แนวทางเพิ่มเติมเพื่อรับมือกับปัญหาขาดแคลนครู

ที่น่าสังเกตคือ หลังจากดำเนินการมาเกือบ 2 ปี โซลูชันนี้ยังคงรองรับจังหวัดอื่นๆ อีกมากมาย ช่วยให้นักเรียนเข้าถึงการศึกษาได้อย่างเท่าเทียมกัน

เพิ่มรูปแบบการเรียนรู้ใหม่

นายเหงียน วัน ทอย ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษา Trung Lap Thuong (เขตกู๋จี นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า เมื่อ 2 ปีที่แล้ว โรงเรียนประสบปัญหาหลายประการในการสรรหาครูและบุคลากร โรงเรียนขาดครู 1 คน ที่จะสอนวิชาหลายวิชา, ครูไอที 1 คน, ครูภาษาอังกฤษ 1 คน และยังขาดเจ้าหน้าที่สาธารณสุขของโรงเรียน, เจ้าหน้าที่ธุรการ และนักบัญชีอีกด้วย ไม่สามารถรับประกันได้ว่านักเรียนทุกคนในโรงเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จะเรียนรู้ไอทีและภาษาอังกฤษ ดังนั้น การใช้ห้องเรียนดิจิทัลจึงเปิดวิธีการสอนอัจฉริยะแบบใหม่ โดยขจัดอุปสรรคด้านพื้นที่และเวลา

ชั้นเรียนดิจิทัลที่โรงเรียนประถม Thanh An เขต Can Gio เมืองโฮจิมินห์

กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์และศูนย์สนับสนุนการให้คำปรึกษาการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลนครโฮจิมินห์สนับสนุนโรงเรียนในการออกแบบห้องเรียน สายส่ง สัญญาณ ฯลฯ ขณะเดียวกันโรงเรียนก็อัปเกรดระบบคอมพิวเตอร์สำหรับนักเรียน ครูสอนภาษาอังกฤษและไอทีจากโรงเรียนประถมศึกษาในเมืองสอนจากสตูดิโอโดยถ่ายทอดข้อมูลไปยังห้องเรียนจริงซึ่งครูและนักเรียนจะได้โต้ตอบกัน ปัจจุบัน เพื่อรักษาห้องเรียนแบบดิจิทัล นครโฮจิมินห์มีสตูดิโอที่ Quang Trung Software Park และโรงเรียนประถมศึกษา Truong Quyen (เขต 3)

นอกจากโรงเรียนประถมศึกษา Trung Lap Thuong แล้ว โรงเรียนประถมศึกษา Thanh An (เขต Can Gio) ยังได้รับเลือกให้นำร่องจัดชั้นเรียนแบบดิจิทัลตั้งแต่ภาคเรียนแรกของปีการศึกษา 2022-2023 โรงเรียนเหล่านี้อยู่ไกลจากใจกลางเมือง ขาดครูสอนไอทีและภาษาอังกฤษ และมีปัญหาในการสรรหาและย้ายครูจากที่อื่นเนื่องจากลักษณะเฉพาะของพื้นที่ห่างไกล

โรงเรียนประถมศึกษาThanh An ยังมีห้องคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการห้องเรียนแบบดิจิทัลอย่างครบครันโดยนครโฮจิมินห์ คุณเลฮูบิ่ญ ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า ห้องเรียนดิจิทัลเป็นกุญแจสำคัญในการแก้ปัญหาการขาดแคลนครูที่นี่ (โรงเรียนมีครูสอนภาษาอังกฤษประจำเพียง 1 คน) โรงเรียนมีวิทยาเขตอยู่ที่ตำบลเกาะเทียงเหลียง เมื่อยังไม่มีห้องเรียนดิจิทัล ครูสอนภาษาอังกฤษต้องนั่งเรือไปสอนที่เทียงเหลียงซึ่งค่อนข้างลำบาก ดังนั้น เมื่อมีห้องเรียนดิจิทัล นักเรียนทุกสถานที่ของโรงเรียนประถมศึกษาทันอันก็สามารถเรียนด้วยรูปแบบใหม่ได้ในเวลาเดียวกัน

“ในปีการศึกษา 2566-2567 นักเรียนของโรงเรียนของฉันได้รับรางวัลสนับสนุนในการประกวดภาพยนตร์ภาษาอังกฤษเรื่อง “My Homeland, a Source of Inspiration” รางวัลนี้ถือว่าเล็กน้อยแต่มีความหมายสำหรับเรา เพราะนักเรียนมีความก้าวหน้าและได้รับแรงบันดาลใจในการเรียนภาษาอังกฤษ” คุณเล ฮู บิ่งห์ กล่าว

ระหว่างเรียนภาษาอังกฤษที่โรงเรียนประถม Trung Lap Thuong ในเขต Cu Chi เมืองโฮจิมินห์

