กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งออกเอกสารแนะนำแนวทางการขจัดความยากลำบากในการสอนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (การบูรณาการฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา) ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์
วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ
ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่าในกระบวนการดำเนินการโครงการการศึกษาทั่วไปใหม่ พบว่าการจัดสรรครูและการกำหนดตารางสอนตามโครงการบางวิชาและกิจกรรมการศึกษายังคงมีความยากและมีปัญหา
สำหรับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ โรงเรียนจะมอบหมายให้ครูผู้สอนดูแลความเหมาะสมทางวิชาชีพและการฝึกอบรมตามเนื้อหาการสอนที่กำหนด (ตามสายเนื้อหาของสสารและการเปลี่ยนแปลง พลังงานและการเปลี่ยนแปลง สิ่งมีชีวิต โลกและท้องฟ้า)
ครูบ่นว่าสอนวิชาบูรณาการยาก กระทรวงศึกษาธิการฯ ชี้แนะอย่างไร?
การมอบหมายครูที่มีการฝึกอบรมและพัฒนาวิชาชีพให้สอนเนื้อหาสองกลุ่มหรือหลักสูตรวิชาทั้งหมดจะต้องดำเนินการทีละขั้นตอน โดยต้องเป็นไปตามข้อกำหนดทางวิชาชีพของครูเพื่อให้แน่ใจถึงคุณภาพการสอน
ในกรณีที่พบความยากลำบากในการจัดตารางเรียน จำเป็นต้องพัฒนาแผนการสอนที่ยืดหยุ่นในแง่ของเวลาและจังหวะเวลาในการนำวงจรเนื้อหาหรือหัวข้อของโปรแกรมไปใช้ให้สอดคล้องกับการมอบหมายของครู โดยให้ตรงตามข้อกำหนดด้านความเป็นวิทยาศาสตร์ วิชาการสอน และความสามารถในการนำไปปฏิบัติของครู
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดแนวทางการทดสอบและประเมินผลเป็นประจำในระหว่างกระบวนการสอนและการเรียนรู้
ครูที่สอนวิชาใดวิชาหนึ่งจะทำการทดสอบและประเมินผลในวิชานั้นๆ ผู้อำนวยการมอบหมายให้ครูผู้รับผิดชอบรายวิชาในแต่ละชั้นเรียนประสานงานกับครูคนอื่นๆ ที่สอนวิชานั้นในชั้นเรียนนั้นเพื่อรวมคะแนนประเมินปกติ ดูแลให้คะแนนประเมินเป็นไปตามกฎเกณฑ์ สรุปคะแนน บันทึกคะแนน และแสดงความคิดเห็นในสมุดติดตามและประเมินนักเรียนและใบรายงานผล
โครงสร้างและเนื้อหาของการทดสอบเป็นระยะจะถูกสร้างขึ้นตามเนื้อหาและระยะเวลาการสอนของโปรแกรมจนถึงเวลาของการทดสอบ ให้คำแนะนำนักเรียนในการทำแบบทดสอบ เพื่ออำนวยความสะดวกให้ครูตรวจข้อสอบและสรุปผล
การสอนประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ในเวลาเดียวกัน
สำหรับวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ ตามแนวทางใหม่ โรงเรียนจะมอบหมายครูเพื่อให้แน่ใจว่าความเชี่ยวชาญที่ได้รับการฝึกอบรมและเนื้อหาการสอนที่ได้รับมอบหมายมีความสอดคล้องกัน (ตามวิชาประวัติศาสตร์ วิชาภูมิศาสตร์ และหัวข้อสหวิทยาการ)
