กระทรวงสาธารณสุขว่าอย่างไรบ้าง?

ตามที่ Thanh Nien รายงาน ในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา ความคิดเห็นของประชาชนได้รับการกระตุ้นเกี่ยวกับมหาวิทยาลัยบางแห่ง รวมไปถึงวิชาวรรณกรรมในการสมัครเรียนคณะแพทยศาสตร์ด้วย ผู้เชี่ยวชาญจำนวนมากในสาขาการรับเข้ามหาวิทยาลัยและการฝึกอบรมโดยทั่วไป และโดยเฉพาะสาขาการแพทย์ เชื่อว่านี่คือการผสมผสานที่ "แปลก" สำหรับการรับเข้าศึกษาต่อทางการแพทย์ และกังวลเกี่ยวกับความเสี่ยงจากคุณภาพการฝึกอบรมที่ไม่ดี

กระทรวงสาธารณสุข ให้ความสำคัญต่อคุณภาพทรัพยากรบุคคลในภาคการแพทย์เป็นพิเศษ

เมื่อวันที่ 26 พฤษภาคม รองศาสตราจารย์ Nguyen Hoang Long ผู้อำนวยการกรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและการฝึกอบรม (KHCN-DT) กระทรวงสาธารณสุข กล่าวกับ Thanh Nien ว่าหลังจากอ่านข้อมูลในสื่อแล้ว ผู้นำของกระทรวงสาธารณสุข รวมถึงกรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและการฝึกอบรม รู้สึกกังวล เนื่องจากไม่ทราบว่าวิธีการรับสมัครดังกล่าวจะส่งผลกระทบต่อคุณภาพการฝึกอบรมของโรงเรียนที่ใช้การผสมผสาน "แปลกๆ" เพื่อลงทะเบียนนักเรียนในภาคส่วนสาธารณสุขอย่างไร

ตามที่รองศาสตราจารย์เหงียน ฮวง ลอง กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็นหน่วยงานบริหารจัดการของรัฐสำหรับภาคส่วนการฝึกอบรมโดยทั่วไป รวมไปถึงการฝึกอบรมด้านสุขภาพ กระทรวงสาธารณสุขเป็นหน่วยงานบริหารงานระดับมืออาชีพด้านสาธารณสุข มีส่วนร่วมในการจัดการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลด้านสุขภาพภายในเขตอำนาจที่ได้รับมอบหมาย

กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับเงื่อนไขการประกันคุณภาพการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลด้านสาธารณสุขในมหาวิทยาลัยเป็นสิ่งที่กระทรวงสาธารณสุขให้ความสนใจเป็นพิเศษ รวมถึงคุณภาพของปัจจัยนำเข้า

ตัวอย่างเช่น กระทรวงสาธารณสุขมีหน้าที่รับผิดชอบในการพัฒนาและประกาศใช้ภายใต้ขอบเขตอำนาจหน้าที่ของตนหรือส่งต่อให้หน่วยงานที่มีอำนาจหน้าที่ในการเผยแพร่กลยุทธ์และแผนการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลในภาคส่วนสุขภาพ และกลไกและนโยบายเฉพาะในการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลในภาคส่วนสุขภาพและแนะนำแนวทางการดำเนินการ หรือพัฒนาและประกาศมาตรฐานความสามารถวิชาชีพแพทย์เป็นพื้นฐานในการสร้างและพัฒนามาตรฐานโครงการฝึกอบรมและมาตรฐานผลผลิตระดับการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลทางการแพทย์ ประสานงานกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และกระทรวงแรงงาน ผู้ทุพพลภาพและสวัสดิการสังคม เพื่อพัฒนามาตรฐานโครงการฝึกอบรม และมาตรฐานผลผลิตสำหรับแต่ละอุตสาหกรรม และการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลทางการแพทย์ในแต่ละระดับ ให้คำแนะนำ ตรวจสอบ และประเมินผลตามอำนาจหน้าที่ในการบังคับใช้กฎหมายและระเบียบที่เกี่ยวข้องในการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลทางการแพทย์; ตรวจสอบและทบทวนข้อกำหนดในการจัดให้มีการฝึกอบรมภาคปฏิบัติสำหรับสถานประกอบการฝึกปฏิบัติงานของสถาบันการศึกษาด้านการฝึกอบรมในภาคสาธารณสุข... ดังนั้น กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับเงื่อนไขในการจัดให้มีการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลในภาคสาธารณสุขของมหาวิทยาลัยจึงเป็นเรื่องที่กระทรวงสาธารณสุขให้ความสนใจเป็นพิเศษ รวมถึงคุณภาพของข้อมูลนำเข้า

