ເດັກນ້ອຍອະນຸບານທີ່ເປັນເອກະລັກສະແກນລະຫັດ QR ເພື່ອຮຽນຮູ້ ແລະຫຼິ້ນ

(NLDO)- ເດັກນ້ອຍແຕ່ລະຄົນມີ iPad ເພື່ອສະແກນລະຫັດ QR ເພື່ອໃສ່ຊື່ຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃນເກມ. ຫຼັງຈາກແຕ່ລະຄໍາຖາມ, ຊື່ຂອງນັກຮຽນທີ່ຕອບໄວທີ່ສຸດແລະຖືກຕ້ອງທີ່ສຸດຈະປາກົດຢູ່ໃນຫນ້າຈໍ.

ດ້ວຍເລື່ອງ "ໝູນ້ອຍສາມໂຕ" ເພື່ອສ້າງຄວາມຄຸ້ນເຄີຍກັບວັນນະຄະດີ, ຫ້ອງຮຽນຂອງເດັກນ້ອຍອະນຸບານ 4-5 ປີ ຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານເຂດ 3 (HCMC) ໄດ້ສ້າງຄວາມແປກໃຈໃຫ້ກັບຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຫຼາຍຄົນດ້ວຍຫ້ອງຮຽນທີ່ຕື່ນເຕັ້ນ ແລະຫນ້າສົນໃຈ ເມື່ອເດັກນ້ອຍເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການສະແກນ QR code ດ້ວຍຕົວເອງ.

ດ້ວຍຫຸ່ນຍົນລູກໝູ ແລະ ວິດີໂອສະແດງເຖິງເລື່ອງ "ໝູນ້ອຍສາມໂຕ" ທີ່ອອກແບບໂດຍຄູສອນໂດຍໃຊ້ແພລະຕະຟອມປັນຍາປະດິດ (AI), ລັກສະນະ ແລະ ສະຖານະການໃນເລື່ອງຜ່ານເວທີດິຈິຕອລມາສູ່ເດັກນ້ອຍໃນລັກສະນະທີ່ໜ້າສົນໃຈ ແລະ ໜ້າປະຫລາດໃຈ.

ເດັກນ້ອຍເຂົ້າຮ່ວມໃນເກມຈາກການບັນຍາຍຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ AI ຂອງຄູ

ເດັກ​ນ້ອຍ​ຖືກ​ແບ່ງ​ອອກ​ເປັນ​ກຸ່ມ​ເພື່ອ​ປະ​ກອບ​ຮູບ​ພາບ​ຕາມ​ລໍາ​ດັບ​ເລື່ອງ​, ຕິດ​ຕົວ​ອັກ​ສອນ​ກັບ​ສະ​ຖາ​ນະ​ການ​ທີ່​ຖືກ​ຕ້ອງ ...

ຈາກເລື່ອງທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນ, ມີ iPad ແຕ່ລະຄົນຢູ່ໃນມື, ເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກນໍາໄປສູ່ເນື້ອໃນທີສອງ, ເກມ "ຄວາມຊົງຈໍາ Super". ເກມ​ນີ້​ຍັງ​ໄດ້​ຖືກ​ອອກ​ແບບ​ຈາກ​ເວ​ທີ AI​.

ໃນເກມນີ້, ເດັກນ້ອຍເອີ້ນຊື່ຂອງຕົວລະຄອນໃຫ້ຖືກຕ້ອງ ແລະຕອບໃຫ້ຖືກຕ້ອງຕາມເນື້ອໃນ ແລະລາຍລະອຽດຂອງເລື່ອງ "ໝູນ້ອຍສາມໂຕ" ເດັກນ້ອຍແຕ່ລະຄົນມີ iPad ເພື່ອສະແກນລະຫັດ QR ເພື່ອໃສ່ຊື່ຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃນເກມແຕ່ລະຄຳຖາມ, ເດັກນ້ອຍທີ່ຕອບໄດ້ໄວທີ່ສຸດ ແລະຖືກຕ້ອງທີ່ສຸດຈະປາກົດຢູ່ໜ້າຈໍ.

