หลังจากที่ใช้เวลา 1 ปีในการสมัครหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 โรงเรียนมัธยมศึกษาก็ได้พัฒนาและปรับเปลี่ยนการผสมผสานวิชาเพื่อให้การเรียนรู้ของนักเรียนมีประสิทธิผลมากที่สุด
ผู้ปกครองและนักเรียนควรพิจารณาและเลือกการรวมวิชาอย่างรอบคอบเมื่อทำการสมัครเข้าศึกษาชั้นปีที่ 10
ผู้ปกครองและนักเรียนเกิดความสับสน
เมื่อตอนสมัครเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 เมื่อเดือนเมษายนที่ผ่านมา ผู้ปกครองส่วนใหญ่สนใจแต่การเลือกโรงเรียนมัธยมศึกษาที่ตรงกับความสามารถของบุตรหลานเท่านั้น แต่ไม่ได้สนใจว่าโรงเรียนมีการผสมผสานวิชาต่างๆ อย่างไร หรือสอนแนวทางอาชีพอย่างไร...
ดังนั้นในช่วงนี้เมื่อจะเริ่มลงทะเบียนเรียนรวมวิชาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ผู้ปกครองและนักเรียนหลายๆ คนก็เกิดความสับสน นางสาวฟาน ทันห์ นู ผู้ปกครองของนักเรียนที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Le Quy Don (เขต 3) เล่าว่า “เมื่อเดือนเมษายน ครูประจำชั้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 และอาจารย์ใหญ่ของโรงเรียนมัธยมศึกษาของลูกฉันได้แนะนำหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลาย แต่บอกตามตรงว่าในตอนนั้น ไม่ใช่แค่ฉันเท่านั้น แต่ผู้ปกครองเกือบทั้งหมดในชั้นเรียนต่างก็กังวลว่าลูกๆ ของตนจะเลือกหลักสูตรที่เหมาะสมเพื่อผ่านการสอบเข้าโรงเรียนรัฐบาลหรือไม่ ตอนนี้เราอยู่ในขั้นตอนการระดมความคิดเพื่อเลือกชุดวิชาที่เหมาะสมกับจุดแข็ง ความหลงใหล และแนวทางการประกอบอาชีพในอนาคตของลูกๆ ของพวกเขา”
นักเรียนชื่อเหงียน ทันห์ เจา ซึ่งผ่านการคัดเลือกเข้าเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายด้วยคะแนนการรับเข้าเรียนสูงสุดในนครโฮจิมินห์ ยังกล่าวอีกว่า เมื่อเขาสมัครสอบเข้าชั้นปีที่ 10 เขาเพียงแค่เลือกโรงเรียนที่เขาชอบ โรงเรียนที่เหมาะสมกับความสามารถทางวิชาการของเขา และมีเพื่อนสนิทที่สมัครเรียนกับเขาด้วย ตอนนี้ถึงเวลาที่จะเข้าเรียนแล้ว คุณและเพื่อนกำลังหารือกันว่าสาขาวิชาและมหาวิทยาลัยที่คุณต้องการจะเข้าศึกษานั้นเป็นสาขาเศรษฐศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ หรือมนุษยศาสตร์ จากนั้นคุณก็จะสามารถเลือกจากคณะต่างๆ ของโรงเรียนได้
ผู้ปกครองและนักเรียนยื่นใบสมัครเข้าศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
“ ฟังตัวเอง” เพื่อเลือกวิชาเลือกสำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10
เพื่อทำความเข้าใจกับความกังวลนี้ของผู้ปกครองและนักเรียน ทันทีที่ผลการสอบเข้าชั้นปีที่ 10 ประกาศ โรงเรียนมัธยมศึกษาส่วนใหญ่ในนครโฮจิมินห์ก็จัดการประชุมและให้คำแนะนำแก่ผู้ปกครองและนักเรียนเกี่ยวกับโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 โดยอิงตามการมุ่งเน้นอาชีพพร้อมกับการรวมวิชาเลือก การเลือกวิชาที่ถูกต้องจะมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการช่วยให้นักเรียนมีกระบวนการเรียนรู้ที่สอดคล้องและมีประสิทธิผลในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
นางสาว BUI MINH TAM (ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Le Quy Don เขต 3 นครโฮจิมินห์)
นาย Huynh Thanh Phu ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Bui Thi Xuan (เขต 1) กล่าวว่า ในการเลือกวิชาที่เหมาะสม นักเรียนจะต้องกำหนดอาชีพและสาขาวิชาที่ตนต้องการจะศึกษา “คุณต้องฟังตัวเองและประเมินจุดแข็งภายในของคุณ หากคุณไม่รู้ว่าชอบอาชีพอะไรหรืออยากเรียนสาขาวิชาอะไร ก็ให้ตัดสินใจว่าคุณชอบวิทยาศาสตร์ธรรมชาติหรือสังคมศาสตร์ เพราะเมื่อคุณชอบวิชาใด วิชานั้นก็จะพัฒนาความสามารถและจุดแข็งของคุณ” ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Bui Thi Xuan กล่าว
ในทำนองเดียวกัน เพื่อให้ตัดสินใจเลือกได้อย่างถูกต้อง นางสาวบุ้ย มินห์ ทัม ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเล กวี ดอน (เขต 3) เน้นย้ำว่า “นักเรียนต้องสามารถวางตำแหน่งตัวเอง ตอบคำถามเกี่ยวกับจุดแข็งของตัวเอง ความฝันที่จะเป็นใคร อยากทำอะไร โดยคำนึงถึงแนวโน้มอาชีพในอนาคต ผู้ปกครองต้องอยู่เคียงข้างบุตรหลาน คิดอย่างรอบคอบ เลือกอย่างจริงจัง และรับผิดชอบต่อการตัดสินใจนั้น อย่างไรก็ตาม ผู้ปกครองมีบทบาทเพียงที่ปรึกษาและผู้ชี้แนะ ไม่ใช่ผู้เลือกให้บุตรหลาน”
โรงเรียนจะปรับตัวอย่างไร?
