В новом учебном году особое внимание уделяется дисциплине, ответственности и постоянным инновациям.

По этому случаю корреспондент газеты Dai Doan Ket взял интервью у министра образования и профессиональной подготовки Нгуена Ким Сона о ключевых задачах и решениях в учебном году по внедрению выпускных классов новой общеобразовательной программы.

Последний этап инноваций

ПВ: Уважаемый министр, начался новый учебный год. Согласно дорожной карте, с 2024-2025 учебного года общеобразовательная программа 2018 года будет официально применяться ко всем классам. Это также будет первый учебный год, когда выпускной экзамен в средней школе будет организован по новому плану, отвечающему требованиям инноваций общеобразовательной программы. Какие инструкции есть у Министерства образования и профессиональной подготовки на этот важный учебный год?

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон: В 2024-2025 учебном году весь сектор образования будет стремиться к лучшему и максимальному достижению поставленных целей, руководствуясь духом поощрения дисциплины, ответственности, инноваций и повышения качества.

Недавний путь инноваций в сфере общего образования, хотя и сопряженный со многими трудностями, также демонстрирует решимость и усилия всей политической системы, органов власти на всех уровнях и всего сектора образования по постепенному формированию инновационного мышления у тех, кто внедряет и извлекает выгоду из инноваций, а также убеждает общество в положительных результатах инноваций.

Признавая важность этого учебного года, Министерство образования и профессиональной подготовки начало подготовку к нему еще с предыдущих учебных лет. Например, план проведения выпускных экзаменов в средней школе с 2025 года был разработан, широко обсужден и получил очень высокий уровень согласия общества. Сразу после публикации плана Министерство образования и профессиональной подготовки начало подготовку к выпускному экзамену в средней школе 2025 года. Ожидается, что Правила проведения выпускных экзаменов в средней школе 2025 года будут опубликованы в ноябре 2024 года. При разработке правил проведения экзаменов также учитывалась их долгосрочная стабильность, чтобы облегчить их реализацию учащимся, учителям, школам и населенным пунктам.

Кроме того, процесс подготовки к выпускному экзамену в средней школе 2025 года необходимо апробировать в достаточно больших масштабах для оценки, поэтому Департаменты образования и профессиональной подготовки подготовили планы для этой работы и одновременно отработали меры по избежанию рисков при проведении официального экзамена.

«

Недавний путь инноваций в сфере общего образования, хотя и сопряженный со многими трудностями, также демонстрирует решимость и усилия всей политической системы, органов власти на всех уровнях и всего сектора образования по постепенному формированию инновационного мышления у тех, кто внедряет и извлекает выгоду из инноваций, а также убеждает общество в положительных результатах инноваций.

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон

В этом году Министерство образования и профессиональной подготовки очень рано опубликовало расписание учебного года и новые руководящие принципы на учебный год для каждого уровня образования, в которых конкретно указаны каждая задача, работа, которую необходимо выполнить и которая должна быть выполнена; включает в себя две важные задачи: руководство эффективной реализацией Программы общего образования 2018 года для выпускных классов всех уровней и подготовка условий для организации выпускного экзамена в средней школе 2025 года.

На конференциях и встречах всей отрасли руководители Министерства образования и профессиональной подготовки, представители департаментов образования и профессиональной подготовки, а также учебных заведений обменивались и обсуждали содержание работы в духе обмена опытом, понимания трудностей, а также предложения и поиска решений по их устранению и разрешению. Наряду с руководством и наставничеством специализированные подразделения и Министерство образования и профессиональной подготовки внимательно следят за выполнением каждой важной задачи и работы в новом учебном году 2024–2025, планируя оказывать поддержку и сопровождать местные органы власти.

Создание стимулов для «удержания» учителей

На пятом году реализации новой программы во многих населенных пунктах по-прежнему ощущается нехватка учителей, особенно учителей, преподающих интегрированные предметы и новые предметы. Это одна из повторяющихся проблем для многих населенных пунктов с началом нового учебного года. Господин министр, есть ли у Министерства образования и профессиональной подготовки какие-либо решения этой проблемы в 2024-2025 учебном году?

- В настоящее время в стране насчитывается около 1,6 миллиона учителей. В 2023-2024 учебном году вся отрасль наняла 19 474 учителя, однако количество учащихся постоянно увеличивается, что приводит к увеличению количества классов. В 2023-2024 учебном году количество классов средней школы увеличится на 7 198, что эквивалентно увеличению числа учителей на 13 676 человек; Количество классов средней школы увеличилось на 1213 классов, что эквивалентно увеличению числа учителей на 2729 человек по сравнению с учебным годом 2022-2023, что привело к острой нехватке учителей в большинстве населенных пунктов.

