ห้ามห้ามการสอนพิเศษ แต่ห้ามการกระทำที่ละเมิดจริยธรรมของครู

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน กล่าวว่านโยบายนี้ไม่ใช่การห้ามเรียนพิเศษ แต่จะห้ามพฤติกรรมที่ผิดจริยธรรมของครู เช่น “ครูบังคับนักเรียนให้เรียนพิเศษ”

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน กล่าวต่อรัฐสภาเมื่อเช้านี้ (20 พฤศจิกายน) (ที่มา : รัฐสภา)

เช้าวันที่ 20 พฤศจิกายน สภานิติบัญญัติแห่งชาติได้หารือเรื่องกฎหมายว่าด้วยครู นายเหงียน คิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ได้กล่าวชี้แจงความคิดเห็นบางส่วนของผู้แทนรัฐสภา โดยแสดงความรู้สึกว่าวันนี้เป็นวันที่พิเศษมาก

รัฐมนตรีกล่าวขอบคุณความเห็นของผู้แทนสภานิติบัญญัติแห่งชาติที่พิจารณาร่างกฎหมายว่าด้วยครู และกล่าวว่า ด้วยความเห็นสนับสนุน เห็นด้วย และเป็นหนึ่งเดียวกันอย่างมากที่ได้หารือกัน จึงสัมผัสได้ถึงฉันทามติของผู้แทน ไม่เพียงแต่สนับสนุนร่างกฎหมายครูเท่านั้น แต่ยังแสดงถึงความรับผิดชอบต่อภาคการศึกษาและประเทศชาติอีกด้วย

รัฐมนตรีขอบคุณคณะกรรมาธิการสามัญสภานิติบัญญัติแห่งชาติที่ได้จัดการประชุมสภานิติบัญญัติแห่งชาติในวันที่ 20 พฤศจิกายนเพื่อหารือเกี่ยวกับกฎหมายฉบับนี้ “วันที่ 20 พฤศจิกายน ปีนี้ ความสุขของครูเพิ่มขึ้นมาก เพราะตอนนี้สภานิติบัญญัติแห่งชาติกำลังพิจารณาร่างกฎหมายครูอยู่ ไม่ต้องพูดถึงเนื้อหา แค่การที่รัฐบาลและสภานิติบัญญัติแห่งชาติเห็นชอบที่จะร่างกฎหมายก็ถือเป็นการยอมรับและเป็นกำลังใจให้ครูแล้ว” นายสน กล่าว

รัฐมนตรีเหงียน กิม ซอน กล่าวอย่างชัดเจนว่า กฎหมายฉบับนี้ต้องยอมรับว่ามีบทบัญญัติบางประการที่แตกต่างจากกฎหมายฉบับอื่น หากบทบัญญัติเหมือนกับกฎหมายฉบับอื่น ก็จะไม่เป็นผลดีต่อการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา ตัวอย่างเช่น กฎระเบียบเกี่ยวกับอายุเกษียณจะแตกต่างไปจากประมวลกฎหมายแรงงาน หรือครูที่สอนในหลายโรงเรียน โอนย้าย หรือทำงานในมากกว่าหนึ่งสถานที่ จะแตกต่างไปจากกฎระเบียบของกฎหมายข้าราชการ

“ผู้แทนเห็นถึงความแตกต่างกันบ้าง แต่หากเป็นไปเพื่อการพัฒนาคณาจารย์ และหวังว่าจะมีการแก้ไขกฎหมายบางฉบับ เนื้อหาใดที่เป็นอุปสรรคต่อการพัฒนา แม้จะแตกต่างแต่ก็นำมาซึ่งสิ่งดีๆ เราก็พร้อมที่จะยอมรับความแตกต่างนั้น” นายซอน กล่าว

ในส่วนของการให้เงินเดือนของครูอยู่ในอันดับสูงสุดในระบบเงินเดือนสายงานบริหารนั้น รัฐมนตรีเน้นย้ำว่าในการร่างเอกสารทางกฎหมายและปฏิบัติตามคำแนะนำของเลขาธิการ จะต้องมองไปที่ภาคส่วนอื่นๆ ด้วย

