Какие решения повышают качество медицинской подготовки?

Студенты Университета медицины и фармацевтики города Хошимин на занятиях. Это престижное медицинское учебное заведение, завоевавшее доверие общества. Фото: ДУЙЕН ФАН

Спрос на человеческие ресурсы в медицинской отрасли также растет, что делает медицину «горячей» отраслью, поскольку многие учебные заведения готовят студентов в массовом порядке с низкими вступительными баллами. Это заставляет общественное мнение беспокоиться о качестве медицинской подготовки, которая напрямую связана со здоровьем человека. Tuoi Tre публикует мнения экспертов и людей по смежным вопросам.

Доктор Чан Тхань Тунг (заместитель заведующего кафедрой фармакологии Ханойского медицинского университета):

Потакание своим слабостям будет иметь большие последствия

Доктор Чан Тхань Тунг

Благодаря моему опыту обучения в Ханойском медицинском университете и нескольких других медицинских университетах за последние 20 лет я пришел к выводу, что студенты, имеющие прочную основу знаний в области естественных наук, а также хорошее владение английским и французским языками, могут стать хорошими врачами. Древние говорили: «Из муки не получится клей». Если ученики на входе не очень хороши, то каким бы хорошим ни был учитель, он не сможет научить их показывать хорошие результаты. Эти студенты не могут усваивать знания, не сосредоточены на учебе и боятся контактов с больными людьми...

Если мы будем снисходительны в выдаче лицензий на обучение и наборе студентов-медиков, это приведет к серьезным последствиям в будущем. Нам следует сосредоточиться на качестве медицинской подготовки, а не на ее количестве, как сейчас. Врачи — это особая профессия, поскольку именно они заботятся о здоровье всего населения. Чтобы иметь «одновременно хороших и профессиональных» врачей, необходим тщательный процесс отбора и обучения, а также достойный режим лечения.

Кроме того, большинство частных медицинских школ сегодня являются новыми учебными заведениями, преподавательского состава недостаточно для подготовки врачей, иногда им приходится приглашать больше, чтобы иметь достаточную «базу» для получения лицензии на обучение. Эти школы вынуждены нанимать преподавателей из других школ для чтения лекций. Между тем, для найма квалифицированных преподавателей требуется соответствующее финансирование. Такие методы часто нестабильны, а качество не гарантируется.

Отсутствие лабораторных условий и возможностей для практической работы студентов-медиков приведет к неудовлетворительным результатам обучения. Для студентов-медиков практика в хорошей среде с хорошей командой преподавателей будет играть очень важную роль в медицинской практике и спасении жизней после окончания вуза.

Доктор Нгуен Хыу Тунг (постоянный вице-президент Ассоциации частных врачей города Хошимин):

Фокус на объектах

Доктор Нгуен Хыу Тунг

В настоящее время многие учебные заведения открывают специальности или специализируются на обучении в области здравоохранения, но при этом не особо заботятся о качестве. Многие школы взимают плату за обучение и управление, поэтому они в основном сосредоточены на количестве, не уделяя особого внимания качеству. Некоторые учебные заведения даже не заключают договоры о стажировке студентов в больницах. Причина в том, что в больнице не хватает персонала для руководства, так как слишком много студентов, что создает неудобства для пациентов; некоторые больницы подписали соглашение из-за политики и дипломатии.

Один преподаватель не может обучать 40–50 студентов, в результате чего выпускники не имеют возможности диагностировать и лечить пациентов. Я брал интервью у многих врачей: «Сколько пациентов вы приняли за время стажировки?». Многие врачи говорят, что редко принимают пациентов, потому что у них слишком много стажеров. Студент, который 10 лет читает, не сможет стать врачом, не общаясь с пациентами. Врачи должны практиковать клинически.

Качество медицинской подготовки во Вьетнаме по сравнению с другими странами мира все еще очень низкое. Нам необходимо сосредоточить инвестиции на обучении. При этом особое внимание уделяется помещениям, помещениям для доклинической практики и обязательно наличие помещений для стажировок... Учебные заведения, желающие обучать медицинских специалистов, должны обеспечить наличие собственных помещений для практики. В некоторых странах мира некоторые школы обучают всего около 100 учеников, но они вкладывают значительные средства в каждого ученика.

