«Я надеюсь, что семья будет более внимательно заботиться о моем ребенке и следить за ним. Мой ребенок не сосредоточен и находится в самом низу класса», — сказала г-жа Тран Фыонг Тхао (39 лет, Туонг Май, Ханой), с нетерпением показывая мужу текстовое сообщение от классного руководителя, оценивающего успеваемость ее ребенка.
Новый учебный год продлился всего 3 недели, и уже 3 недели подряд г-жа Тао получает от учителя подобные комментарии в адрес своего сына. В этом году Мин учится во 2 классе. Он умный, разговорчивый и общительный ребенок, но его успеваемость всегда невысоко оценивается учителями.
Родитель, чей ребенок учится в классе Минь, шепнул г-же Тао, чтобы она каждый вечер отправляла своего ребенка в дом учителя на дополнительные занятия, и ребенок, естественно, начнет учиться лучше. Для большей убедительности она сфотографировала результаты исследования своего сына и отправила их мне. В первом семестре первого класса ее учитель отметил, что успеваемость ее ребенка средняя, но ее познавательные способности замедлены. С тех пор, как во втором семестре я отправила своего ребенка в дом учителя, его успеваемость естественным образом улучшилась, и он стал отличником.
Г-жа Тао обсудила с мужем решение разрешить ей заниматься с ребенком дома по вечерам в будние дни.
Многие родители отправляют своих детей на дополнительные занятия, чтобы они «не теряли связь со своими друзьями». (Иллюстрация: GDTĐ)
Как только был поднят этот вопрос, классный руководитель сына добавила г-жу Тао в группу Зало, чтобы объявить о расписании дополнительных занятий. «Я была удивлена, потому что 2/3 членов группы были родителями класса моих детей. Было такое ощущение, что мы попали в другой мир», — сказала женщина-родитель. Дополнительные занятия в доме классного руководителя проводятся с первого класса.
Дополнительные занятия проводятся 4 раза в неделю и делятся поровну на 2 предмета: математика и вьетнамский язык. Стоимость обучения составляет 120 000 донгов за раз. Всего в группе 36 учеников. Она также объявила, что по мере приближения промежуточных и итоговых экзаменов количество занятий будет увеличено до 6 в неделю, чтобы научить студентов достигать наилучших результатов и видеть явный прогресс.
«После того, как мы с мужем записали ребенка в школу, мы были поражены средним доходом учителя — почти 70 миллионов донгов в месяц — в 3 раза больше совокупного дохода всей моей семьи», — поделилась г-жа Тао. Что касается Миня, то каждый месяц его семья вкладывает около 2 миллионов донгов в дополнительные занятия, что составляет 20 миллионов донгов за 10 месяцев в году.
Эта женщина-родительница несколько обеспокоена тем, что зарплаты и мужа, и жены невысокие, а теперь им приходится нести бремя дополнительных занятий с двумя детьми, а экономика, которая и так не очень богата, теперь должна быть еще более напряженной. Она также уговорила мужа постараться работать сверхурочно и следить за тем, чтобы дети ходили на дополнительные занятия к ней домой по вечерам. «Лучше потратить немного денег на дополнительные занятия, чем каждый день терпеть критику со стороны учителя за плохую успеваемость», — сказала она.
Посещая занятия классного руководителя с тех пор, как его ребенок был в 3-м классе, ребенок г-на Тран Ван Туя (41 год, район Донг Да, Ханой) сейчас учится в 5-м классе. Он подсчитал, что когда его ребенок был в 3-м классе, плата за обучение составляла 100 000 донгов/сессия, 3 сессии/неделя. Когда она училась в 4-м классе, она под предлогом роста цен и инфляции увеличила плату до 130 000 донгов за занятие, 3 занятия в неделю.
Кульминацией стал этот год, когда в начале учебного года она отправила родителям сообщение с просьбой записаться на дополнительные занятия по математике и английскому языку у нее дома, а также пригласить учителей из школы для проведения занятий. В то же время дополнительная плата за обучение увеличилась до 180 000 донгов за сессию. Дети занимаются 6 раз в неделю, поскольку в последний год обучения в старшей школе есть больше времени для повторения материала и предоставления учащимся достаточного объема знаний, чтобы поступить в лучшие школы.
