ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน หากผู้เข้าสอบไม่ได้รับคะแนนที่น่าพอใจในการสอบครั้งแรก แทนที่จะต้องสอบใหม่ทั้งหมดเหมือนเช่นเคย และไม่ว่าคุณจะเลือกเรียนทักษะใดใหม่ ค่าธรรมเนียมก็จะเท่ากัน
หลังจากทำแบบทดสอบ OSR เสร็จแล้ว ผู้สมัครจะได้รับแบบฟอร์มผลการทดสอบฉบับใหม่ซึ่งแสดงทักษะที่ตนเองทดสอบซ้ำ รวมถึงผลลัพธ์ใหม่ของทักษะที่ทดสอบซ้ำ และผลลัพธ์ของทักษะ 3 ทักษะก่อนหน้าจากการทดสอบครั้งแรก ระยะเวลาในการรับรายงานคะแนนใหม่นี้คือ 3 – 5 วัน ตามที่ผู้จัดงานร่วมทดสอบ IELTS แจ้ง
อย่างไรก็ตาม หากคุณต้องการลงทะเบียนสอบ OSR คุณจะต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดทั้ง 3 ข้อ ได้แก่ ต้องเข้าสอบที่ศูนย์ทดสอบที่ให้บริการ OSR ได้เข้าทดสอบทักษะทั้ง 4 ในรูปแบบคอมพิวเตอร์และได้ผลอย่างเป็นทางการแล้ว; และลงทะเบียนเพื่อใช้ฟีเจอร์ OSR ภายใน 60 วันนับจากวันที่คุณสอบครั้งแรกเท่านั้น ผู้สมัครสามารถสอบซ่อมได้เพียงครั้งเดียวเท่านั้น ไม่ใช่สี่ครั้งสำหรับสี่ทักษะที่แตกต่างกัน
ตัวแทน IDP เวียดนามเปิดเผยว่าการทดสอบ IELTS OSR ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางจากโรงเรียน รัฐบาล และองค์กรที่เกี่ยวข้องทั่วโลก “OSR ได้รับการออกแบบมาทั้งในเชิงวิชาชีพและวิชาการเพื่อมอบเครื่องมือที่จำเป็นให้กับผู้สมัครในการบรรลุเป้าหมายทางการศึกษาและอาชีพ พร้อมทั้งมอบความยืดหยุ่นและความสะดวกสบายสูงสุดให้กับความต้องการของพวกเขา” เขากล่าว
ง็อกหลง
ลักษณะการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
การเรียนภาษาต่างประเทศไม่ใช่การ "บวก" เหมือนอย่างในปัจจุบันที่เรียน 3 ทักษะ แล้ว 2 เดือนต่อมาก็เรียนทักษะที่เหลือเพื่อที่จะเก่งทั้ง 4 ทักษะ การเรียนภาษาต่างประเทศควรเป็นการ "คูณ" เพราะเมื่อทักษะทั้ง 4 ทำงานร่วมกัน ความสามารถทางภาษาก็จะเพิ่มขึ้นมาก
การยอมรับที่จะไม่รวมทักษะบางอย่างในกระบวนการเรียนรู้เพื่อ "ผลักดัน" คะแนนให้กับทักษะอื่น บางครั้งผู้เรียนไม่ได้ตระหนักว่าการเชื่อมโยงทักษะต่างๆ เข้าด้วยกันเพื่อสร้างความสามารถทางภาษาโดยทั่วไปนั้นเป็นเรื่องยาก และ IELTS ควรได้รับการมองว่าเป็นเพียงการเดินทางเล็กๆ ไม่ใช่จุดสิ้นสุดของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เพราะผู้เรียนควรศึกษาเพิ่มเติมด้วยการทดสอบอื่นๆหรือการใช้ภาษาอังกฤษในสภาพแวดล้อมที่หลากหลาย
(*) ผู้เขียนเป็นนักวิชาการ Fulbright ปริญญาโทด้านการสื่อสารและความสามารถทางดิจิทัลจาก Clark University (สหรัฐอเมริกา)
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)