По предварительным данным с мест, в 2024-2025 учебном году нехватка учителей по сравнению с 2023-2024 учебным годом увеличилась на 19 856 учителей. Основная причина заключается в том, что число студентов продолжает расти, что приводит к увеличению числа занятий. Например, дошкольное образование увеличилось на 2327 классов, а общее образование — на 7150 классов.

Чтобы разрешить эту ситуацию, Министерство образования и профессиональной подготовки поручило местным органам власти заполнить все квоты и разместить заказы на подготовку учителей; Университеты активно организуют обучение новых предметов, преподавателей национальных языков и т. д.

«

«В 2024-2025 учебном году сектор образования, как и вся страна, продолжит уделять особое внимание выполнению основных задач, поставленных в Резолюциях и основных политических решениях Партии, Национального собрания и Правительства, продолжая внедрять инновации в сфере образования и обучения.

В новом учебном году в духе поощрения дисциплины, ответственности, инноваций и повышения качества весь сектор образования будет стремиться лучше и наилучшим образом выполнять поставленные цели.

Кроме того, Министерство образования и профессиональной подготовки продолжит совершенствовать систему политик и законов для повышения статуса учителей; включая Закон об учителях, будет представлен в Национальную ассамблею с целью создания правового коридора для принятия политики в области оплаты труда, найма, использования, управления, почестей, вознаграждений... и предоставления сектору образования возможности активно набирать, мобилизовывать и организовывать учителей.

Министерство образования и профессиональной подготовки будет координировать свою деятельность с Министерством внутренних дел для предоставления рекомендаций компетентным органам по распределению оставшихся квот персонала в соответствии с Решением 72 Центрального правительства; Решительно призываем местные органы власти набрать всех сотрудников, назначенных на должности с прошлых лет, и назначить дополнительные должности. В то же время, дать указание местным органам власти в рамках их полномочий и конкретных социально-экономических условий разработать соответствующую политику поддержки местных учителей, создавая доверие и спокойствие для учителей во время их работы.

В последнее время льготная политика для студентов педагогических вузов, изменения в базовых зарплатах и ​​т. д. оказали положительное влияние на выбор студентами изучать педагогику. Во многих населенных пунктах разработаны и внедрены специальные механизмы и политики для создания стимулов для привлечения и «удержания» учителей. Закон об учителях разрабатывается исходя из практических потребностей... Все это свидетельствует о том, что были предприняты важные шаги по разрешению трудностей, связанных с кадровым вопросом.

Закон об учителях педагогический коллектив ждал давно. Господин министр, расскажите, пожалуйста, о ходе работы над проектом закона «Об учителях»?

- Как мы знаем, учителя играют очень важную роль в определении качества образования. Реальность доказала, что развитие образования зависит от развития педагогического состава. То, как достигаются результаты образовательных инноваций, зависит от новаторства каждого учителя. Таким образом, качество образования зависит от очень важной составляющей — качества преподавательского состава. Качество учителей зависит от многих факторов. Помимо индивидуальных усилий и духа непрерывного обучения каждого учителя, важную роль играют политика, рабочая среда и методы отбора, найма и развития учителей.

Исходя из этого понимания, в течение последнего длительного времени Министерство образования и профессиональной подготовки активно готовило теоретические и практические основы для предложения Партии, Государству и Национальному собранию разрешить разработку отдельного Закона, регулирующего деятельность учителей. К апрелю 2024 года Постоянный комитет Национальной ассамблеи согласился представить Национальной ассамблее проект Закона об учителях для включения в Программу законотворчества 15-й Национальной ассамблеи на 2024 год. Это хорошая новость, которая соответствует ожиданиям 1,6 миллиона учителей, работающих в образовательных учреждениях по всей стране.

Получив поручение возглавить разработку проекта Закона об учителях, после периода разработки, сопровождавшегося множеством задач, сложными процессами и сложным новым содержанием, 13 мая 2024 года Министерство образования и профессиональной подготовки объявило о проекте Закона об учителях для широкого сбора общественного мнения.

«

«В 2024-2025 учебном году сфера образования продолжит анализ, пересмотр и дополнение системы правовых документов, обращая внимание на практические вопросы, которые возникают и требуют корректировки для устранения трудностей и препятствий; создавая благоприятные механизмы и политику для развития образования и обучения. В частности, приоритет будет отдан ресурсам для завершения разработки Закона об учителях — законопроекта, который решит одну из важнейших проблем в образовании — развитие педагогических кадров».