“เราไม่ต้องการให้ภาคอุตสาหกรรมของเรามีสิทธิพิเศษ ผลประโยชน์ หรือสิทธิพิเศษใดๆ เป็นพิเศษ ครูเป็นผู้ที่มีความรับผิดชอบ มีความอดทน และเสียสละเพื่อส่วนรวม เป็นไปไม่ได้ที่เราจะใช้ชีวิตอย่างมีความสุขในขณะที่คนอื่นยากจนกว่าเรา ครูไม่ยอมรับสิ่งนี้ ที่นี่ ครูจำนวนมากเพียง 1.6 ล้านคนเท่านั้นที่ยังอยู่ในระดับที่ไม่สามารถหาเลี้ยงชีพได้ หากพวกเขาไม่สามารถหาเลี้ยงชีพได้ พวกเขาก็ไม่สามารถอุทิศตนให้กับการสอนได้อย่างเต็มที่” รัฐมนตรีเหงียน กิม ซอน กล่าว

นอกจากนี้ รัฐมนตรีได้วิเคราะห์ว่า สำหรับประเทศที่เพิ่งหลุดพ้นจากความยากจนนั้น ยังไม่ถือเป็นประเทศร่ำรวย และเมื่อจำเป็นต้องให้ความสำคัญ ก็เป็นไปไม่ได้อย่างแน่นอนที่จะ "กำหนดลำดับความสำคัญสำหรับทุกสิ่ง" ดังนั้นในการพิจารณาการก้าวกระโดดทางยุทธศาสตร์ นโยบายระดับชาติสูงสุดต้องได้รับความสำคัญเป็นอันดับแรก

เกี่ยวกับการกำหนดเงินเดือนโดยเฉพาะเพื่อให้แน่ใจว่าครูจะมีมาตรฐานการครองชีพขั้นต่ำ รัฐมนตรี Son กล่าวว่าร่างกฎหมายดังกล่าวมีหลักการหลายประการ และรัฐบาลจะกำหนดกฎระเบียบที่เฉพาะเจาะจง

ส่วนประเด็นการสอนพิเศษที่ผู้แทนบางคนหยิบยกขึ้นมา รัฐมนตรีกล่าวว่า นโยบายนี้ไม่ได้มีไว้เพื่อห้ามการสอนพิเศษ แต่จะห้ามการกระทำที่ละเมิดจริยธรรมของครูและกฎระเบียบวิชาชีพ เช่น “ครูบังคับนักเรียนให้เรียนพิเศษ”

ตามที่รัฐมนตรีกล่าวไว้ นอกเหนือไปจากกฎหมายว่าด้วยครูแล้ว ยังมีกฎหมายว่าด้วยการศึกษาและกฎหมายอื่นๆ อีกมากมาย ดังนั้น ร่างกฎหมายว่าด้วยครูจึงไม่สามารถครอบคลุมทั้งหมดได้ นอกจากนี้ร่างกฎหมายดังกล่าวจะต้องยอมรับประเด็นบางประการที่แตกต่างไปจากกฎหมายอื่นๆ เพื่อให้เหมาะกับการพัฒนากำลังครู

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการดูดซับความคิดเห็นให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ รวมถึงความคิดเห็น 90 ข้อที่ได้หารือกันเป็นกลุ่มและความคิดเห็น 36 ข้อที่ได้หารือในห้องประชุมของรัฐสภาสมัยที่ 8 ของสมัยที่ 15 รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยืนยันว่าร่างกฎหมายว่าด้วยครูได้รับการพัฒนามาส่วนหนึ่งเพราะครูมีความยากลำบาก แต่เหตุผลหลักคือเพื่อพัฒนาคณาจารย์

เนื่องในโอกาสวันครูเวียดนาม วันที่ 20 พฤศจิกายน รัฐมนตรีเหงียน คิม เซิน ได้ส่งคำอวยพรในนามของคณะนักการศึกษาไปยังผู้แทนรัฐสภาที่ทำงานในภาคการศึกษา

แหล่งที่มา