중퇴생에서 하노이 사범대학 교장으로

[광고1]

10학년 1학년 때 한 달 동안 학교를 빠졌지만 선생님으로부터 처벌을 받지 않자, 민 씨는 오랫동안 생각한 후 학생들에게 사랑을 가르치기 위해 교육학을 공부하기로 결심했습니다.

티셔츠와 운동화를 신은 채 하노이 국립 교육대학교의 응우옌 반 민 총장이 경기장에 등장했다. 3학년 학생인 쿠앗 반 남이 워밍업을 하도록 골대 안으로 공을 차넣자, 선생님과 학생 모두 미소를 지었다. 민 코치는 팀 전체가 헌신적으로 경기에 임하도록 격려했다.

"이럴 기회가 있는 학생은 많지 않아요. 아마도 학교 전체에서 존경하는 선생님과 함께한 순간이 제가 가장 소중히 간직한 순간이었을 거예요." 남은 공유했습니다.

교육학을 전공하는 학생들에게는 교장이 학교 운동장에서 학생들의 어깨를 두드려주는 모습이나, 학생이 입학한 첫날 저녁 기숙사에 있는 모습이 너무나 친숙합니다. 민 선생님에게 있어서 그것은 학생들에게 사랑에 대해 가르치는 방법입니다. 모든 교사에게 가장 중요한 것이기도 하고, 벌을 받지 않고 학교를 그만둔 이후로 그가 명심해 온 것이기도 합니다.

하노이 국립 교육대학교 총장, 응우옌 반 민 씨. 사진: Duong Tam — 하노이 국립 교육대학교 총장, 응우옌 반 민 교수. 사진: *Duong Tam*

민 선생님은 올해 60세가 되셨고, 광트리에 사십니다. 1978년 중학교를 졸업한 민씨는 집에서 24km 떨어진 동하 고등학교로 입학 시험을 치러야 했습니다. 가까운 학교가 없었기 때문입니다. 어려움이 넘쳐났고, 굶주림, 옷 부족, 책 부족이 흔한 일이었습니다. 민씨는 집이 멀고 가난해서 한 달 동안 학교를 빠졌습니다.

친구들이 학교에 간 사이 혼자 집에 있던 민씨는 "빈곤을 극복하고 싶다면 공부해야 한다"는 생각이 들어 학교에 가기로 결심했습니다. 학교로 돌아온 민은 선생님들이 더 이상 공부하는 것을 허락하지 않을 것이라고 생각했습니다.

그 후 몇 주 동안 선생님은 민을 계속 칠판으로 불렀습니다. 가끔은 조금 할 수도 있었고, 가끔은 동상처럼 서 있기도 했습니다. 그는 선생님들이 그를 비난하지 않고 오히려 친구들을 따라잡을 수 있도록 이끌어 주려고 노력하는 모습에 놀랐다. 민씨는 "선생님들이 왜 그렇게 훌륭할까?"라고 궁금해했습니다.

"그것이 제가 직업을 사랑한다는 개념이 전혀 없었음에도 불구하고 교육학 시험을 치르도록 동기를 부여했습니다."라고 민 씨는 회상했습니다.

민 선생은 1985년 후에 교육대학을 졸업하고 중부 고원으로 가서 교육대학에서 물리학을 가르쳤습니다. 이들 학생에는 에데, 세당, 모농이 있으며, 심지어 새로운 경제에서 일하기 위해 가족을 따라온 북부 출신의 학생들도 있습니다.

그곳에서는 삶이 어렵고, 동료들은 학생들과 어려움을 겪습니다. 민 스승님은 그들이 모든 것을 받아들인 것은 오로지 사랑에 의한 것이라는 것을 깨달았습니다. 그는 자신의 학생들을 똑같은 방식으로 대하겠다고 자신에게 말했습니다.

그 후, 민 선생은 석사학위를 공부하러 갔고 그 후 연구를 했습니다. 필요한 만큼 산에서 시간을 보낸 후 학교로 돌아왔더니 학교에 직원이 너무 많아서 민 씨는 다른 직장으로 전근을 가게 되었습니다. 그는 수도로 가서 1996년부터 하노이 교육대학 물리학과에서 가르치기로 결심했습니다.

2년 후, 민 씨는 프랑스에서 단기 인턴십을 받았고 그 후 정기적으로 해외 인턴십을 하며 일했습니다. 그는 거의 10년 동안 인도, 대만, 한국, 인도네시아, 그리고 미국에 발을 디뎠습니다.

"저는 항상 제 전문성을 활용해 생계를 위해 고용되어 일한다고 말합니다. 해외 근무 환경에 익숙해져서 귀국해야 할지 고민했던 적도 있었습니다." 민 씨가 회상했습니다.

