영어: 회의에서 보고하는 하노이 자연자원 환경대학(TN&MT)의 황 안 휘 부교수이자 총장은 교육훈련부(MOET)의 2021년 6월 22일자 회람 제17/2021/TT-BGDDT에 따라 개발된 환경 및 환경 보호 블록에 대한 교육 프로그램 표준 초안을 발표했습니다. 여기서 대학은 다음 전공에 대한 학부 교육 프로그램을 개발합니다. 환경 공학 기술, 자연자원 및 환경 관리; 다음 전공 분야의 대학원 프로그램: 환경 과학, 천연자원 및 환경 관리, 환경 공학.
본 학교에서는 환경 분야 지식 그룹에 대한 목록을 조사하여 제안하였고, 천연자원환경부의 요구에 따라 교과서를 편찬할 계획입니다. 동시에 2022년부터 2023년까지 전문가와 과학자의 의견을 수렴합니다. 학교에서는 환경 모니터링(2권)을 포함한 7권의 중요한 교과서를 편찬했습니다. 산업 및 농업 부문의 환경 감사 다양성 보존 및 생태계 복원 천연자원의 가치 평가 순환 경제를 향한 지속 가능한 고형 폐기물 관리 및 처리 전략적 환경 평가 및 환경 영향 평가 방법.
부차관보 보 뚜안 냔의 최종 의견에 따른 공지 116/TB-BTNMT의 내용을 토대로, 하노이 자연자원환경대학교는 환경 및 환경 보호 분야 교육 프로그램 표준을 기초 수준에서 예정대로 이행하고 승인을 완료했으며, 환경 분야에서 5개의 학부 및 대학원 교육 프로그램을 구성하고 이러한 교육 프로그램을 교육에 투입했습니다. 이에 따라 2020년 환경 보호법에 따라 지식 그룹을 업데이트하기 위해 하노이 자연자원 환경 대학은 호치민시 자연자원 환경 대학과 협력하여 2024~2025년 교과서를 편찬할 계획입니다.
영어: 호치민시 자연자원환경대학의 부교수이자 총장인 후인 꾸옌 박사는 최근 운영위원회의 긴밀한 지도 하에 대학이 다음과 같은 순서로 체계적으로 커리큘럼을 편찬했다고 말했습니다.워크숍 구축(커리큘럼 이름, 실행 계획 및 커리큘럼 내용 방향 결정); 커리큘럼 프레임워크/개요를 개발하고 과학 전문가와 협의를 조직합니다. 2023년 3월에 계획된 교육과정 초안에 대한 의견을 수렴하기 위해 운영위원회 회의를 통해 교육과정 초안을 개발합니다. 초안 교과과정을 편집합니다. 인쇄와 출판을 진행하기 위해, 교육부 산하의 두 학교에서는 교과서를 검토할 과학 전문가 명단을 제안하여 과학기술부에 보냈으며, 교과서를 완성하기 위한 의견 요청 초안이 승인되기를 기다리고 있습니다.
현재까지 호치민시 자연자원환경대학은 2023년 편찬 제안 교과서 목록에 4종의 교과서를 완성했습니다. 교과서는 많은 국내 강사와 과학 전문가의 참여를 통해 신중하게 편찬되었습니다. 이 교과서는 대학에서 교육 자료와 교육 과정으로 활용되도록 만들어졌습니다.
교과서 개발에 대한 아이디어를 제공한 과학기술부 부국장인 응우옌 탁 쿠옹 씨는 호치민시 자연자원환경대학의 교과서를 위한 교과서 개발은 기본 내용을 명확히 했다고 말했습니다. 하지만 하노이 자연자원환경대학의 경우, 특히 환경 모니터링 교과서에서는 핵심 내용이 명확히 밝혀지지 않아 교과서의 논리성을 확보하기 위해 모니터링 대상을 명확히 할 필요가 있다. 동시에 예측 및 경고 목적으로 학교는 폴더를 재정렬하여 중요한 내용을 명확하게 보여줄 필요가 있다.
환경부 대표는 커리큘럼 내용이 부처의 업무 및 기능과 연계돼야 하며, 이를 통해 합법성을 보장해야 한다고 말했습니다. 환경 전략 평가 및 환경 영향 평가와 관련된 커리큘럼과 문서를 수령한 후, 부서는 내부 토론 포럼을 조직할 것입니다. 부서는 전문가를 초대하여 피드백을 제공하고 교육 커리큘럼 개발 과정에 기여할 것입니다.
회의에서 보 뚜안 냔 부차관은 두 학교에 환경 기술, 환경 모니터링, 환경 영향 평가, 전략적 환경 평가, 고형 폐기물 관리, 순환 경제 등의 문제에 대한 커리큘럼 내용을 올바른 방법과 평가 절차에 따라 신중하게 검토해 예측 및 경보 연구를 제공하고, 과학 연구 결과와 커리큘럼을 실무에 적용할 수 있도록 요청했습니다.
교육부가 승인한 커리큘럼을 완성하려면 두 학교는 초안 커리큘럼을 검토하고, 각 연구의 방법론을 결정하고, 각 연구 작업의 공동 저자를 명확히 파악하고, 강사, 과학자, 전문가, 관리자, 특히 천연자원과 환경을 공부하는 학생들의 의견을 들어야 하며, 학생들이 기존 커리큘럼을 완성하기 위해 읽고, 의견을 제시하고, 평가하도록 해야 합니다.
부차관은 학교에서 교과서를 수령한 후, 환경부와 환경오염방지부에 해당 교과서에 대한 연구를 조직하고 의견을 제시하도록 지시했으며, 특히 운영위원회를 위해 교과서의 질을 개선하고 부적절한 내용, 법률, 저자와 관련된 문제가 발생하지 않도록 부처에 조언했습니다. 세미나를 지속적으로 개최하고, 환경영향평가 전문가와 기업체를 초청하여 커리큘럼에 대한 의견을 제시하며, 초안에 필요한 추가 정보를 제공합니다. 커리큘럼을 완성하고 이를 핵심 교육 프로그램에 포함시키는 것이 학교의 임무이자 책임입니다.
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