Днем 23 мая, продолжая 5-ю сессию, Национальное собрание обсудило в зале ряд материалов с различными мнениями по проекту Закона о ценах (с изменениями).
Выступая на дискуссии в зале, делегат Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Ким Туй (делегация Дананга) подняла вопрос цен на учебники.
Делегат Ким Туй сообщила, что ранее, обсуждая цены на учебники, она подняла вопрос о том, что покупка учебников стала обузой для многих родителей, и основная причина в том, что книгоиздатели через школы всегда продают учебники с большим количеством справочной литературы.
«Я приветствую Министерство образования и профессиональной подготовки за то, что оно приняло это мнение и издало Директиву № 643 от 10 июня 2022 года, требующую положить конец ситуации, когда учебники и справочники упаковываются вместе, чтобы заставить учащихся покупать справочники в любой форме. Благодаря мониторингу я вижу, что эта директива в основном серьезно выполняется.
На четвертом заседании в ходе обсуждения в зале днем 11 ноября 2022 года я предложил в Законе о ценах (с изменениями) поручить Правительству регулирование цен на учебники в форме ценового фрейма, включающего максимальные и минимальные цены, как и на другие товары, цены на которые устанавливает государство.
Министр и глава Редакционного комитета Хо Дык Фок выступил перед Национальным собранием, приняв мое мнение, дословно следующее:
«Мы считаем, что эта идея очень хороша. Сейчас в наших мыслях мы всегда думаем о том, как регулировать цены, чтобы они не были слишком высокими, но мы не думали о том, как не допустить, чтобы цены были слишком низкими. Когда потенциальные предприятия хотят захватить рынок, они используют меры или, другими словами, используют трюк с большими скидками, чтобы выбить других конкурентов, создавая монопольную прибыль. «Мы принимаем это мнение», — заявила делегат Ким Туй.
Делегат Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Ким Туй выступает в зале.
Однако при изучении законопроекта, представленного на рассмотрение и утверждение Национальной ассамблеи в этот раз, делегат заявил: «Проект не отражает мнения министра, а также не поясняет глава редакционной комиссии (хотя отчет № 480 Постоянной комиссии Национальной ассамблеи о принятии, разъяснении и пересмотре данного законопроекта составляет 112 страниц).
Я считаю, что комментарии министра в Национальном собрании продемонстрировали весьма всестороннюю, тщательную и реалистичную оценку проблемы. Если закон не будет устанавливать максимальный и минимальный диапазон цен, то Национальная ассамблея рассмотрит вопрос о том, как опасения министра станут реальностью.
Но что мешает законопроекту выразить правильное мнение министра? Есть ли где-то точка зрения, отличная от Резолюции 29 Центрального комитета партии о фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и обучении? В Резолюции говорится «Диверсификация учебных материалов», а в пункте g, пункте 3, статье 2 Резолюции 88 Национального собрания (об инновациях в общеобразовательных программах и учебниках) и в пункте b, пункте 1, статье 32 Закона об образовании говорится «обобществление составления учебников»? - поделился делегат Ким Туи.
По словам делегата, пересмотренный в 2019 году Закон об образовании также демонстрирует иную точку зрения, чем Постановление 88, поскольку он предоставляет право выбора учебников не «учебным заведениям», а народным комитетам на провинциальном уровне. «Я все время задаюсь вопросом: какое положение — положения Резолюции 88 и положения Закона об образовании — легче всего использовать в «групповых интересах»?» — сказал делегат из Дананга.
На основании вышеприведенного анализа делегат предположил, что в случае, если Национальное собрание обнаружит, что политика социализации составления учебников, предложенная 13-м Национальным собранием, имеет много недостатков, резолюцию 88 следует пересмотреть, а реализацию этой политики следует прекратить.
В противном случае Национальное собрание должно добавить необходимые положения в Закон о ценах для обеспечения последовательности политики; Не должно быть ситуации, когда законодательные органы издают противоречивые постановления: одна сторона поощряет социализацию, другая создает лазейки для недобросовестной конкуренции, ограничивает социализацию и даже рискует исключить социализацию составления учебников. В то же время делегаты просили разъяснить и прояснить вышеуказанное содержание .
Источник
Комментарий (0)