ກິດຈະກໍາທີສາມແມ່ນເກມເສີມ. ເດັກນ້ອຍຖືກແບ່ງອອກເປັນກຸ່ມເພື່ອປະກອບຮູບພາບຕາມລໍາດັບເລື່ອງ, ຄັດຕິດຕົວລະຄອນກັບສະຖານະການເລື່ອງທີ່ຖືກຕ້ອງ ...

ເດັກນ້ອຍແຕ່ລະຄົນມີ iPad ເພື່ອສະແກນລະຫັດ QR ເພື່ອໃສ່ຊື່ຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໄປໃນເກມ. ຜ່ານແຕ່ລະຄໍາຖາມ, ນັກຮຽນທີ່ຕອບໄວທີ່ສຸດແລະຖືກຕ້ອງທີ່ສຸດຈະປາກົດຢູ່ໃນຫນ້າຈໍ.

ນາງ ຫງວຽນທິຢວານ, ຄູສອນອະນຸບານ 2 - ຜູ້ອອກແບບບົດຮຽນ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ແທນທີ່ຈະເປັນການສອນແບບດັ້ງເດີມດ້ວຍການອ່ານນິທານໃຫ້ເດັກນ້ອຍ ແລະ ຖາມຄຳຖາມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ນາງໄດ້ນຳໃຊ້ເວທີ AI ແລະ ດິຈິຕອລ ເພື່ອສ້າງແຜນການສອນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ຕາມ​ທ່ານ​ນາງ ໂດ​ນັນ, ​ແມ່ນ​ໃຊ້​ເວລາ​ສອນ​ປະມານ 2-3 ວັນ, ​ແຕ່​ການ​ສ້າງ​ບົດຮຽນ​ດີ​ຈີ​ຕອນ​ນີ້​ເຮັດ​ໃຫ້​ເດັກນ້ອຍ​ຕື່ນ​ເຕັ້ນຫຼາຍ​ໃນ​ແຕ່ລະ​ບົດຮຽນ. ເດັກນ້ອຍມີປະຕິສຳພັນຫຼາຍຂຶ້ນ ແລະຈື່ໄດ້ດົນຂຶ້ນ ເພາະວ່າເຂົາເຈົ້າຮຽນຮູ້ຜ່ານເກມ.

ບົດຮຽນຂ້າງເທິງນີ້ ເປັນບົດຮຽນໜຶ່ງໃນຫຼາຍບົດທີ່ພວມຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານເມືອງ 3 ໃຫ້ແກ່ຜູ້ບໍລິຫານ ແລະ ຄູ-ອາຈານພາຍໃນເມືອງ ໄດ້ສຶກສາໃນຫົວຂໍ້ “ການນຳໃຊ້ Steam ແລະ Al ໃນການອອກແບບກິດຈະກຳເພື່ອຍົກລະດັບຄຸນນະພາບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາອະນຸບານ” ສົກຮຽນ 2024-2025, ໄດ້ຈັດຂຶ້ນໃນວັນທີ 21 ກຸມພາ.

ຜ່ານແຕ່ລະຄໍາຖາມ, ນັກຮຽນທີ່ຕອບໄວທີ່ສຸດແລະຖືກຕ້ອງທີ່ສຸດຈະປາກົດຢູ່ໃນຫນ້າຈໍ.

​ໃນ​ງານ​ບຸນ, ​ເດັກນ້ອຍ​ອະນຸບານ​ຍັງ​ໄດ້​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ການ​ຫຼີ້ນ​ເກມ​ຫຼາຍ​ຢ່າງ, ​ໄດ້​ຮຽນ​ຜ່ານ​ການ​ຫຼິ້ນ​ຈາກ​ການ​ນຳ​ໃຊ້​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ​ຂໍ້​ມູນ​ຂ່າວສານ, STEM ​ໃນ​ການ​ອອກ​ແບບ​ເກມ, ບົດຮຽນ...