Кандидаты узнают о школах и специальностях перед сезоном поступления в университеты и колледжи - Фото: NAM TRAN

Доцент До Ван Зунг (бывший проректор Университета медицины и фармацевтики города Хошимин):

Необходимо соответствовать многим условиям

Доцент До Ван Зунг

Медицинское образование должно соответствовать многим условиям, таким как способности и качества студентов-медиков, клинический опыт, научный уровень преподавателей, разнообразные возможности практики с точки зрения заболеваний и достаточное количество пациентов... Однако в настоящее время некоторые недавно открытые медицинские школы могут не соответствовать стандартам.

В связи с необходимостью увеличения набора учащихся для повышения продаж в недавно открытой школе требования к способностям учащихся могут быть снижены. Во многих недавно открытых школах зачастую не хватает опытных и квалифицированных преподавателей, поскольку опытные преподаватели часто прикреплены к университетам, которые были созданы много лет назад. Частные университеты также часто не имеют сети преподавателей, связанных с государственными больницами, для преподавания в государственных больницах, поэтому они часто полагаются на врачей, имеющих клинический опыт, но незначительный опыт преподавания.

Кроме того, новые медицинские вузы часто взимают высокую плату за обучение, из-за чего большинство студентов — выходцы из обеспеченных городских семей, что препятствует формированию комплексной образовательной среды. Все вышеперечисленное делает вероятным более низкий уровень профессиональной подготовки врачей, выпускаемых частными школами.

Для решения этой проблемы необходимо, чтобы руководители вновь открытых медицинских вузов обратили внимание на: частичное преодоление недостатков в академических способностях путем ужесточения стандартов приема, чтобы иметь студентов с хорошей трудовой этикой, страстью к самоотдаче и оказанию помощи другим; Выбирайте преподавателей, которые имеют опыт, соответствующую квалификацию и хорошие коммуникативные навыки; инвестировать в учебные заведения для прохождения студенческих стажировок; Предоставлять стипендии на полный курс обучения малоимущим студентам с отличной успеваемостью, финансовую помощь и кредиты за полный курс обучения студентам с хорошими академическими результатами.

Однако основная ответственность лежит на государстве и органах управления, которые должны иметь систему контроля качества учебных заведений с более строгими требованиями перед зачислением на первый курс в отношении преподавателей, учебных программ, условий для практики и финансовой стабильности. После открытия школу необходимо регулярно и надлежащим образом проверять. Разработать справедливый экзамен на получение медицинской лицензии, который точно и пропорционально оценивает студентов, успешно сдавших экзамен, для продолжения или прекращения обучения.

Г-н Нгуен Хоанг Лонг (Директор Департамента науки, технологий и обучения Министерства здравоохранения):

Предложение решений по обеспечению качества

Г-н Нгуен Хоанг Лонг

В настоящее время университетская подготовка кадров в сфере здравоохранения находится в ведении Министерства образования и профессиональной подготовки. Прежде чем подать заявку на открытие программы обучения в секторе здравоохранения, подразделениям придется запросить мнение о том, есть ли в этом потребность у данного сектора? Во-вторых, гарантированы ли практические условия для реализации проекта? Министерство здравоохранения ответит на эти два вопроса, остальное решает Министерство образования и профессиональной подготовки, предоставляя учебные заведения, преподавателей... Фактически, в настоящее время государственные и негосударственные учебные заведения открывают множество факультетов и специальностей в области медицины. Открывая специальность, школы создают проект с критериями, обеспечивающими выполнение всех требований, включая преподавателей и учебные помещения... Однако то, как школы на самом деле реализуют его, нелегко контролировать.

Департамент также предлагает решения по обеспечению качества обучения. Включая оценку стандартов программ и стандарты выходной мощности для врачей, непосредственно занимающихся медицинским обследованием и лечением. В частности, согласно положениям ряда статей Закона о медицинском обследовании и лечении, после окончания медицинского обучения студенты обязаны пройти профессиональную практику в квалифицированном медицинском учреждении по проведению медицинского обследования и лечения. Время практики зависит от позиции.

После этого вам необходимо сдать экзамен на оценку профессиональной компетентности, организованный Национальным медицинским советом. Для врачей этот экзамен будет сдаваться с 2027 года, для других профессиональных званий — с 2028 года. После сдачи этого экзамена врачи получат лицензию на практику, а сферой деятельности будет общее медицинское обследование и лечение. В настоящее время Министерство здравоохранения поручает Институту политики и стратегии в области здравоохранения провести обследование и оценку потребностей в практической работе медицинских специалистов на всех уровнях больниц — от центрального до провинциального. К этому времени Министерство здравоохранения будет иметь ожидаемое количество прошедших специализированную подготовку по всей стране.