ช่วยเหลือนักเรียนจากภูเขาสูงไปจนถึงเกาะห่างไกล

ตั้งแต่ภาคเรียนที่ 2 ของปีการศึกษา 2023-2024 เป็นต้นไป ห้องเรียนดิจิทัลของนครโฮจิมินห์จะขยายจำนวนนักเรียนที่เข้าร่วมไปยังเขต 2 แห่ง ได้แก่ เขตมวงเคองและซีหม่าไก (ลาวไก) ต่อไป

ในปีการศึกษา 2567-2568 นี้ ห้องเรียนดิจิทัลจะยังคงรองรับโรงเรียนในจังหวัดอื่นๆ มากขึ้น ได้แก่ โรงเรียนประถมศึกษา Cao Van Ngoc (เขต Con Dao, Ba Ria-Vung Tau), โรงเรียน Tung Chung Pho (Lao Cai) และโรงเรียนในจังหวัดเดียนเบียน เช่น เมือง Muong Ang, Ta Sin Thang, Nam Chua, Quang Lam, Phi Nhu... ปัจจุบันมีช่องทางที่สะดวกกว่าซึ่งก็คือการสนับสนุนแบบ 1 ต่อ 1 ครูในโรงเรียนประถมศึกษาแห่งหนึ่งในนครโฮจิมินห์สอนผ่านคอมพิวเตอร์ที่โรงเรียนโดยตรง ซึ่งเป็นการสนับสนุนโรงเรียนในจังหวัดใกล้เคียง

นายเล กวาง วินห์ รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมเดียนเบียน กล่าวว่า เมื่อเร็วๆ นี้ ครูสอนภาษาอังกฤษในนครโฮจิมินห์ได้ให้การสนับสนุนครูที่มีอยู่เดิมด้วยรูปแบบห้องเรียนดิจิทัล ช่วยให้นักเรียนระดับประถมศึกษาในเดียนเบียนเรียนวิชาภาษาอังกฤษให้สำเร็จในโครงการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561

สามารถพบเห็นหลักฐานได้ที่ โรงเรียนประจำประถม Phi Nhu อำเภอ Dien Bien Dong โรงเรียนแห่งนี้อยู่ห่างจากตัวเมืองเดียนเบียนฟู 70 กม. ห่างจากกรุงฮานอยมากกว่า 600 กม. และห่างจากนครโฮจิมินห์เกือบ 2,000 กม. ซึ่งมีการคมนาคมขนส่งที่ค่อนข้างลำบาก ชาวบ้านที่นี่ส่วนใหญ่เป็นชนกลุ่มน้อย เช่น ชาวม้ง ชาวโคมู ชาวไทย ... ทางโรงเรียนมีครูสอนภาษาอังกฤษเพียง 1 คน แต่เธอลาคลอดตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม 2567 เป็นต้นไป ด้วยห้องเรียนดิจิทัล ตั้งแต่ภาคเรียนแรกของปีการศึกษา 2024-2025 จะมีห้องเรียนทั้งหมด 11 ห้องเรียน ซึ่งประกอบด้วยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3, 4 และ 5 จำนวน 324 คน โดยจะเรียนภาษาอังกฤษภายใต้การสอนของครูจากโรงเรียนประถมศึกษา Tan Son Nhi เขต Tan Phu นครโฮจิมินห์

ทุกสัปดาห์ก่อนถึงวันเรียนภาษาอังกฤษ ครูที่โรงเรียนประถม Tan Son Nhi จะส่งลิงค์ชั้นเรียนและเนื้อหาการเตรียมตัวที่จำเป็นเพื่อให้ครูประจำชั้นของโรงเรียน Phi Nhu สามารถช่วยนักเรียนเตรียมตัวล่วงหน้าได้

บทเรียนประกอบด้วยกิจกรรมเต็มรูปแบบเช่นการอุ่นเครื่อง - การสะสมความรู้ การฝึกปฏิบัติ การรวบรวมและการประยุกต์ใช้ความรู้ การเน้นทักษะการฟัง การพูด และการอ่านสำหรับนักเรียน

“โรงเรียนทั้งสองแห่งอยู่ห่างกันมากกว่า 2,000 กม. และนักเรียนเป็นชนกลุ่มน้อยที่ไม่เคยเรียนภาษาอังกฤษในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 เรารู้ดีว่านักเรียนที่นี่แตกต่างจากนักเรียนในนครโฮจิมินห์มาก ซึ่งเป็นเมืองที่ครูทำงานอยู่ แต่ถึงอย่างนั้น ครูก็ไม่ได้ท้อถอย” นายเล กวาง วินห์ กล่าว

ครูก็ได้รับประโยชน์เช่นกัน

ตามที่นักการศึกษาได้กล่าวไว้ เมื่อนำห้องเรียนดิจิทัลมาใช้ในทางปฏิบัติ ผู้ที่ได้รับประโยชน์ไม่ใช่เพียงแค่ผู้เรียนที่สามารถเรียนวิชาต่างๆ ได้ครบถ้วนในโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 และมีสิทธิ์เข้าถึงการศึกษาอย่างเท่าเทียมกันเท่านั้น แต่ยังมีครูที่สามารถพัฒนาและปรับปรุงความรู้ทางวิชาชีพของตนเองได้ด้วย

