Многие родители отметили, что, хотя в начальных школах с двумя занятиями в день запрещено дополнительное обучение, ученики, которые хотят посещать занятия, все равно будут их посещать.
ДОМАШНИЙ УЧЕБНИК, УЧЕБНИК ДЛЯ ВСЕХ
«Мой ребенок занимается с этой учительницей с детского сада. Теперь, когда он пошел в первый класс, я в основном позволяю ей помогать ему присматривать за ним после школы. Кроме того, она также помогает ему практиковать письмо и орфографию», — сказала г-жа Ха. Занятия длятся 3 раза в неделю и стоят 500 000 донгов в месяц. Кроме того, г-жа Ха также записала своего ребенка на еще один дополнительный класс в округе 1, больше ориентированный на математику, 3 занятия в неделю, стоимостью 700 000 донгов в месяц. Она объяснила: «Я работаю весь день, а когда прихожу домой вечером, мне приходится учить своего ребенка, что очень утомительно. Если я не буду учить его правильно, он будет плакать, а я буду расстроена. Поэтому я лучше отправлю его на дополнительные занятия, чтобы он мог повторить уроки, а я в это время смогу работать сверхурочно и получать дополнительный доход, чтобы компенсировать это и оплатить его обучение. В ближайшем будущем я также запишу его на дополнительные занятия по английскому языку, потому что он не может не знать иностранный язык».
Студенты заканчивают дополнительные занятия в центре на улице Кач Манг Тханг Там, округ 5, район Тан Бинь, город Хошимин, днем 23 ноября.
Таких родителей, как госпожа Ха, много. Дети учатся, а затем ходят на дополнительные занятия, родители совмещают работу и отводят детей на дополнительные занятия — теперь это повседневная история для семей с детьми школьного возраста.
Каждый вечер центр послешкольного обучения на улице Триеу Куанг Фук, округ 11, район 5, Хошимин, заполнен родителями, которые приводят своих детей на дополнительные занятия и ждут, чтобы забрать их. В конце каждого урока ученики всех возрастов, многие из которых все еще в форме, с большими рюкзаками за спиной и усталыми лицами, стоят и ждут, когда их заберут родители.
Вечером 22 ноября, около 8 часов вечера, когда репортеры Thanh Nien прибыли к центру, перед ним выстроилась длинная очередь из мотоциклов родителей, ожидавших, когда выйдут их дети.
Вчера днем, 23 ноября, репортеры Thanh Nien зафиксировали оживленную атмосферу во многих репетиторских центрах округа 1 и округа Танбинь в часы, когда ученики заканчивали школу и готовились к новому занятию.
В центре на улице Кач Манг Тханг Там, округ 5, район Тан Бинь, в 16:30 находилось около 70–80 учеников в школьной форме, которые только что закончили занятия. Или в переулке на улице Тран Динь Сюй, район 1, вчера в 5 часов вечера, после того как только что закончился сильный дождь, родители постоянно водили своих детей на развивающие занятия в этом переулке, после того как дети только что закончили свои обычные школьные занятия...
КАЖДЫЙ МЕСЯЦ УХОДИТ 2/3 МЕСЯЧНОЙ ЗАРПЛАТЫ НА ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ ДЕТЕЙ
Многие родители говорят, что ежемесячные расходы на дополнительные занятия для их детей составляют половину, а иногда и две трети их ежемесячной зарплаты.
Родители забирают своих детей из центра послешкольных занятий на улице Триеу Куанг Фук, округ 11, район 5, Хошимин.
Г-жа ТВ, проживающая в районе Нха Бе города Хошимин, воспитывает детей, которые учатся в 5-м и 8-м классах в районе 3. Она сказала, что без учета платы за обучение и других школьных сборов за ее двоих детей, без учета дополнительных уроков баскетбола и игры на фортепиано каждые выходные, ей приходится тратить около 9 миллионов донгов в месяц на дополнительные уроки культуры для своих двоих детей, что составляет 2/3 ее ежемесячного дохода.
«Моя семья отправляет детей на дополнительные занятия, чтобы помочь им освоить основные предметы, особенно математику, литературу и английский язык. Эти три предмета также определяют результаты вступительного экзамена в 10-й класс государственных школ в Хошимине, самого важного теста для детей сегодня. Другая причина в том, что у меня очень плотная работа, новая учебная программа сильно изменилась по сравнению с тем, когда учились мои родители, поэтому нанимать учителей будет более точным, что снизит нагрузку как на мать, так и на детей», — сказала г-жа ТВ.
