После того, как VTC News опубликовал статьи о дополнительном обучении, многие читатели прислали комментарии, в которых выразили свое возмущение этой проблемой. Они также предложили исключить учителей и менеджеров из отрасли за то, что они допускают повторение подобной ситуации на протяжении многих лет.
Проблема дополнительных занятий с репетитором становится все более распространенной. (Иллюстрация: Д.Н.)
«Никаких дополнительных занятий, я не помню твоего имени»
Читательница Нгок Бао сообщила, что ее ребенок находится в ситуации, когда весь класс приходит к учителю на дополнительные занятия и пользуется особым вниманием, в то время как ученикам, которые не ходят на занятия, часто напоминают об этом и «придирчиво их изучают».
В 6–7 классах ее ребенок был лучшим в классе, входил в математическую группу, но прошлым летом учитель изменил место проведения занятий со школы на дом. Через 2 месяца она потребовала от родителей оплатить дополнительные занятия для своих детей без какого-либо предварительного согласования. «Хотя я был очень расстроен, я все равно оплатил дополнительные занятия своего ребенка, а затем попросил у учителя разрешения выйти из этой замаскированной математической группы», — рассказал родитель.
С начала учебного года она почти никогда не вызывала меня говорить, не давала мне домашнее задание и не проверяла мои работы, как раньше. Я даже чувствую себя изолированной в классе. Из ребенка, который был увлечен изучением математики, теперь ему приходится терпеть давление со стороны своего учителя с недовольным отношением.
Читатель Нгуен Ван Мань рассказал о случае своего ученика второго класса. В первый день нового учебного года учительница объявила в родительской информационной группе класса, что «любая семья, которая отправляет своего ребенка к ней домой на дополнительные занятия, будет учиться хорошо, а любая, кто этого не делает, будет учиться плохо, и она не несет за это ответственности». Через три недели после начала учебы дети, не записавшиеся на дополнительные занятия, получили от учителя сообщение с жалобой на то, что они медленно учатся, у них плохие оценки и что если они не улучшат свои результаты, то могут легко получить неудовлетворительную оценку.
С такой же ситуацией столкнулся и г-н Хоанг Чи Дук. Поскольку он не ходил ни на какие дополнительные занятия, особенно по литературе со своим классным руководителем, результаты тестов его ребенка (во 2 классе) всегда были ниже 7 баллов, и над ним издевались. Что касается других предметов, то результаты итоговых и промежуточных тестов всегда ниже 5 баллов. Его дочь даже рассказала, что, поскольку она не приходила к ней домой на дополнительные занятия, «она не помнила моего имени», а помнила только имена и часто вызывала учеников, которые приходили к ней домой, чтобы выступить с речами.
Ученики, которые посещают дополнительные занятия у нее дома, заранее знают тесты, и их результаты всегда на удивление высоки. К счастью, когда наступил выпускной экзамен, в школе была введена система оценок, и баллы моего ребенка по всем предметам были выше 8.
«В прошлом году я учился во 2-м классе и не ходил в дом учителя на учебу, поэтому я был всего лишь хорошим учеником и не получил сертификат «Хорошие дети дядюшки Хо». Остальные 38/39 учеников ходили в дом учителя на учебу, поэтому большинство из них на экзаменах по математике и вьетнамскому языку получили 10 баллов в конце года», — написал Ле Фук.
Достаточно уловок, чтобы заставить студентов брать дополнительные занятия
Читательница Май Фам, работающая учителем начальной школы в Ханое, рассказала, что знает о многих учителях в ее школе, которые заставляют учеников ходить на дополнительные занятия, благодаря историям коллег, соседей и учеников. Проблема дополнительных занятий становится еще более серьезной, когда учителя начальной школы не разрешают ученикам спать, потому что они не посещают дополнительные занятия. Этот читатель испытывает стыд и неловкость перед своими родителями и обществом.
Читательница Нго Туй Ханг поделилась, что она учительница старших классов и часто сталкивается с вопросами и опасениями родителей: «Почему дети учатся с начальной до средней школы, получают аттестаты об успеваемости каждый год, но их баллы на вступительных экзаменах в старшую школу низкие, иногда их едва хватает, чтобы сдать экзамены?» Это также является следствием дополнительного обучения и преподавания. Родители, которые отдают своих детей на дополнительные занятия, должны найти качественное место, а не ходить на занятия только для того, чтобы угодить учителям, чтобы их детей не «издевались».