มหาวิทยาลัย ต้องการคำอธิบายที่เฉพาะเจาะจง

เกี่ยวกับกิจกรรมการลงทะเบียน หนังสือเวียน 08/2022/TT-BGDDT ที่ออกโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเมื่อวันที่ 6 มิถุนายน 2022 กำหนดว่าสถาบันฝึกอบรม (ต่อไปนี้เรียกว่ามหาวิทยาลัย) ตัดสินใจเกี่ยวกับวิธีการลงทะเบียนที่จะใช้กับโรงเรียนทั้งหมดหรือใช้เฉพาะกับโปรแกรม สาขาวิชา สาขา และรูปแบบการฝึกอบรมจำนวนหนึ่ง รวมถึงการรวมหัวข้อการสอบ อย่างไรก็ตาม ในหนังสือเวียนฉบับนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังกำหนดให้ชุดวิชาที่มหาวิทยาลัยใช้ในการรับเข้าศึกษาต้องมีวิชาที่เหมาะสมกับลักษณะและข้อกำหนดของหลักสูตรการฝึกอบรมอย่างน้อย 3 วิชา

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มาตรา 5 ข้อ 6 หนังสือเวียนที่ 08 กำหนดไว้อย่างชัดเจนว่า “สถาบันฝึกอบรมมีหน้าที่รับผิดชอบในการอธิบายพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และทางปฏิบัติในการกำหนดวิธีการรับสมัคร วิธีการรับสมัคร การผสมผสานการรับเข้าเรียน และการจัดสรรโควตาการรับเข้าเรียน รวมถึงพิจารณาจากการวิเคราะห์ การประเมิน และการเปรียบเทียบผลการเรียนของนักศึกษาที่ได้รับการรับเข้าเรียนในแต่ละปี”

ดังนั้นการรวมวรรณกรรมเข้าไว้ในการคัดเลือกเข้าศึกษาสาขาวิชาสาธารณสุขของมหาวิทยาลัยบางแห่งถือเป็นสิทธิของมหาวิทยาลัย แต่มหาวิทยาลัยเหล่านั้นจะต้องรับผิดชอบในการอธิบายพื้นฐานของการคัดเลือกนี้

จากมุมมองของหน่วยงานที่จัดการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลทางการแพทย์ในภาคการแพทย์ กรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและการฝึกอบรม ต้องการทราบเนื้อหาที่เจาะจงของคำอธิบายนี้จากโรงเรียนไปยังกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม สำหรับสาขาวิชาสาธารณสุข มี 4 วิชาที่ถือว่าสำคัญมาก คือ คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา 4 วิชานี้นำมาใช้จัดเป็น 2 กลุ่ม B00 (คณิตศาสตร์ - เคมี - ชีววิทยา) และ A00 (คณิตศาสตร์ - ฟิสิกส์ - เคมี)

ดังนั้นจะเป็นความจริงหรือไม่ที่พวกเขาได้รวมวรรณกรรมไว้เป็นพื้นฐานสำหรับการรับเข้าเรียนโดยมีลักษณะเป็นการเพิ่มกลุ่มวิชาแบบดั้งเดิมสองกลุ่มคือ B00, A00? หรือจะแทนแค่ 1 วิชา และจะใช้แทนด้วยวิชาไหนรวมกันบ้าง... นั่นคือข้อมูลที่กระทรวงวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและการลงทุนต้องการทราบ เพราะจะส่งผลกระทบต่อคุณภาพของข้อมูลในการเข้าศึกษาต่อในโครงการอบรมทรัพยากรบุคคลในภาคสาธารณสุข

ในทางกลับกัน กระทรวงวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและการฝึกอบรมไม่เพียงแต่สนใจวิธีการรับสมัครและการผสมผสานการรับเข้าเรียนสำหรับภาคส่วนการแพทย์เท่านั้น แต่ยังสนใจทั้ง 17 รหัสหลักในการฝึกอบรมด้านสุขภาพอีกด้วย “ปัจจุบันประเทศมีโรงเรียนที่เปิดสอนด้านสาธารณสุขอยู่ 66 แห่ง โดยมีเป้าหมายการรับเข้าเรียนทั้งหมด 37,512 คนในปี 2565 ซึ่งสาขาวิชาการแพทย์ (การแพทย์แผนโบราณ ทันตกรรม) คิดเป็นเพียงส่วนเล็ก ๆ เท่านั้น” รองศาสตราจารย์เหงียน ฮวง ลอง อธิบาย

