Думая о лете без репетиторов и дополнительных занятий

Старшеклассники покидают культурный учебный центр на улице Ли Ту Тронг, район 1, Хошимин вечером 13 февраля. Фото: NHU HUNG

Эта мысль пришла мне в голову, когда я увидел двух учителей средней школы, беседующих в ожидании автобуса. Они много говорят об изменениях, хороших и плохих, после введения правил дополнительного обучения. Но прикрепленная записка гласит: «Теперь, когда мне не нужно вести дополнительные занятия, у меня больше времени, чтобы навестить маму».

В предыдущие годы, не считая старшеклассников, у учащихся других классов летние каникулы длились только до середины июля, то есть каникулы длились менее 2 месяцев.

Учащиеся идут в школу в разгар летних каникул, чтобы повторить старые знания и даже заранее изучить новые программы. Для учащихся последнего года обучения в средней школе продолжительность «летней школы» еще больше: учеба в школе, дополнительные занятия в домах учителей, занятия в центрах и дополнительные занятия онлайн.

Каким было бы лето без массовых репетиторств и дополнительных занятий? У студентов есть полные трехмесячные каникулы.

У семей появится больше возможностей работать и играть со своими детьми. Это возможность привнести больше близости, понимания и любви, чем просто давление учебы.

Наступило лето, когда дополнительные занятия закрыты, но двери школы по-прежнему открыты для интересных мероприятий и впечатлений.

Без необходимости посещать дополнительные занятия дети могут научиться играть на музыкальных инструментах, рисовать, посещать летние лагеря, заниматься спортом и даже заниматься профессиональной и общественной деятельностью...

На протяжении многих лет учителя жалуются на «отсутствие лета», поскольку после проверки знаний, выставления оценок и профессиональной подготовки они возвращаются к летнему преподаванию. Некоторым учителям необходимо вести дополнительные занятия, чтобы улучшить свою жизнь, но многие настолько погрязли в этом цикле, что не могут остановиться.

Так как же будет выглядеть лето с учителями? Что делать в летние дни? Как родители, ученики и учителя могут провести содержательный и качественный отпуск, если снижается нагрузка от дополнительного обучения и преподавания?

Мысль о необходимости «учиться дополнительно», чтобы соответствовать требованиям и сдать экзамены, по-прежнему довольно распространена и обременительна. Большое количество учителей хотят вести дополнительные занятия не только для увеличения своего дохода, но и для того, чтобы заботиться о своих учениках и выражать свою благодарность их родителям.

Ужесточение правил дополнительного обучения и преподавания «выявило» множество недостатков в профессиональном управлении школами. Учащиеся редко умеют учиться самостоятельно, а учителя не уделяют особого внимания тому, чтобы научить их этому.

Основное содержание общеобразовательной программы 2018 года направлено на то, чтобы научить учащихся формировать свои способности и качества, однако они не были по-настоящему усвоены.

Это наглядно проявляется в том, что учителя не уверены, когда «не хватает дополнительного обучения», а родители не уверены, когда их дети не ходят на дополнительные занятия. Дети оказываются в лабиринте дополнительных занятий, в то время как то, что помогает им развивать свои способности, умения и качества, находится за пределами этих дополнительных занятий.

После принятия новых положений о дополнительном обучении и преподавании, общему образованию необходим большой шаг для изменения мышления и восприятия в преподавании и обучении. Но для этого необходимо изменить способ управления и руководства школами, а также изменить способ их оценки и тестирования.

Стоит ли школам и родителям совместно экспериментировать с «другим летом» в ближайшие дни?

Опыт, позволяющий увидеть, что действительно нужно детям, что приносит им счастье? Получите опыт и увидите, какие жизненные ценности, навыки и привычки они могут получить за настоящее лето, вместо того чтобы заставлять детей сидеть и писать сочинения и решать математические задачи.

Опыт и изменения, происходящие с детьми, могут влиять на сознание взрослых, поскольку сами взрослые также ощущают значение, выходя из цикла «дополнительного обучения, дополнительного обучения».

Читать далее Вернуться к темам

Вернуться к теме

ВИНЬ ХА