Говоря о давлении, которому подвергаются сегодня студенты, профессор Ле Ань Винь, директор Вьетнамского института педагогических наук, подчеркнул: «Дети должны быть любимы и расти в беззаботном детстве, а не быть машинами для достижения результатов».
«Пусть дети вырастут в беззаботном детстве»
Профессор Ле Ань Винь, директор Вьетнамского института педагогических наук, бывший студент, специализирующийся на математике в Высшей школе для одаренных в области естественных наук, обладатель серебряной медали на Международной математической олимпиаде (IMO) в 2001 году, получивший степень доктора философии в Гарвардском университете (США) в 2010 году, самый молодой человек во Вьетнаме, получивший звание доцента в 2013 году, и самый молодой профессор во Вьетнаме в 2020 году, рассказал о давлении, которому подвергаются студенты, на недавней дискуссии.
По словам профессора Ле Ань Винь: «В современном обществе дети сталкиваются с многочисленным давлением со стороны учебы, семьи и общества. Это давление не только влияет на психическое здоровье, но и уменьшает радость и невинность детства».
Профессор Ле Ань Винь сказал: «Пусть ваши дети живут в любви и растут в беззаботном, невинном детстве, не давя на них и не ожидая, что они достигнут успеха или станут чемпионами». Фото: Као Нга
Школа является одной из важнейших сред, влияющих на психосоциальное развитие ребенка. Кроме того, следует учитывать и давление со стороны семьи. Многие родители, как правило, возлагают на своих детей слишком большие надежды, желая, чтобы они добились выдающихся результатов, стали номером один, стали чемпионами, непобедимыми и гордились ими. Однако это непреднамеренно создает огромную психологическую нагрузку для детей.
Детей нужно любить и поддерживать, а не превращать в машины для достижения результатов. Позвольте своему ребенку жить в любви и расти в беззаботном, невинном детстве без давления, прежде чем возлагать на него ожидания успеха или стать чемпионом. Беззаботное детство станет основой открытого и успешного будущего».
«Пусть вьетнамские дети вырастут в детстве, свободном от стрессов» — такова была также тема дискуссии, проведенной утром 13 марта Вьетнамским институтом педагогических наук. По мнению экспертов, детство является основополагающим этапом, глубоко влияющим на всестороннее развитие каждого человека.
По словам доктора наук Фам Тхи Фыонг Тхук, Центра психологических и образовательных исследований, Вьетнамского института педагогических наук, давление, которое сегодня негативно влияет на учащихся, исходит от родителей. К факторам, создающим давление, относятся стиль воспитания, родительские ожидания и ограничения.
«В последние годы авторитарный стиль воспитания из Китая получил широкое распространение. В этом стиле родители будут дисциплинировать своих детей и устанавливать для них высокие ожидания. Чтобы достичь своих целей, родители будут отсекать виды деятельности и льготы, которые считаются «ненужными», чтобы дети не могли участвовать в своих любимых занятиях.
Что касается школ, то дети также испытывают давление из-за ежедневных задач и школьных мероприятий (вступительные экзамены в первый класс, ежегодные экзамены и т. д.). Ежедневные усилия студентов являются для них источником стресса и беспокойства.
По словам магистра наук Фам Тхи Фыонг Тхык: «Родители и школы оказывают одинаковое давление на детей».
Давление является нарушением прав детей
Столкнувшись с нынешним давлением на детей, г-н Ха Динь Бон, вице-президент Вьетнамской ассоциации по защите прав детей, подтвердил, что оказание давления на детей, будь то прямое или косвенное, является нарушением прав детей.
Однако может быть очень сложно четко сформулировать закон, если у нас нет объективного подхода, мы должны реализовывать права синхронно, в полном объеме и надлежащим образом, а также применять их научно и разумно. Например: право на образование, обучение и развитие талантов (статья 16 Закона о детях 2016 года); Право на игру и развлечение (статья 17 Закона о детях 2016 года).
Если родители, ответственные лица, оказывают давление и требуют от своих детей учиться и посещать дополнительные занятия, не оставляя времени на игру, это является нарушением права детей на игру. Или если они требуют от своих детей изучать профессии, которые им не нравятся или не соответствуют их талантам, это является нарушением прав детей.
Если родители оказывают давление на своих детей, требуя от них высоких результатов, первых призов, чемпионства или победы в соревнованиях, которые не являются желаниями детей, что приводит к последствиям для психического здоровья их детей, это также можно считать нарушением прав детей.
Однако уровень нарушений в этой сфере зачастую абстрактен и пересекается друг с другом, что затрудняет определение вины родителей. Родители даже оправдывают свои действия как правильные и как право родителей, ради своих детей. Незаметно, когда дети находятся под давлением, они будут страдать от множества недостатков, потому что грань между добром и злом, между любовью и злоупотреблением любовью очень хрупкая, детям трудно найти сочувствие и своевременную поддержку.
Доцент, доктор Чан Тхань Нам, проректор Университета образования Вьетнамского национального университета в Ханое (слева) и заместитель начальника Департамента общего образования Министерства образования и профессиональной подготовки Та Нгок Чи (справа). Фото: Као Нга
Так как же снизить давление, чтобы дети могли оставаться невинными, беззаботными, жить по-настоящему, как в детстве, и при этом максимально использовать свои способности? Доцент, доктор Чан Тхань Нам, проректор Университета образования Вьетнамского национального университета в Ханое, выразил свое мнение: «Мы живем в мире давления. Родители находятся под давлением, учителя находятся под давлением, поэтому дети также находятся под давлением. Как снизить давление на детей, продолжая при этом всесторонне развиваться и строить устойчивую карьеру? То есть улучшить способность адаптироваться к давлению. Родители и учителя должны вооружить детей навыками, которые позволят им развивать свои способности».
Что касается школьного образования, заместитель начальника Департамента общего образования Министерства образования и профессиональной подготовки Та Нгок Три сказал: «Недавно сектор образования обновил программу учебников, переместив преподавание и обучение с метода передачи знаний на преподавание и обучение, ориентированное на развитие навыков и качеств».
Кроме того, Министерство образования и профессиональной подготовки также уделяет особое внимание развитию движения «Счастливая школа» и созданию позитивной учебной среды для учащихся. В некоторых школах проводятся родительские собрания, на которых каждый родитель обсуждает с учителями вопросы развития способностей каждого ученика, а не сравнивает учеников друг с другом, как раньше. Наша цель — совместная работа по созданию учебной среды, ориентированной на развитие навыков и качеств каждого учащегося.
«Давление исходит из ожиданий, ожидания исходят из целей. Если наша цель состоит в том, чтобы дети были лучшими в классе или выиграли первый приз или стали чемпионами, то это слишком маленькая цель для жизни ребенка. Давайте поставим перед детьми большую цель: какими людьми они станут в будущем, пусть они проживут беззаботное детство, будут жить в любви, заботе и всесторонне развиваться», - подчеркнул профессор Ле Ань Винь.
Источник: https://danviet.vn/tien-si-harvard-giao-su-tre-nhat-viet-nam-nam-2020-tre-em-khong-phai-co-may-dat-thanh-tich-20250313115235029.htm
Комментарий (0)