Читатель Ли Лонг прокомментировал: «Я преподаю уже 14 лет, но я ни разу не занимался репетиторством, не вел дополнительных занятий и не проходил дополнительное обучение, хотя многие родители просили меня преподавать. Для меня все ученики одинаковы и ко всем нужно относиться одинаково и прозрачно».
Многие говорят, что дополнительное обучение стало обузой для учеников и родителей. (Иллюстрация: Д.Н.)
До сих пор, когда ученики заканчивают учёбу и идут работать, в День учителя все вспоминают, шлют приветы и желают от всего сердца здоровья со всем уважением к учителям. Это стоит гораздо больше, чем деньги, которые приносит репетиторство.
Нгуен Тиен выразил согласие с историями, которыми родители поделились в прессе, о текущей проблеме дополнительного обучения. Проработав 21 год учителем в городе Тху Дук (Хошимин), читатель знает все уловки и методы принуждения студентов посещать дополнительные занятия, чтобы заработать деньги.
Например, в начале учебного года учителя постоянно проводят тестирование и ставят низкие баллы. Преподаватели выразили обеспокоенность ситуацией с обучением учащихся и посоветовали им посещать дополнительные занятия. Если вы хотите иметь хорошую успеваемость, получать хорошие результаты или в будущем сдать вступительные экзамены в университет, вам придется дополнительно заниматься в учебном центре.
Другой способ давления на родителей — оставить хороших учеников в старом классе, а хороших, средних и неуспевающих учеников поместить в один класс, а этому классу еще и назначить плохого учителя. Когда всех слабых учеников помещают в класс с очень хорошими детьми, но грусть и неудовлетворенность приводят к тому, что они начинают курить электронные сигареты, написал Нгуен Тиен.
«Пригласить» внеклассных преподавателей из отрасли?
В комментарии к аккаунту Нгуен Вуонг говорится, что участникам необходимо больше узнавать и больше учить. Сферой образования нужно управлять так, чтобы не было негатива. Все, чем нельзя управлять, нельзя запрещать.
Читатель Тран Ван Хуен отметил, что дополнительное обучение прочно укоренилось в подсознании большинства учителей, преподающих предметы, связанные с экзаменами. Чтобы предотвратить эту широко распространенную ситуацию с дополнительными репетиторствами, необходимо сотрудничество на всех уровнях, даже родители должны взять на себя ответственность. Министерству образования и профессиональной подготовки рекомендуется принимать жесткие меры в отношении руководителей школ и местных органов власти в случае проведения дополнительных занятий и даже исключать учителей и школы, которые оказывают содействие в проведении дополнительных занятий.
Многие читатели рекомендуют Министерству образования и профессиональной подготовки полностью запретить учителям начальных и средних школ преподавать или посещать дополнительные занятия. Это не только неэффективно, но и вызывает стресс у детей, которым приходится заниматься дважды в день в школе, а затем ходить на дополнительные занятия в дом учителя до 8 или 9 вечера. Дети слишком малы, если они будут сосредоточены только на учебе, это сильно повлияет на их здоровье и приведет к их умственному истощению.
В марте 2023 года, отвечая избирателям о растущей популярности дополнительного обучения, несмотря на запрет, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что некоторые другие положения циркуляра № 17 по-прежнему остаются в силе, такие как: принципы дополнительного обучения, случаи, когда дополнительное обучение не допускается, и обязанности по управлению мероприятиями по дополнительному обучению на местах и в учебных заведениях.
В циркуляре 17 также четко указано, что учителя не организуют дополнительные занятия или учебные занятия в дополнение к основным занятиям; Не сокращайте содержание официальной общеобразовательной программы, включая в нее дополнительные занятия; Не используйте никакую форму для принуждения учащихся к посещению дополнительных занятий... В этом циркуляре также говорится: «Не проводите дополнительные занятия для учащихся, которым школа организовала обучение по 2 занятия в день...».
Ха Куонг
Источник
Комментарий (0)