การมอบหมายครูที่มีการฝึกอบรมและพัฒนาวิชาชีพมาสอนหลักสูตรวิชาทั้งหมดจะต้องดำเนินการทีละขั้นตอน โดยต้องเป็นไปตามข้อกำหนดทางวิชาชีพของครูเพื่อให้แน่ใจถึงคุณภาพการสอน
มีการทดสอบและประเมินผลอย่างสม่ำเสมอและสม่ำเสมอในระหว่างกระบวนการสอนสำหรับแต่ละวิชา เนื้อหาของการทดสอบและประเมินผลเป็นระยะๆ สอดคล้องกับเนื้อหาและระยะเวลาการสอนของแต่ละวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์จนถึงช่วงเวลาของการทดสอบและประเมินผล
ผู้อำนวยการมอบหมายให้ครูผู้สอนรายวิชาในแต่ละชั้นเรียนประสานงานกับครูคนอื่นๆ ที่สอนวิชานั้นๆ ในชั้นเรียนนั้นเพื่อสรุปคะแนน บันทึกคะแนน และแสดงความคิดเห็นในสมุดติดตามและประเมินผลนักเรียนและใบรายงานผล
ครูที่สอนตามรายวิชาจะได้รับสิทธิ์ในการพิจารณาก่อน
ส่วนการดำเนินกิจกรรมการเรียนรู้เชิงประสบการณ์และการแนะแนวอาชีพ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้ความสำคัญในการแต่งตั้งครูที่รับผิดชอบหัวข้อแต่ละหัวข้อเพื่ออำนวยความสะดวกในการจัดทำแผนงานเพื่อจัดระบบการดำเนินงาน ให้คำแนะนำ และประเมินผลนักศึกษาในกระบวนการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของหัวข้อนั้นๆ
แผนงานการจัดกิจกรรมแนะแนวเชิงประสบการณ์และอาชีพได้รับการพัฒนาสำหรับแต่ละหัวข้อ ตัวอย่างเช่น สำหรับหัวข้อการแนะแนวอาชีพ ครูด้านเทคโนโลยีจะมีข้อได้เปรียบในการจัดระเบียบนักศึกษาเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับโปรแกรม และจัดระเบียบนักศึกษาเพื่อรายงาน อภิปราย และประเมินผลการนำไปใช้
ตารางเรียนได้จัดทำขึ้นเพื่อให้เกิดความยืดหยุ่น (ไม่จำเป็นต้องแบ่งจำนวนคาบ/สัปดาห์เท่าๆ กัน ไม่จำเป็นต้องนำหัวข้อต่างๆ ไปใช้ตามลำดับในหนังสือเรียน) เพื่อจัดระบบให้แต่ละหัวข้อถูกนำไปใช้ในช่วงเวลาที่เหมาะสมกับแผนการสอนของครูในช่วงเวลานั้นๆ
คำแนะนำข้างต้นไม่มีจุดใหม่หรือแตกต่างเมื่อเทียบกับก่อนหน้านี้ อย่างไรก็ตามในครั้งนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้รวมแผนการสอนที่แนะนำในแต่ละวิชาไว้ด้วย เพื่อให้ท้องถิ่นต่างๆ สามารถนำไปปฏิบัติได้อย่างสะดวกและสม่ำเสมอ
ในช่วง 3 ปีการศึกษาที่ผ่านมา ครูที่สอนวิชาบูรณาการในระดับมัธยมศึกษาส่วนใหญ่ประสบปัญหา หลายแห่งยังคงใช้วิธีการแบบกลไกในการสอนวิชาย่อยแต่ละวิชาแยกกัน ตัวอย่างเช่น วิทยาศาสตร์ธรรมชาติจะได้รับการสอนโดยครูวิชาเคมี ฟิสิกส์ และชีววิทยาร่วมกัน แทนที่จะมีครูเพียงคนเดียว
ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ก็เหมือนกัน หน้าที่ในการสร้างคำถามทดสอบและให้คะแนนนักเรียนยังได้รับการตกลงและแบ่งกันระหว่างครู วิธีนี้ไม่มีประสิทธิภาพมากนัก และยังเพิ่มภาระงานให้กับครูอีกด้วย
ฮาเกวง
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)