ເດັກ​ນ້ອຍ​ໄດ້​ປະສົບ​ກັບ​ຂະ​ບວນການ​ຜະລິດ​ເຂົ້າ, ຈາກ​ການ​ປູກ​ເຂົ້າ​ເຖິງ​ການ​ເກັບ​ກ່ຽວ, ຜ່ານ​ໂຮງສີ​ເຂົ້າ​ເພື່ອ​ຜະລິດ​ເຂົ້າ​ເປັນ​ເມັດ. ໂຮງສີເຂົ້າທີ່ອອກແບບໂດຍຄູ ແລະນັກຮຽນໃຊ້ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ STEM ຈາກເຄື່ອງໃຊ້ໃນຄົວເຮືອນ

ທ່ານນາງ ເຈີ່ນທິມິງຢຸງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຫົວຂໍ້ແນໃສ່ຍົກສູງປະສິດທິຜົນການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນດີຈີຕອນ, ຊຸກຍູ້ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ຍົກສູງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນການສຶກສາດີຈີຕອນຂອງໂຮງຮຽນ. ຄູສອນຈະນໍາໃຊ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບເວທີເຕັກໂນໂລຢີ AI ໃນການອອກແບບການບັນຍາຍ, ອອກກໍາລັງກາຍ, ແລະເກມເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການປະຕິບັດໂຄງການການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ. ຫົວຂໍ້ຍັງສົ່ງເສີມແລະປັບປຸງທັກສະໃນການຈັດກິດຈະກໍາປະສົບການແລະການສໍາຫຼວດ Steam ໃນການຈັດກິດຈະກໍາກາງແຈ້ງສໍາລັບເດັກນ້ອຍອະນຸບານ.

ເດັກນ້ອຍອະນຸບານຕື່ນເຕັ້ນເຂົ້າຮ່ວມງານບຸນ

ທ່ານ ພັນຄຳ ວິພາວັນ ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາເມືອງ 3 ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຫົວຂໍ້ແມ່ນໝາກກ້ຽງຂອງນະວັດຕະກຳ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວຫັນເປັນດິຈິຕອລ ໃນການສອນ, ສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນຜົນ ຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາເມືອງ ໃນໄລຍະທີ່ຜ່ານມາ. ພະນັກງານການສິດສອນໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຢ່າງເປັນປົກກະຕິໃນວິທີການສອນທີ່ມີນະວັດກໍາ, ການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານປະສິດທິພາບ, ແນໃສ່ການຫັນເປັນດິຈິຕອນທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ຊໍານິຊໍານານໃນການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມື AI ໃນການສ້າງອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນ, ການທົດສອບດິຈິຕອນ, ອຸປະກອນການສອນດິຈິຕອນ, ແລະເກມ STEM.

“ເພາະສະນັ້ນ, ການສິດສອນ ແລະ ສຶກສາທັກສະດ້ານດິຈິຕອລໃຫ້ 3 ເມືອງ, ພົນລະເມືອງດີຈີຕອນ, ພົນລະເມືອງທົ່ວໂລກ, ປະກອບສ່ວນສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ STEM ໃນອານາຄົດ, ການປະຕິບັດຕົວຈິງແມ່ນຊ່ວຍໃຫ້ແຕ່ລະບົດຮຽນມີບັນຍາກາດທີ່ທັນສະໄໝ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ມີຄວາມເບີກບານມ່ວນຊື່ນ ແລະ ມີຄວາມດຶງດູດ, ບໍ່ພຽງແຕ່ສ້າງແຮງຈູງໃຈໃຫ້ເດັກຮຽນຮູ້ເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນການຊຸກຍູ້ໃຫ້ພະນັກງານສິດສອນມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ ແລະ ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ”.

ທີ່ມາ: https://nld.com.vn/tp-hcm-doc-dao-tre-mam-non-quet-ma-qr-vua-hoc-vua-choi-196250221131314997.htm