УЧИТЕЛЯ И СТУДЕНТЫ ВЫНУЖДЕНЫ МЕНЯТЬСЯ
Программа общего образования 2018 года реализуется уже на протяжении 5 лет, и это первый учебный год, который реализуется одновременно в 12 классах общеобразовательной школы. Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что Программа общего образования 2018 года направлена на обеспечение развития качеств и способностей учащихся посредством образовательного контента с базовыми, практическими и современными знаниями и навыками; гармония добродетели - интеллекта - тела - красоты; Сосредоточение на практике, применение полученных знаний и навыков для решения проблем в учебе и жизни; высоко интегрированный в младших классах, постепенно дифференцированный в старших классах; С помощью методов и форм организации образования поощрять инициативу и потенциал каждого учащегося, методов оценки, соответствующих образовательным целям, и образовательных методов достижения этих целей. Каким образом каждый учитель, школа и ученик в Хошимине применяют эту программу для достижения вышеуказанных целей?
Уроки по общеобразовательной программе 2018 года проводились в начальной школе Туан Киеу, округ 12, город Хошимин.
Мы присутствовали на уроке «Природа и общество» для учеников 2-го класса начальной школы Тран Хунг Дао, округ 1, на уроке, посвященном водным и наземным животным. В отличие от привычного представления об уроках в начальной школе, где ученики отвечают на вопросы, учитель читает лекции на доске, а ученики смотрят в учебники, читают, запоминают и затем заканчивают урок, сегодня ученики начальной школы приобретают больше навыков за 35 минут урока. Это навыки командной работы (обсуждения и совместная работа, благодаря чему ваша группа может получить много правильных ответов); навыки последовательного и убедительного выражения своего мнения перед толпой (учителя могут пригласить ученика выступить от имени группы); навыки постановки вопросов (у многих учеников класса есть весьма интересные открытия, и они не боятся поднимать руку, чтобы поделиться этими вопросами с учителем, и это уважается)...
На уроке математики в первом классе начальной школы Нгуен Ван Тран, коммуна Да Фыок, район Бинь Чань, на уроке «Числа до 40» учитель организует обучение индивидуально, в соответствии со способностями каждого ученика, а также отрабатывает навыки общения, сотрудничества и математического мышления.
Г-жа Нгуен Тхи Ким Туен, заместитель директора начальной школы Нгуен Ван Тран, сказала, что на этом уроке учителя применяют методы и формы обучения, такие как наглядные методы, помогая учащимся подходить к знаниям от конкретного (торт) к абстрактному (модель куба), чтобы учащимся было легче визуализировать; Открытый метод вопросов и ответов, побуждающий учащихся думать и задавать вопросы учителю для развития их мышления; Практический метод - практика, повышение способности применять знания на практике...
Кроме того, по словам г-жи Ким Туен, организация интерактивных учебных групп помогает студентам развивать сотрудничество и обмениваться навыками между собой; Индивидуальные задания с листами заданий помогают учащимся практиковать навыки самостоятельного обучения и решения проблем... Учителя являются не только поставщиками данных и знаний, но и проводниками, которые вдохновляют учащихся на любовь к учебе и открытиям.
ФОКУС НА ПРАКТИКЕ И ПРИМЕНЕНИИ ЗНАНИЙ
Утром 27 февраля в начальной школе Туан Киеу, округ 12, состоялись «Открытые уроки», на которых родители и гости смогли присоединиться к своим детям в экспериментальном занятии для 3-го класса по теме «Забота о себе и развитие», которое провела г-жа Тран Ту Тао, классный руководитель 3/3 класса, с контентом, интегрирующим обучение навыкам цифровой гражданственности.
В это же время мы посетили показательный урок вьетнамского языка 5 класса «Знакомство с традиционной красотой», который провела классный руководитель 5/2 класса г-жа Нгуен Йен Нхи, применяя метод проектного обучения. Чтобы познакомить с традиционной красотой своей родины, студенты разделились на группы и уверенно представили проекты своих групп, посвященные еде, праздникам и костюмам. Чтобы наглядно познакомить учителей, родителей и учеников с кокосовым джемом — традиционным блюдом во время традиционного Нового года, группа также принесла с собой кокосовый джем, чтобы все могли насладиться им. Эта школа также организует мероприятия по безопасности пищевых продуктов прямо в кафетерии, чтобы учащиеся могли попрактиковаться в определении чистых продуктов питания. Или для учеников 4 класса на уроке математики «Количество повторений события» учитель и ученики вместе выходят на футбольное поле, тренируются подсчитывать, сколько раз мяч будет забит в ворота...