ปีการศึกษา 2566-2567 เป็นปีที่สองที่นำหลักสูตรการศึกษาทั่วไป 2561 มาใช้กับระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย หลังจากนำโปรแกรมใหม่มาใช้ได้ 1 ปี โรงเรียนต่างๆ ได้ทำการปรับปรุงเพื่อให้เหมาะสมกับนักเรียน และทำให้โปรแกรมมีประสิทธิผล โรงเรียนได้สร้างอาคารเรียนที่มีความหลากหลายมากขึ้นกว่าปีที่แล้วเพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียนภายใต้สภาพโรงเรียนในปัจจุบัน
หลักสูตรการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ประจำปี 2561
หลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 จะถูกนำไปใช้ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอย่างเป็นทางการในปีการศึกษา 2565-2566 สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ปีการศึกษา 2566-2567 ถือเป็นปีที่ 2 ของการนำไปใช้ในระดับนี้
ทั้งนี้ หลักสูตรการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2561 จึงมีวิชาบังคับ กิจกรรม และวิชาเลือกรวมอยู่ด้วย
วิชาบังคับและกิจกรรมการศึกษาได้แก่ วรรณกรรม คณิตศาสตร์; ภาษาต่างประเทศ 1; ประวัติศาสตร์; พลศึกษา; การศึกษาการป้องกันประเทศและความมั่นคง กิจกรรมเชิงประสบการณ์,การแนะแนวอาชีพ; เนื้อหาการศึกษาท้องถิ่น
วิชาเลือก : นักศึกษาเลือก 4 วิชา จาก 9 วิชาเลือก
วิชาเลือกได้แก่ ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์และการศึกษาทางกฎหมาย ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา เทคโนโลยี เทคโนโลยีสารสนเทศ ดนตรี และวิจิตรศิลป์
ตัวอย่างเช่น โรงเรียนมัธยม Le Quy Don ที่มีชั้นเรียนชั้นปีที่ 10 จำนวน 15 ชั้นเรียน มีโครงสร้างเป็นชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ 10 ชั้นเรียนและชั้นเรียนสังคมศาสตร์ 5 ชั้นเรียน นักเรียนแต่ละคนจะมีกลุ่มวิชาที่ต้องการเรียน 2 วิชา โดยโรงเรียนจะจัดชั้นเรียนตามความต้องการมากที่สุด ตามที่ผู้นำโรงเรียนกล่าวไว้ การพัฒนากลุ่มวิชาที่เลือกนั้นขึ้นอยู่กับการสำรวจจุดแข็งในการฝึกอบรมของโรงเรียนตลอดหลายปีที่ผ่านมา และบทเรียนที่ได้เรียนรู้จากปีแรกของการนำโปรแกรมใหม่มาใช้
ในปีแรก โรงเรียนมัธยมศึกษา Nguyen Huu Cau มีกลุ่มวิชา 6 กลุ่มให้นักเรียนเลือก ในปีที่สองของการสมัครโครงการ โรงเรียนได้จัดกลุ่มวิชาทั้งหมด 8 กลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มมีวิชาครบชุด รวมทั้งดนตรีและวิจิตรศิลป์
การเลือกวิชาเลือกถือเป็นงานสำคัญสำหรับนักเรียนชั้นปีที่ 10
นอกเหนือจากการจัดการลงทะเบียนแบบรวมตัวเลือกในรูปแบบ "คอมโบ" ซึ่งหมายถึงการสร้างคอมโบไว้ล่วงหน้าเพื่อให้นักเรียนได้เลือกแล้ว โรงเรียนมัธยม Dao Son Tay (เมือง Thu Duc) ยังได้เปลี่ยนวิธีการจัดการอีกด้วย นางสาวฮวง ถิ เฮา ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า ในปีการศึกษาที่แล้ว โรงเรียนได้สร้างโรงเรียนแบบรวมกลุ่มขึ้น และเมื่อนักเรียนมาลงทะเบียน มีนักเรียนที่ชอบ 3/4 ของวิชาแบบรวมกลุ่มนี้ อีก 1 วิชาแบบรวมกลุ่มอีก... ดังนั้น ในปีการศึกษานี้ โรงเรียนจึงไม่ได้สร้างโรงเรียนแบบรวมกลุ่มไว้ล่วงหน้า แต่ให้นักเรียนลงทะเบียนและเสนอความประสงค์ของตนเอง
นักเรียนเลือกรายวิชาเลือกอย่างไร?