Г-н Туй и его жена открыли продуктовый ларек на рынке, где каждый день продавали товары. «В загруженные дни я зарабатываю несколько сотен тысяч, а в спокойные дни я счастлив, что у меня достаточно денег, чтобы прокормить семью. Теперь плата за обучение моих детей взлетела до 180 000 донгов за сессию, а средняя ежемесячная стоимость обучения моей младшей дочери составляет более 4,3 миллиона донгов, что является огромным бременем для моей семьи», — сказал он.
Г-н Туй много раз обсуждал со своей женой возможность больше не разрешать ребенку заниматься в доме классного руководителя, чтобы сэкономить деньги. Но затем они все равно решили отпустить своего ребенка в школу, не только потому, что были уверены в знаниях, но и потому, что учитель благоволил к ним, у них были хорошие академические показатели, а также потому, что они надеялись, что их ребенок сможет поступить в лучшую среднюю школу.
В первом и втором классе мой ребенок был одним из худших в классе, набрав всего 7-8 баллов по математике и вьетнамскому языку. Но с тех пор, как я отправила своего ребенка учиться к ней домой, ни на одном экзамене он не сдал меньше 9, его табель успеваемости блестел сплошными 10-ками, а комментарии о том, что он хороший ученик... заставили меня гордиться еще больше.
Многие учителя считают, что родители сами не хотят, чтобы их дети уступали своим друзьям, поэтому они просят учителя помочь им. (Иллюстрация фото: газета Cao Bang)
Психолог доктор Нгуен Тхи Хюэ из Ханойского педагогического университета рассказала, что она была свидетелем того, как многие родители жаловались на дополнительные занятия своих детей. Все думают, что дополнительные занятия в основном проводятся по просьбе учителя. Эти учителя «задели» психологию родителей детей, когда сказали, что их дети — слабые ученики, им трудно догнать своих друзей и они потеряют «динамичность» при поступлении в среднюю школу.
Между тем, многие учителя утверждают, что дополнительные занятия необходимы по желанию родителей. Родители сами не хотят, чтобы их дети уступали своим друзьям, поэтому просят учителя помочь им. Где есть спрос, там есть и предложение.
«Война» правильного и неправильного в дополнительном обучении и образовании, вероятно, никогда не закончится. Недостатки всегда будут падать на детей, у которых нет времени прожить настоящее детство.
«Справедливости ради, есть ученики, которым не нужны дополнительные занятия, но которые все равно сдают экзамен с высокими баллами. Однако их очень мало, и на самом деле это ученики, которые обладают осознанностью, способностью к самостоятельному обучению и которых тщательно обучали и готовили с детства. Остальным приходится брать дополнительные занятия и очень усердно тренироваться, чтобы надеяться сдать экзамены за среднюю и старшую школу...» , - сказал доктор Хью.
Г-жа Тран Ту Лоан (учитель литературы в Ба Дине, Ханой) считает, что слишком частое отправление детей на дополнительные занятия может легко сделать их зависимыми, ленивыми, и они будут полагаться на учителей в вопросах репетиторства и повторения материала... Кроме того, ученики начальной школы находятся в возрасте как интеллектуального, так и физического развития, их способность концентрироваться все еще низка, хотя основная деятельность сместилась с игры на учебу, но это все еще в основном форма и учебы, и игры.
С другой стороны, если заставлять детей слишком много учиться, они будут находиться в состоянии стресса, чрезмерно уставать, умственно заторможенными, бояться учебы и еще больше лениться. Если детей принуждать, они будут учиться механически и пассивно. Из-за отсутствия любви и страсти у них мятежный склад ума, и они считают обучение трудной задачей. Это ограничивает развитие творческих способностей и мышления детей.
Поэтому родителям следует перестать бояться, что их дети будут не такими хорошими, как их друзья, бояться, что учителя будут их издеваться... а затем заставлять их ходить на дополнительные занятия. Неизвестно, приносят ли дополнительные занятия реальную пользу или нет, но известно, что есть дети, которые пугаются и дрожат, только услышав слово «учеба», посоветовала г-жа Лоан.
Плата за обучение – самая большая статья расходов.
В 2022 году Вьетнамский институт педагогических наук и ЮНЕСКО провели анализ всего сектора образования во Вьетнаме с 2011 по 2020 год, показав, что сегодня расходы на дополнительные занятия являются самой большой статьей расходов на образование для семей старшеклассников. В частности, стоимость дополнительных занятий в начальной школе составляет 32%, в средней школе — 42%, а в старших классах — 43% от общей стоимости образования.
Ха Куонг
Источник
Комментарий (0)