Г-жа Ле Тхи Тхоа, директор начальной школы Туан Киеу, отметила, что для эффективной реализации Программы общего образования 2018 года учителям на протяжении многих лет приходилось прилагать усилия, чтобы постоянно внедрять инновации и проявлять творческий подход, отвечая требованиям программы и задачам цифровой трансформации в образовании. Результаты отчетливо видны в позитивном настрое, инициативе, мышлении и способностях студентов.
Сегодня ученики начальной школы отрабатывают больше навыков за 35 минут занятий.
Q ЗАБОТИТЕСЬ ОБ ЭМОЦИОНАЛЬНОМ ИНТЕЛЛЕКТЕ В ЭПОХУ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА
В эпоху искусственного интеллекта (ИИ), бурного развития технологий и социальных колебаний специалисты в сфере образования считают важным и крайне необходимым уделять внимание развитию эмоционального интеллекта у учащихся.
Магистр образования Нгуен Минь Нам (Плимутский государственный университет, стипендиальная программа Фулбрайта правительства США), основатель и профессиональный менеджер художественной студии MAMO, считает, что, если говорить проще, коэффициент интеллекта мозга (IQ) помогает каждому человеку познавать и понимать внешний мир и общество; Эмоциональный интеллект (EQ) — это понимание и управление своим внутренним миром.
Г-н Нам также указал на проблему, заключающуюся в том, что некоторые родители сегодня не заботятся об эмоциональной жизни своих детей, а сосредотачиваются только на академических результатах. А ведь помимо учебы у вас еще целая жизнь, которую нужно прожить; Помимо физического здоровья, вам необходима сильная духовная жизнь, чтобы преодолеть многочисленные препятствия, происшествия и быстрые изменения во внешнем мире.
Г-н Нам привел пример студента, который очень хорошо учится, всегда имеет высокие баллы, но имеет ограниченный EQ. Вы можете не знать, как общаться, чтобы наладить контакт с друзьями, испытывать трудности в работе в группах и легко чувствовать себя одиноким. На следующем этапе этот ученик переходит в 12 класс, учится хорошо, но не знает, что ему нравится, не знает, в каком направлении развиваться, какую профессию выбрать, чтобы самореализоваться, что делать, чтобы чувствовать себя счастливым. Затем, когда этот человек выходит на рынок труда, он может хорошо справляться с порученной ему профессиональной работой, но не понимает собственных эмоций и испытывает трудности с контролем стресса при столкновении с трудностями. Если у вас хороший эмоциональный интеллект, вы будете знать, как прислушиваться к своим эмоциям, знать, как распознавать, понимать, принимать эмоции, знать, как регулировать эмоции, чтобы справляться со стрессом и снимать его, стойко преодолевать сложные ситуации, мир, полный перемен, как в учебе, так и в жизни, чтобы жить по-настоящему счастливой жизнью.
Мастер Нам сказал, что в настоящее время во многих школах Хошимина, от дошкольных учреждений до старших классов, интегрировано множество мероприятий и программ по развитию эмоционального интеллекта у учащихся. В жизни семья всегда является самой большой средой обучения, в которой находятся самые важные для студентов люди. Потому что как бы ни была сложна жизнь за пределами дома, у нас все равно есть место, куда можно вернуться, — это семья.
Научитесь адаптироваться к неожиданным ситуациям.
Г-жа Тран Лам Тао, директор TiTBrain Education, сказала, что многие родители и ученики обеспокоены тем, что при быстром развитии искусственного интеллекта люди будут заменены. Но важно то, что у ИИ нет EQ. Поэтому в эпоху, когда все быстро меняется, ИИ может играть множество ролей, школам и родителям недостаточно только предоставлять детям информацию — данные, знания и общие навыки. Детям необходимо развивать и развивать эмоциональный интеллект, чтобы знать, как справляться с неожиданными ситуациями и находить способы жить счастливо в неожиданных обстоятельствах.
Источник: https://thanhnien.vn/day-hoc-the-nao-trong-mot-the-gioi-nhieu-bien-dong-185250310211758328.htm
Комментарий (0)