นางสาวเหงียน ถิ อันห์ มาย ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเหงียน ฮู่ เกา (เขตฮอกมอน) กล่าวว่า หลังจากนำโปรแกรมใหม่ไปใช้ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายได้เป็นปีแรก นักเรียนประมาณ 20 คน จากนักเรียนทั้งหมด 500 คนที่สำเร็จการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ในปีการศึกษา 2565-2566 มีความประสงค์ที่จะเปลี่ยนกลุ่มวิชาเลือก
นอกจากนี้ จากการสำรวจของนางสาวไม พบว่า หลังจากการสังเกตการณ์เป็นเวลา 1 ปี พบว่านักเรียนชั้นปีที่ 10 ส่วนใหญ่จะเลือกวิชาเลือก เช่น ฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา แม้ว่าพวกเขาจะยังไม่ได้ตัดสินใจเลือกอาชีพในอนาคตโดยเฉพาะก็ตาม เนื่องจากตามความเห็นของพวกเขา วิชาเหล่านี้รวมอยู่ในชุดข้อสอบและชุดข้อสอบเข้ามหาวิทยาลัยหลายชุด...
นาย Huynh Thanh Phu ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Bui Thi Xuan (เขต 1) ให้ความเห็นว่านักเรียนจากโรงเรียนชั้นนำส่วนใหญ่มีแนวโน้มจะเรียนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ และมีแนวโน้มจะเรียนแพทย์ เภสัช เศรษฐศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ เป็นต้น ในขณะที่นักเรียนจากโรงเรียนอันดับต่ำกว่ามักเลือกวิชาที่มีแนวโน้มจะเรียนหนัก ดังนั้นพวกเขาจึงเลือกเรียนวิชาเอกทางสังคมศาสตร์เป็นหลัก
นางสาวฮวง ถิ เฮา กล่าวว่า นอกจากวิชาบังคับแล้ว นักเรียนยังต้องเรียนในชั้นเรียนที่กำหนด สำหรับวิชาเลือก โรงเรียนจะจัดตารางเรียนเพื่อให้นักเรียนสามารถย้ายไปสอนวิชาเฉพาะในแต่ละห้องได้ ในขณะที่ผู้ปกครองและนักเรียนกำลังคิดและค้นคว้า คณะที่ปรึกษาของโรงเรียนจะสนับสนุนและตอบคำถามตลอด 24 ชั่วโมงทุกวันผ่านเครือข่ายโซเชียล
นางสาวฮวง ถิ เฮา ยังเน้นย้ำว่า หากไม่ได้รับคำแนะนำอย่างรอบคอบ ผู้ปกครองและนักเรียนจะมีทัศนคติในการเลือกเพียงเพราะต้องการเลือกโดยไม่เข้าใจแนวทางอาชีพ... ในระหว่างกระบวนการให้คำปรึกษา ครูที่รับผิดชอบจะต้องช่วยให้ผู้ปกครองและนักเรียนเข้าใจถึงความสำคัญของการเลือกวิชา เพื่อเลือกวิชาที่มีความจริงจังและรับผิดชอบมากที่สุด ในกรณีที่ยังคงมีความคลุมเครือและไม่มีทิศทางที่แน่ชัด นอกเหนือจากการสนทนาและทำความเข้าใจความคิดของนักเรียนแล้ว ครูสามารถใช้ประวัติการศึกษาของตนเองเป็นฐานในการให้คำแนะนำนักเรียนในวิชาที่มีผลการเรียนและสัญญาณเชิงบวกได้
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)