หลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 ได้สร้างการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญในการทดสอบและการประเมินนักศึกษา โดยเปลี่ยนจากการมุ่งเน้นที่การทดสอบความรู้ด้านภาษาไปเป็นการประเมินความสามารถในการใช้ภาษาในทางปฏิบัติ ข้อสอบภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่อ้างอิงจากปี 2568 สะท้อนให้เห็นถึงจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมอย่างชัดเจน ในการบูรณาการการทดสอบความรู้ด้านภาษาเข้ากับการทดสอบทักษะด้านภาษา

โครงสร้างการสอบมีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความสามารถโดยรวม

การสอบในปี 2568 จะมุ่งเน้นที่ทักษะการอ่านจับใจความ เนื่องจากเป็นทักษะแบบบูรณาการ โดยให้ทดสอบความรู้ด้านภาษาโดยตรงและโดยอ้อม เช่น คำศัพท์ ไวยากรณ์ รวมถึงความสามารถในการรับ ประมวลผล และประยุกต์ใช้ทักษะอื่นๆ เช่น การพูดและการเขียน

การทดสอบจัดทำขึ้นตามโครงสร้างรูปแบบที่ประกาศเมื่อวันที่ 29 ธันวาคม 2023 โดยมีคำถามแบบเลือกตอบ 40 ข้อและตัวเลือก 4 ข้อ เนื้อหาการทดสอบอิงตามมาตรฐานผลลัพธ์ของโปรแกรมภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยมุ่งเน้นความรู้และทักษะทางภาษาของโปรแกรมชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เป็นหลัก สื่อที่ใช้ล้วนเป็นปัจจุบันและใช้ได้จริง ช่วยให้นักเรียนแสดงความสามารถในการรับและประมวลผลภาษาผ่านสถานการณ์ที่คุ้นเคยในชีวิตและเอกสารสื่อเกี่ยวกับหัวข้อต่างๆ ที่เป็นที่นิยม

โครงสร้างการสอบแบ่งออกเป็น 6 ส่วน โดยแต่ละส่วนมีบทบาทในการประเมินความสามารถ:

ส่วนที่ 1 และ 2: ทดสอบความสามารถของคุณในการใช้คำศัพท์และไวยากรณ์ในข้อความเชิงปฏิบัติจริง

ส่วนที่ 3: ทดสอบความสามารถในการสร้างข้อมูลเชิงตรรกะตามโครงสร้างภาษาและข้อความมาตรฐานที่ใช้บ่อยในสภาพแวดล้อมต่าง ๆ เช่น โรงเรียน สำนักงาน และชีวิตประจำวัน

ส่วนที่ 4: ทดสอบความสามารถในการวิเคราะห์ข้อความวิชาการทั้งด้านความหมายและโครงสร้าง

ส่วนที่ 5: ทดสอบความสามารถในการอ่านและทำความเข้าใจข้อความจำนวน 280-300 คำ (ระดับความยากเฉลี่ยตามมาตรฐานผลงาน) โดยประเมินความสามารถในการค้นหา ระบุตำแหน่ง และทำความเข้าใจข้อมูลโดยละเอียดในข้อความ

ส่วนที่ 6: ทดสอบความสามารถในการอ่านและทำความเข้าใจข้อความที่เจาะลึกที่มีความยาวใกล้เคียงกัน (โดยมีระดับความยากสูงสุดตามมาตรฐานผลงาน) ประเมินความสามารถในการวิเคราะห์ความเป็นเอกภาพและความสอดคล้องของข้อความ สังเคราะห์ข้อมูล และระบุอุปกรณ์ทางวาทศิลป์เพื่อทำความเข้าใจชั้นความหมายของข้อมูลในข้อความ

การสร้างหลักประกันความเสมอภาคในระดับภูมิภาค

การสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นภาษาอังกฤษได้รับการออกแบบโดยคำนึงถึงสภาพเศรษฐกิจและสังคมจริงของแต่ละท้องถิ่น เพื่อให้เกิดความยุติธรรมในการประเมินศักยภาพ แม้ว่าการทดสอบจะไม่สามารถทดสอบทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนทั้งหมดได้อย่างครอบคลุม แต่การมุ่งเน้นเนื้อหาที่เป็นไปได้และเกี่ยวข้องจะช่วยให้การทดสอบดำเนินไปได้อย่างราบรื่นทั่วประเทศ

ผลการทดสอบนี้จะถูกนำไปรวมกับการทดสอบและประเมินผลที่โรงเรียนเป็นประจำ เพื่อสร้างภาพรวมทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนตามมาตรฐานผลลัพธ์ (ระดับ 3/6 ตามกรอบความสามารถด้านภาษาต่างประเทศ 6 ระดับสำหรับประเทศเวียดนาม) ซึ่งกำหนดไว้อย่างชัดเจนในหลักสูตรภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ประกาศ 18 คำถามอ้างอิงสำหรับการสอบรับปริญญามัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ประกาศ 18 คำถามอ้างอิงสำหรับการสอบรับปริญญามัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งประกาศคำถามตัวอย่างข้อสอบ 18 ข้อสำหรับการสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2568
คำถามอ้างอิงวิชาวรรณคดีในข้อสอบปลายภาค ม.ปลาย ประจำปี 2568

คำถามอ้างอิงวิชาวรรณคดีในข้อสอบปลายภาค ม.ปลาย ประจำปี 2568

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งประกาศคำถามอ้างอิงสำหรับวิชาวรรณกรรมของการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2568 ซึ่งเมื่อเทียบกับปีก่อนๆ คำถามอ้างอิงของปีนี้ประกาศเร็วขึ้นเกือบ 5 เดือน
คำถามอ้างอิง วิชาคณิตศาสตร์ สำหรับสอบเข้า ม.ปลาย ประจำปี 2568

คำถามอ้างอิง วิชาคณิตศาสตร์ สำหรับสอบเข้า ม.ปลาย ประจำปี 2568

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งประกาศชุดคำถามอ้างอิงวิชาคณิตศาสตร์สำหรับการสอบปลายภาคในปี 2568 ซึ่งเมื่อเทียบกับปีก่อนๆ ชุดคำถามอ้างอิงของปีนี้ประกาศเร็วขึ้นเกือบ 5 เดือน