그때 그의 "농부 어머니"는 "사회가 너를 이렇게 키웠는데, 네가 떠나면 이웃들이 어떻게 생각할까?"라고 말했습니다. 그의 어머니의 말은 그가 베트남에 남아서 가르치는 일을 계속하기로 결심하게 만든 사랑과 보살핌을 그에게 일깨워 주었습니다.

선도적인 교육대학의 강사로서 민 씨는 여러 면에서 학생들에 대한 사랑을 키워야 하며, 그 다음이 전문성이라고 믿습니다. 나에게 있어서 서로를 미워하는 건 간단하고 금방 일어날 수 있는 일이지만, 사랑과 인간적 가치를 쌓아가는 건 인내가 필요한 긴 여정이에요.

"학생들이 직업에 대한 사랑과 열정을 키울 수 있다면, 학교에서 배우는 기초를 바탕으로 전문성을 향상시킬 수 있는 방법을 찾을 것입니다."라고 그는 말했습니다.

민 선생님이 6월 졸업식에서 학생들과 함께 사진을 찍었습니다. 사진: 민 항 — 민 선생님이 6월 졸업식에서 학생들과 함께 사진을 찍었습니다. 사진: *민 항*

2012년에 민 씨가 교장으로 임명되었습니다. 당시에는 준공립학교는 사립학교나 공립학교로 전환해야 했습니다. 하노이 국립 교육 대학의 실습 학교인 응우옌 탓 탄 고등학교가 그 중 하나입니다.

같은 해, 이 학교의 12학년 학생 한 명이 심장병을 앓고 체육 수업 시간에 달리다가 사망했습니다. 교사는 학생의 장례식에 참석한 뒤, 키가 크고 건강한 젊은이의 모습이 몇 달 동안 그의 머릿속을 떠나지 않았습니다. "왜 죄 없는 아이가 이런 슬픔에 잠겨서 사라져야 하는가?"라는 질문 교육대학의 교장은 괴로워했습니다.

그러한 우려에서 당시 베트남에서는 매우 새로운 모델이었던 응우옌 탓 탄 학교를 재정적으로 자립적인 공립학교로 전환하는 프로젝트를 작성할 당시, 민 씨는 동료들에게 학생들이 체육과 음악을 동등하게 공부할 것을 요구하지 말아달라고 가장 먼저 요청했습니다. 학생들은 자신의 체력과 관심사에 맞춰 콘텐츠를 선택할 수 있습니다.

당시에는 학생들의 능력을 개인화된 방식으로 개발한다는 개념이 "매우 이상"했습니다. 나중에 학교 측은 학생들에게 학업을 계속하고 재능 동아리를 조직할 권리가 있다고 규정했습니다. 응우옌 탓 탄 학교 모델은 교육부와 하노이 교육훈련부의 지원을 받습니다. 오늘날 이 학교는 학생들에게는 실습장이 되었으며, 학생과 학부모에게 신뢰받는 곳이 되었습니다.

하노이 국립 교육 대학의 학생들을 위해, 민 선생님과 그의 교사들은 시대에 맞는 교육 프로그램을 구축하고, 최고의 학생들이 모이는 고품질 수업을 강화하는 데 중점을 두고 있습니다. 수학 교육학, 물리학, 화학, 생물학, 정보기술 등 자연과학을 위한 영어로 진행되는 수업을 제공합니다.

이 과목을 수강하는 학생들은 1년에 취득할 수 있는 학점 수에 제한 없이 진학이 허용됩니다. 연구 능력이 있는 학생은 국제 학회에서 과학 출판물이나 보고서에 집중해야 하는 경우 수업 시간 면제를 고려하는 등 특별 정책의 적용을 받습니다. 우수한 학생에게는 대학원 수준의 과목을 수강할 수 있는 기회가 제공되어 대학원 진학 시 시간을 절약할 수 있습니다.

강사들의 경우, 민 씨의 가장 큰 관심사는 강사들의 소득에 관한 이야기입니다. 정규 비용을 일부 자립하는 학교로서, 학생들은 수업료에 대한 보조금을 받고 있으며, 주요 수입원은 대학원 교육과 외부 교육입니다. 학교는 항상 사람을 최우선으로 생각합니다.

민 씨는 "생계를 이어가야 하더라도 강사들의 복지가 줄지 않도록 하겠다"고 믿고 있다. 그가 교장으로 재임한 두 임기 동안, 교육대학원 교직원과 강사를 위한 혜택은 매년 증가했습니다. 추가 수입은 능력에 따라 분배되어 평균보다는 평등성이 실현됩니다.

하노이 국립 교육대학은 또한 과학 연구를 지원하기 위한 기금을 설립했습니다. 강의와 연구를 훌륭히 수행하는 강사에게 수여하는 상이며, 강사들의 근무 의욕을 북돋아줍니다.