Г-жа Нг.Х, мать детей, которые учатся в 6-м и 8-м классах средней школы в округе 1, рассказала, что уже много лет ее дети посещают дополнительные занятия по математике и английскому языку в центре. В этом году у ученицы 8-го класса дополнительные уроки физики и химии. Ежемесячная стоимость дополнительных занятий для 2 детей составляет около 10 миллионов донгов.
С точки зрения ученика, Дык, ученик 12-го класса средней школы Нгуен Тхи Минь Кхай, округ 3, рассказал, что в течение недели у него есть дополнительные занятия вечером, чтобы повторить математику, оценить свои способности и подготовиться к экзамену IELTS. Я выбираю обучение в центрах — местах, где многие поколения студентов оценивают качество преподавания и обучения как хорошее, — и зарегистрируюсь на обучение. По словам Дюка, чтобы учиться больше и избегать давления, вам нужно будет быть избирательным и заниматься в соответствии со своими потребностями, составить подходящий график, чтобы иметь время на отдых и повторение полученных знаний.
ПРОГРАММА C, ЭКЗАМЕН СЛИШКОМ ТЯЖЕЛЫЙ
Учитель математики в школе Марии Кюри (Ханой) отметил, что одной из важных причин дополнительных занятий (и, следовательно, дополнительного обучения) является то, что общеобразовательная программа все еще слишком тяжела.
Г-жа ТВ, проживающая в районе Нха Бе, Хошимин.
Школе Марии Кюри пришлось удвоить количество уроков математики (с 3 до 6 уроков в неделю), чтобы учителя имели время для более основательного обучения учеников. Если следовать распределению времени Министерства образования и профессиональной подготовки, которое составляет 3 урока в неделю, учителям остается только воскликнуть: «Боже мой, как мы можем учить?».
Между тем, большинство государственных средних школ сегодня могут проводить только одну сессию в день, многие школы, которые могут проводить две сессии, также резервируют вторую сессию для дополнительных занятий в школе; Остальные учителя проводят дополнительные занятия вне школы, или ученикам приходится искать дополнительные занятия вне школы, и они не могут чувствовать себя в безопасности, изучая только одну сессию в школе с таким большим объемом знаний и множеством предметов.
Студенты уходят после дополнительного занятия.
По словам делегата Национальной ассамблеи Нгуена Вьет Нга (Хай Зыонг), Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо провести тщательное исследование и синхронно внедрить множество решений, таких как разработка сокращенной учебной программы, чтобы учителя могли дать учащимся все необходимые знания в классе. Нам необходимо избегать «болезни достижений» в образовании.
По словам г-на Ле Вьет Кхуена, вице-президента Ассоциации вьетнамских университетов и колледжей, бывшего директора Департамента высшего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), для полного решения проблемы дополнительного обучения и дополнительного преподавания необходимо «решать ее с самого начала», для чего необходимо разработать программу, соответствующую возможностям и осведомленности студентов. При сокращении учебной программы давление экзаменов уже не такое сильное, ученикам остается только усваивать знания в школе.
«После того, как стандарты программы будут введены в действие, если студенты почувствуют, что им все еще не хватает знаний и необходимо их дополнить, преподаватели, которые их непосредственно обучают, будут теми, кто будет проводить обучение, и им не будет разрешено собирать деньги. Что касается хороших студентов, они могут получить дополнительное обучение, чтобы удовлетворить свои потребности и развить свои способности», - предложил г-н Хуен.
Мастер Во Тхань Ван, директор средней и старшей школы Нгок Вьен Донг, округ 12, Хошимин, выразил свое мнение: «Давайте временно забудем о том, запрещать ли дополнительное обучение и занятия. Проблема в том, как запретить это, при этом удовлетворяя общество, как учителей, так и учеников, родителей учеников, и как устранить негатив, не запрещая это? То есть развязать образование, развязать учеников. То есть реформировать экзамены, изменить точку зрения на степени, изменить точку зрения на «прогресс» молодого поколения. Программа общего образования 2018 года, экзамены по оценке компетенций заложили предварительную основу, нам нужно сделать еще несколько шагов, чтобы решить коренную проблему». (продолжение следует)
Ссылка на источник
Комментарий (0)