ช่วยให้นักเรียนเข้าถึงโปรแกรมชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ใหม่

แล้วเมื่อนักเรียนชุดสุดท้ายเปลี่ยนจากการเรียนหลักสูตร ม.3 แบบเก่าของปีการศึกษา 2023-2024 มาเป็นการเรียนหลักสูตร ม.4 แบบใหม่ของปีการศึกษา 2024-2025 จะมีปัญหาอะไรหรือไม่? นี่คือปัญหาที่ผู้ปกครองและนักเรียนกังวลมากเมื่อบุตรหลานของตนขึ้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10

ประการแรก เพื่อจะเข้าชั้น ม.4 ได้ตามต้องการ นักเรียนจะต้องเตรียมตัวในระยะยาว การได้รับและสะสมความรู้และทักษะเพื่อการสอบถือเป็นสิ่งสำคัญมาก โดยปกติ 3 วิชาที่หลายท้องถิ่นเลือกคือ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศ ดังนั้นนักเรียนจึงได้รับการเตรียมความพร้อมสำหรับทั้งสามวิชานี้ตั้งแต่เริ่มเข้าเรียนระดับมัธยมศึกษา

นอกจากนี้การเตรียมตัวไม่ได้มีเพียงเรื่องของความรู้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงปัจจัยอื่นๆ เช่น สุขภาพด้วย การจดจ่อกับการเรียนมากเกินไปอาจจะไม่ใช่เรื่องดีเสมอไป แต่ที่สำคัญกว่านั้น จำเป็นต้องจัดสรรเวลาอย่างเหมาะสมระหว่างการเรียนกับการพักผ่อน เมื่อจำเป็น คุณสามารถแบ่งและกำหนดลำดับความสำคัญของกิจกรรมเพื่อไม่ให้ส่งผลกระทบต่อประสิทธิภาพการทำงานและสุขภาพ คุณสามารถจินตนาการถึงการเตรียมตัวเข้าโรงเรียนมัธยมเหมือนการวิ่งมาราธอน ต้องเปลี่ยนไปเรื่อยๆ และไม่หยุดกลางทางเพื่อวางแผนที่สมเหตุสมผล

ตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเมื่อออกแบบและสร้างการผสมผสานวิชาต่างๆ ควรจะอิงตามแนวทางการสตรีมและติดตามสถานการณ์จริงอย่างใกล้ชิดตามทรัพยากรครูและสิ่งอำนวยความสะดวกของหน่วยนั้นๆ นักเรียนทุกคนที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นมักจะมีทิศทางของตัวเองเสมอผ่านความสามารถส่วนตัว การให้คำปรึกษาอาชีพจากครูและผู้ปกครอง ดังนั้นนักเรียนจะต้องกำหนดวัตถุประสงค์ในการลงทะเบียนรวมวิชาตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 เป็นต้นไป เพื่อหลีกเลี่ยงการเปลี่ยนความต้องการในปีการศึกษาถัดไป

Giúp học sinh tiếp cận chương trình mới lớp 10- Ảnh 1. — ตั้งแต่ปีการศึกษา 2565-2566 หลักสูตรการศึกษาทั่วไป 2561 เริ่มนำมาใช้งานในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10

หลักสูตรการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2549 มุ่งเน้นการถ่ายทอดความรู้แบบทางเดียว ตรงกันข้าม หลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 สอนและพัฒนาคุณสมบัติและความสามารถของนักเรียน ความแตกต่างระหว่างข้อกำหนดของโปรแกรมเก่าและใหม่จะทำให้เกิดปัญหาและความสับสนแก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ในปีการศึกษา 2024-2025 อย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้

ดังนั้น ก่อนอื่นครูจะแนะนำนักเรียนในการเลือกชุดวิชาที่เหมาะสมกับความสามารถ ความสนใจ และแนวทางอาชีพในอนาคตของพวกเขา นอกเหนือจากวิชาบังคับสี่วิชาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณกรรม ภาษาอังกฤษ และประวัติศาสตร์แล้ว ครูยังต้องให้คำแนะนำเฉพาะเจาะจงในการเลือกวิชาที่เหลือในหลักสูตรการศึกษาที่กำหนดไว้ด้วย เมื่อเลือกชุดวิชาที่ถูกต้อง นักเรียนจะมีเป้าหมายและแรงจูงใจในการเรียนรู้ที่ชัดเจน ในทางกลับกัน การเลือกชุดวิชาที่ผิดอาจทำให้คุณสูญเสียโอกาสในการกำหนดทิศทางอาชีพในอนาคต และทำให้การเรียนยากขึ้น และผลลัพธ์ที่ได้จะไม่เป็นไปตามที่คาดหวัง

ครูผู้สอนวิชาต่างๆ ควรใช้เวลาในการปรับเปลี่ยนเนื้อหาเพื่อให้นักเรียนคุ้นเคยกับวิธีการเรียนรู้หลักสูตรใหม่ สนับสนุน ส่งเสริม และกระตุ้นให้นักเรียนเรียนรู้ความรู้ผ่านช่องทางต่างๆ อย่างจริงจัง สะสมอย่างเป็นเชิงรุก และมีความคิดสร้างสรรค์ในการค้นหาและประมวลผลข้อมูลเพื่อตอบสนองความต้องการของวัตถุประสงค์ของบทเรียน

ลิงค์ที่มา