27 августа проект закона об учителях был прокомментирован правительством на Специальной сессии по законотворчеству для доработки и представления Постоянной комиссии Национальной ассамблеи в соответствии с регламентом. Как и планировалось, проект закона об учителях будет представлен в Национальное собрание для рассмотрения и первых замечаний на 8-й сессии (октябрь 2024 года), а также рассмотрен и одобрен на 9-й сессии (май 2025 года).

Упростить и обеспечить качество регистрации

Учебный год 2024-2025 также станет первым годом, когда выпускной экзамен в средней школе будет организован по новому плану, отвечающему требованиям инноваций общеобразовательной программы. Итак, какие изменения произойдут в правилах приема в университеты с 2025 года, господин министр?

- Наряду с процессом продвижения университетской автономии, в правилах приема в университеты произошло много изменений, которые в последнее время принесли определенные результаты. В контексте выхода общего образования на завершающий этап инноваций, в соответствии с новым планом выпускной экзамен средней школы вступает в первый год реализации, корректировки и инновации в работе по приему учащихся необходимы для реагирования на все инновации от общего образования до университетского образования.

Исходя из этой ориентации, Министерство образования и профессиональной подготовки в настоящее время рассматривает и дорабатывает проект новых правил зачисления на 2025 год в общем духе упрощения, создания удобства для студентов и общества, обеспечения качества зачисления и справедливости возможностей для кандидатов. Высшие учебные заведения по-прежнему будут автономны в вопросах приема студентов, но им придется и дальше повышать социальную ответственность.

Уважаемый министр, начался учебный год 2024-2025. Какое послание вы хотели бы передать учителям и ученикам по всей стране в этот важный учебный год?

- Чем больше развивается социально-экономическая сфера страны, тем выше требования к образованию и обучению. Никогда ранее на сферу образования не возлагалась такая большая ответственность, честь и вызов, как сегодня. В прошлом учебном году вся отрасль приложила огромные усилия для преодоления многочисленных трудностей и проблем.

Учебный год 2023-2024 завершился со многими хорошими результатами, начался новый учебный год 2024-2025, и от имени руководства Министерства образования и профессиональной подготовки я признаю, хвалю и благодарю выдающиеся усилия управленческой команды, преподавателей, сотрудников всей отрасли и студентов в прошедшем учебном году.

Накануне нового учебного года я надеюсь, что каждый руководитель, преподаватель и персонал во всем секторе продолжат прилагать новые усилия, проявлять новую решимость, новые решения, продвигая прекрасные традиции сектора образования, чтобы продолжать развивать вьетнамское образование в соответствии с требованиями и задачами, поставленными партией и государством.

Желаю учителям больше радости и мотивации работать и вносить свой вклад. Желаем всем ученикам нового учебного года, наполненного творчеством и прогрессом!

Большое спасибо, господин министр!

«

В 2024-2025 учебном году Сектор образования продолжит работу по пересмотру, переработке и дополнению системы нормативно-правовых документов, обращая внимание на возникающие практические вопросы, требующие корректировки для устранения трудностей и препятствий; создать благоприятные механизмы и политику для развития образования и обучения. В частности, приоритет будет отдан ресурсам на завершение разработки Закона об учителях — законопроекта, который решит одну из важнейших проблем в образовании — развитие педагогических кадров.
Вставка 5: «При внедрении фундаментальных и всеобъемлющих инноваций в образовании и обучении, а также инноваций в общем образовании, в последнее время местные органы власти уделяют внимание увеличению инвестиций в школьные сети, объекты и учебное оборудование. Однако в действительности количество неукрепленных классных комнат все еще велико; по-прежнему ощущается нехватка классных комнат в густонаселенных районах, горных районах, отдаленных районах и районах с особыми трудностями; уровень соответствия учебного оборудования установленным стандартам по всей стране все еще низок и составляет всего 50,63%...

Одной из основных задач, на реализации которой сосредоточится сфера образования в 2024-2025 учебном году, является эффективное использование государственного бюджета и мобилизация инвестиционных ресурсов в сферу образования; продолжить укрепление школ и классов, ликвидировать временные классы; развивать школы в районах с быстрорастущим населением и густонаселенных районах; Обеспечить наличие достаточных помещений и минимального учебного оборудования для реализации общеобразовательных программ, а также эффективного управления и использования учебного оборудования».

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон

Источник: https://daidoanket.vn/bo-truong-bo-gddt-nam-hoc-moi-de-cao-ky-cuong-trach-nhiem-doi-moi-khong-ngung-10289298.html