Г-н Фам Ван Туй (38 лет, Донг Най):

Люди потеряют веру.

Г-н Фам Ван Туй

Я ходил на прием к пациентам в некоторые крупные больницы и видел много студентов-медиков, приходящих на практику. Вы делитесь на группы по 7–8 человек, чтобы следить и наблюдать за тем, как опытный врач осматривает пациента. Поскольку стажеров было очень много, большинство из них просто стояли и смотрели, как их осматривает врач. У врача также не было времени подробно объяснить суть болезни. Пациенты также испытывают раздражение, если студенты постоянно спрашивают их об их болезни.

Медицинское образование направлено на подготовку хороших врачей для удовлетворения потребностей людей в медицинском обследовании и лечении. Благодаря качественному обучению люди будут доверять врачам, поскольку будут чувствовать себя в безопасности при посещении их. В противном случае люди потеряют доверие и будут бояться врачей, недавно окончивших вуз, при осмотре.

Будет строго контролировать подготовку преподавателей и условия открытия специальностей

Студенты Университета медицины и фармацевтики города Хошимин на занятиях. Фото: ДУЕН ФАН

Министерство здравоохранения вносит в правительство проект постановления о специализированной подготовке кадров в сфере здравоохранения. В проекте содержится множество строгих положений, касающихся критериев определения целевых показателей специализированного зачисления; Аккредитация программ обучения учебных заведений.

Соответственно, специализированная степень в сфере здравоохранения включает восемь специальностей: врачи-специалисты (в области терапии, стоматологии, традиционной медицины и профилактической медицины); фармацевт; специализированное сестринское дело; специалист-акушерка; медицинские технологии; специализированное лечебное питание; клиническая психология; неотложная амбулаторная помощь

В частности, критерии определения квоты приема в учебные заведения должны определяться на основе потребностей каждой отрасли и системы здравоохранения. Максимальное количество студентов-специалистов на одного штатного преподавателя и приглашенного преподавателя в зависимости от квалификации, звания и профессиональной пригодности для расчета квоты приема учебного заведения.

Учебные заведения должны иметь соответствующие помещения, учебные классы, учебное оборудование, помещения для практики, библиотеки, лекционные залы, офисы для преподавателей, инструкторов по практике и студентов-специалистов в соответствии с требованиями отрасли и программы обучения.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, сектор здравоохранения входит в пятерку лидеров по числу обучающихся.

Каждый преподаватель-специалист учитывается только для определения квоты по одной специальности на одном уровне обучения и в одном учебном заведении. Для того чтобы учебные заведения могли пользоваться полной автономией, в них должно быть не менее 40% штатных преподавателей-специалистов трудоспособного возраста.

В проекте также четко прописаны положения об оценке качества специализированной подготовки. Целью оценки качества обучения является обеспечение и повышение качества обучения; подтвердить уровень достижения целей учебного заведения или программы обучения на каждом этапе.

В то же время он служит основой для разъяснения учебным заведениям компетентным органам, заинтересованным сторонам и обществу текущего состояния качества обучения; служить основой для выбора обучающимися учебных заведений и программ обучения; для работодателей при выборе человеческих ресурсов.

В рамках этого направления учебные заведения, которые не проводят аккредитацию программ в соответствии с циклом аккредитации или результаты аккредитации программ которых не соответствуют требованиям, должны улучшить и повысить качество обучения, гарантируя, что обучающиеся будут соответствовать выходным стандартам программы обучения.

По истечении 2 лет с даты истечения срока действия сертификата об оценке качества обучения или с даты, когда результаты оценки не соответствуют требованиям, если программа не прошла повторную оценку или результаты повторной оценки по-прежнему не соответствуют требованиям, учебное заведение обязано прекратить набор студентов на данную программу обучения и принять меры по обеспечению прав обучающихся, а также предоставить отчет в Министерство здравоохранения и Министерство образования и профессиональной подготовки в соответствии с нормативными актами.

Ожидается, что одобренный проект поможет контролировать качество текущей медицинской подготовки, стремясь готовить специалистов в области здравоохранения, приближенных к специалистам в развитых странах мира.

Источник: https://tuoitre.vn/giai-phap-nao-nang-chat-luong-dao-tao-y-khoa-20240428084615101.htm