ผู้แทนกรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและการฝึกอบรม กระทรวงสาธารณสุข เปิดเผยว่า ในการรับเข้าศึกษาด้านสาธารณสุข มี 4 วิชาที่ถือว่าสำคัญมาก ได้แก่ คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา

ผู้รับผิดชอบการสรรหาและฝึกอบรม

รองศาสตราจารย์เหงียน ฮวง ลอง ยังได้เน้นย้ำว่า กระทรวงสาธารณสุขไม่ได้ควบคุมการบริหารจัดการของรัฐในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม แต่ด้วยการบังคับใช้กฎหมายการตรวจร่างกายและการรักษาที่ออกใหม่ แพทย์ที่สำเร็จการศึกษาจะได้รับอนุญาตให้ประกอบวิชาชีพได้หลังจากสอบผ่านเท่านั้น ซึ่งกระทรวงสาธารณสุขเป็นหน่วยงานที่รับผิดชอบในการบริหารจัดการองค์กร การดำเนินการ และการดำเนินการ นั่นหมายความว่านักศึกษาไม่ว่าจะเรียนที่มหาวิทยาลัยใดจะต้องเข้ารับการทดสอบวัดสมรรถนะที่จัดทำโดยสภาการแพทย์แห่งชาติหากต้องการประกอบวิชาชีพ เป็นองค์กรที่นายกรัฐมนตรีจัดตั้งเพื่อทำหน้าที่ประเมินศักยภาพการประกอบวิชาชีพตรวจรักษาพยาบาลโดยอิสระ การสอบเพื่อรับใบรับรองเพื่อประกอบวิชาชีพในตลาดแรงงานด้านการดูแลสุขภาพ เป็นสิ่งที่ประเทศพัฒนาแล้วได้ทำกันมานานแล้ว แต่ในประเทศของเราจะมีการนำมาใช้ในอนาคตอันใกล้นี้ เมื่อนำกฎหมายการตรวจและการรักษาพยาบาลมาใช้

“หากผู้สมัครของปีนี้ได้รับการรับเข้าเรียน จะใช้เวลาอีก 6 ปีจึงจะสำเร็จการศึกษา หลักสูตรของพวกเขาจะต้องผ่านการทดสอบความสามารถก่อนจึงจะสามารถปฏิบัติงานได้ ดังนั้น กรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและการฝึกอบรมจึงหวังว่าโรงเรียนที่ให้การฝึกอบรมในภาคส่วนสุขภาพจะมีความรับผิดชอบอย่างยิ่งในการคัดเลือกและฝึกอบรมนักศึกษา เพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพ และไม่ปล่อยให้นักศึกษาเสียเวลาเรียน 6 ปีไปเปล่าๆ แต่สำเร็จการศึกษาด้วยความรู้และทักษะที่ไม่เพียงพอ ไม่สามารถสอบผ่านได้” รองศาสตราจารย์ลองเตือน

รมว.สาธารณสุขจะหารือกับรมว.ศึกษาธิการและฝึกอบรม

รองศาสตราจารย์เหงียน ฮวง ลอง กล่าวเสริมว่า “ข้อเท็จจริงที่ว่าโรงเรียนบางแห่งรับนักเรียนสาขาสาธารณสุขที่มีการรับเข้าเรียนแบบผสมผสานรวมทั้งวรรณกรรมนั้นเป็นเรื่องที่น่ากังวลสำหรับผู้นำของกระทรวงสาธารณสุขเช่นกัน เมื่อวานนี้ รัฐมนตรีได้ถามฉัน และฉันตอบว่าระเบียบการรับเข้าเรียน รวมถึงระเบียบการรับเข้าเรียนแบบผสมผสานนั้นออกโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฉันเข้าใจว่ารัฐมนตรีจะหารือโดยตรงกับรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน เพื่อขอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมใส่ใจต่อคุณภาพการรับนักเรียนสาขาสาธารณสุข ในภายหลัง หากจำเป็น กรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และการฝึกอบรมจะแนะนำให้กระทรวงสาธารณสุขส่งหนังสือแจ้งอย่างเป็นทางการไปยังกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพื่อขอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมชี้แจงเรื่องนี้”

ลิงค์ที่มา: https://thanhnien.vn/xet-tuyen-y-khoa-bang-mon-van-bo-y-te-noi-gi-18523052612553214.htm