Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

ครูเป็นผู้ตัดสินความสำเร็จหรือความล้มเหลวของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561

Báo Thanh niênBáo Thanh niên26/07/2023


ตามข้อมูลจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เมื่อสิ้นสุดปีการศึกษา 2022-2023 ประเทศไทยมีครูขาดแคลนถึง 118,253 คน แต่ยังคงมีตำแหน่งอีกกว่า 74,000 ตำแหน่งที่ได้รับมอบหมายไปยังท้องถิ่นต่างๆ ที่ยังไม่ได้รับการคัดเลือก

สถานการณ์ครูลาออกและเปลี่ยนงานมีมานานและไม่ได้รับการแก้ไข ครูที่บูรณาการวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์ ยังคงกังวลเกี่ยวกับคุณภาพและประสิทธิภาพของชั่วโมงสอน เมื่อพวกเขาไม่สามารถรับผิดชอบวิชาคู่ขนานได้อย่างเต็มที่หลังจากเรียนเพียงไม่กี่หลักสูตร

นอกจากนี้ ครูสอนวิชาใหม่ๆ มีอยู่น้อย โดยเฉพาะครูสอนภาษาต่างประเทศ ครูเทคโนโลยีสารสนเทศ และครูสอนศิลปะ ทำให้หลายท้องถิ่นไม่สามารถนำวิชาต่างๆ ไปใช้ตามหลักสูตรใหม่ได้

Người thầy quyết định sự thành bại của chương trình GDPT 2018 - Ảnh 1.

ความขัดแย้งเรื่องครูท้องถิ่นมีมากเกินไปและขาดแคลนยังคงมีอยู่ตั้งแต่ปีการศึกษาหนึ่งไปอีกปีหนึ่ง

แล้วจนถึงตอนนี้ โปรแกรมการศึกษาทั่วไปปี 2018 ซึ่งเป็นความพยายามที่จะสร้างนวัตกรรมในภาคการศึกษาทั้งในระดับพื้นฐานและรอบด้าน นั้นมีประสิทธิผลและมีคุณภาพสูงจริงหรือไม่

“3 ครู 1 เล่ม”

นอกเหนือจากภาระจากการขาดแคลนครูอย่างร้ายแรงแล้ว การดำเนินการสอนวิชาแบบบูรณาการในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายยังก่อให้เกิดความท้าทายและความยากลำบากมากมายทั้งสำหรับโรงเรียนและครูอีกด้วย

โดยเฉพาะอย่างยิ่งวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (รวมถึงฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา) ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์ ล้วนบูรณาการแต่เป็นความรู้แยกกันของแต่ละวิชา ทำให้เกิดสถานการณ์แบบ “ครู 3 คน หนังสือ 1 เล่ม” หรือ “ครู 2 คน หนังสือ 1 เล่ม” สถานการณ์ดังกล่าวทำให้เกิดความสับสนเมื่อทำการสร้างแบบทดสอบ การให้คะแนน และการมอบข้อเสนอแนะแก่นักเรียน

ตามกฎแล้ว จะมีครูเพียงคนเดียวเท่านั้นที่รับผิดชอบความรู้ทั้งหมดในวิชาบูรณาการหนึ่งๆ

ในความเป็นจริงแล้ว “ครูบูรณาการ” ส่วนใหญ่มักเป็นครูที่สอนวิชาเดียวและผ่านการอบรมเพียงไม่กี่ครั้งเท่านั้น จึงทำให้ทั้งวิตกกังวลและประหม่าในชั้นเรียน เพราะขาดความมั่นใจในการรับผิดชอบในการถ่ายทอดจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมการศึกษา

คำสารภาพและการแบ่งปันล่าสุดของครูบูรณาการเกี่ยวกับความปรารถนาของพวกเขาที่ว่า "นักเรียนไม่ควรถามคำถามยากๆ" ได้ปลูกฝังความขมขื่นในใจผู้คนอย่างแท้จริง...

นับเป็นปีที่ 4 แล้วที่โครงการการศึกษาทั่วไป 2561 ได้ดำเนินการทั้ง 3 ระดับ คือ ประถมศึกษาปีที่ 4 ประถมศึกษาปีที่ 8 และมัธยมศึกษาปีที่ 11 โดยได้อนุมัติและดำเนินการตามกลยุทธ์ “การทดแทนหนังสือเรียน” แล้ว แต่ยังคงขาดแคลนบุคลากรเพื่อรองรับความต้องการด้านนวัตกรรมการศึกษา

ครูในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 อยู่ที่ไหน? ภาคการศึกษาได้ร่างหลักสูตรใหม่และผลิตตำราเรียนที่น่าสนใจมากมาย แต่ไม่สามารถหาครูได้เพียงพอและไม่มีครูที่จะสอนวิชาใหม่ๆ ส่งผลให้ครูถูกบังคับให้เพิ่มเวลาทำงานหรือถูกย้ายจากระดับชั้นหนึ่งไปอีกระดับหนึ่งเพื่อเติมตำแหน่งที่ว่างชั่วคราว

การฝึกอบรมยังเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว ดังนั้นภาคการศึกษาจึงแทบไม่สามารถรับรองคุณภาพและประสิทธิภาพของ "การเปลี่ยนแปลงตามตำราเรียน" นี้ได้ ดังนั้น ความสงสัยและการตั้งคำถามของสาธารณชนต่อโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 จึงมีความชอบธรรมอย่างสมบูรณ์

Người thầy quyết định sự thành bại của chương trình GDPT 2018 - Ảnh 2.

แม้ว่าจะมีบุคลากรเพิ่มเติม แต่จังหวัดและเมืองหลายแห่งยังคงขาดครู โดยเฉพาะวิชาที่ใช้ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่

การศึกษาถือเป็นนโยบายระดับประเทศที่สำคัญที่สุด และครูเป็นผู้กำหนดความสำเร็จหรือความล้มเหลวของโครงการการศึกษาทั่วไปประจำปี 2018 อย่างไรก็ตาม ตั้งแต่เริ่มพัฒนาโครงการการศึกษาทั่วไปประจำปี 2018 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมดูเหมือนจะไม่มีแผนเฉพาะเจาะจงสำหรับการฝึกอบรม การคัดเลือก และการส่งเสริมครู



ลิงค์ที่มา

การแสดงความคิดเห็น (0)

No data
No data

หัวข้อเดียวกัน

หมวดหมู่เดียวกัน

เพิ่มความน่าดึงดูดใจให้กับฮานอยด้วยจุดท่องเที่ยวดอกไม้
เทศกาลดนตรีนานาชาติ 'Road To 8Wonder - ไอคอนตัวต่อไป'
ตลาดภาพยนตร์เวียดนามเริ่มต้นอย่างน่าตื่นตาตื่นใจในปี 2025
ฟาน ดิงห์ ตุง ปล่อยเพลงใหม่ก่อนคอนเสิร์ต 'Anh trai vu ngan cong gai'

ผู้เขียนเดียวกัน

มรดก

รูป

ธุรกิจ

No videos available

ข่าว

ระบบการเมือง

ท้องถิ่น

ผลิตภัณฑ์