นายเล ฮูบิ่ญ ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาทันอัน (เขตเกิ่นเส่อ) กล่าวว่า ในช่วงแรกทางโรงเรียนได้จัดให้ครูสอนภาษาอังกฤษและครูประจำชั้นเข้ามามีส่วนร่วมและสนับสนุนนักเรียนในกระบวนการเรียนรู้ เพื่อให้ครูประจำชั้นคุ้นเคยกับการดำเนินการ ตลอดจนกระบวนการ เนื้อหา และวิธีการสอนของครูภาษาอังกฤษทางไกล นอกจากนี้ ในระหว่างกิจกรรมวิชาชีพ ครูสอนภาษาอังกฤษของโรงเรียนยังเสริมและแบ่งปันความรู้และเนื้อหาเพิ่มเติมเกี่ยวกับภาษาอังกฤษเพื่อให้ครูประจำชั้นสามารถทำหน้าที่เป็นผู้ช่วยสอนในบทเรียนดิจิทัลได้ง่ายขึ้น สิ่งนี้ช่วยให้ผู้ช่วยสอนเรียนรู้และพัฒนาทักษะของตนเอง

เป็นเวลาเกือบ 2 ปีการศึกษาที่โรงเรียนประถมศึกษา Cao Van Ngoc (เขตกงด๋าว จังหวัดบ่าเรีย-หวุงเต่า) ได้รับความช่วยเหลือจากโรงเรียนประถมศึกษา Truong Quyen (เขต 3 นครโฮจิมินห์) ในการสอนภาษาอังกฤษออนไลน์ แม้ว่าจะมีอุปสรรคมากมาย แต่ครูของทั้งสองโรงเรียนก็ยังสามารถเอาชนะอุปสรรคเหล่านั้นได้ เริ่มจากชั้นเรียนที่มีนักเรียนประมาณ 30 คน เรียน 1 คาบต่อสัปดาห์ จนถึงปัจจุบันโรงเรียนประถมศึกษา Truong Quyen ได้สนับสนุนการสอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 2 ชั้นเรียน และชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 1 ชั้นเรียนอย่างสม่ำเสมอ 1 คาบต่อสัปดาห์ โดยมีนักเรียนมากกว่า 595 คน ครูโรงเรียนประถมศึกษากาววันง็อกมีโอกาสแลกเปลี่ยนและเรียนรู้แนวทางการสอนและวิธีการดำเนินกิจกรรมในบทเรียนการฟังและการพูดสำหรับนักเรียน ครูยังมีความมั่นใจมากขึ้นในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสอนออนไลน์

การขจัดความยากลำบาก

แม้จะมีประโยชน์มากมาย แต่ห้องเรียนดิจิทัลยังต้องเผชิญกับความท้าทายที่ต้องมีการแก้ไขเพื่อเอาชนะเช่นกัน

นายเหงียน วัน ทอย ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษา Trung Lap Thuong (เขตกู๋จี นครโฮจิมินห์) กล่าวว่าปัญหาอย่างหนึ่งของการเรียนการสอนแบบดิจิทัลคือผู้ช่วยสอน แม้ว่าครูผู้สอนและผู้ช่วยผู้สอนจะได้รับการฝึกอบรมและก่อนบทเรียนแต่ละครั้ง แต่ผู้ช่วยผู้สอนของโรงเรียนเป็นครูสอนศิลปะและพลศึกษา อีกทั้งยังมีอายุมาก มีทักษะด้านภาษาอังกฤษและคอมพิวเตอร์ที่จำกัด จึงประสบปัญหาต่างๆ มากมาย ในขณะเดียวกัน นายโทอิ กล่าวว่า ต้นทุนในการสร้างห้องเรียนมาตรฐานและสร้างห้องเรียนแบบดิจิทัลนั้นก็ค่อนข้างสูงเช่นกัน ซึ่งต้องอาศัยการสนับสนุนจากหลายฝ่าย นอกจากนี้โรงเรียนบางแห่งยังมีความกังวลเกี่ยวกับนโยบายสำหรับผู้ช่วยสอนและการสนับสนุนชั้นเรียนดิจิทัล

นายเหงียน เป่า ก๊วก รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ แสดงความกังวลเกี่ยวกับระเบียบและนโยบายสำหรับครูและผู้ช่วยสอนในห้องเรียนดิจิทัล โดยขอให้กรมวิชาชีพประสานงานกับกรมการจัดบุคลากร ทบทวนและแนะนำการคำนวณระเบียบสำหรับครูและผู้ช่วยสอนในห้องเรียนดิจิทัล และจะเสนอกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเพื่อเสริมระเบียบนี้สำหรับครู

ที่มา: https://thanhnien.vn/them-giai-phap-ung-pho-tinh-trang-thieu-giao-vien-185250113171811607.htm