1월 12일 오전, 호치민시 교육훈련부는 경영, 교육, 학생 평가에 인공지능을 적용하는 방법에 대한 워크숍을 개최했습니다. 워크숍은 교육훈련부의 주요 기관과 투덕시 구 및 산하 기관의 교육훈련부 316개 하위 기관을 대상으로 온라인으로 진행되었습니다.
디지털 전환 솔루션을 적극적으로 모색하세요
워크숍을 시작하며, 호치민시 교육훈련부장인 응우옌 반 히에우는 교육 부문에서 정보 기술의 응용을 촉진하고 있으며, 교육 관리 및 학생 시험과 평가에 인공지능을 적용하는 것도 이러한 흐름에 포함된다고 말했습니다.
“현재 많은 곳에서 행정관리가 여전히 소극적이고, 종이문서를 사용하는 상황이 여전히 존재하며, 전문적인 업무에 정보기술을 적용하는 데 느리거나 수동적입니다. 호치민시 교육훈련부장은 "이것은 교사의 책임이라는 점을 강조하고 싶습니다."라고 말했습니다.
2023-2024학년도에 업계 전체가 추진하는 두 가지 핵심 과제는 디지털 전환을 실행하기로 결의하고, 도시의 특별 메커니즘에 대한 국회 결의안 98을 성공적으로 이행하는 것입니다.
따라서 호치민시 교육훈련부 리더들은 교육 기관이 더욱 결의와 열정을 갖고 디지털 변혁을 구현하기 위한 솔루션을 적극적으로 모색하여 도시의 공동 목표 달성에 기여하기를 기대합니다.
교사의 교육방법을 바꾸다
미주리 대학(미국)의 응우옌 탄 하이 박사는 인공지능이 STEM 교육의 일부이며, 동시에 수학, 과학, 기술, 공학 분야와 관련이 있다고 말했습니다.
"인공지능은 학교에서 STEM 교육을 시행하는 데 기여하는 최근 부상하는 도구 중 하나입니다. 높은 적용성으로 인해 이 분야는 공공 및 민간 부문 모두에서 많은 관심을 끌고 있습니다." 박사. 응우옌 탄 하이가 알렸습니다.
현재 전 세계 많은 국가에서 학교에 인공지능을 도입하고 있습니다. 하지만 베트남에는 이 문제에 대한 구체적인 법적 근거가 없습니다.
하지만 인공지능이 학습자의 자기학습 역할을 촉진하고, 학습자가 미래에 '디지털 시민'이 되어 사회 발전에 적응할 수 있도록 돕는 역할을 하고 영향을 미친다는 것은 부인할 수 없습니다.
"우리가 인공지능 기술을 습득하면 학습자도 디자이너가 되어 인공지능 도구를 사용하여 학습 콘텐츠를 만들고, 이를 통해 디지털 역량을 향상시키고 개인의 기술과 자질을 개발할 수 있습니다."라고 Nguyen Thanh Hai 박사는 말했습니다.
교사의 경우, 이 도구는 교사가 수업을 설계하는 데 도움을 줍니다. 학생들을 테스트하고 평가하기 위한 문제 은행을 구축하여 학습 방법을 다양화하고 교육의 질을 향상시킵니다.
특히, 인공지능을 수업에 활용하면 교사는 '글을 쓰는 것보다 더 많이 말'하게 되고, 교사와 학생 간의 상호작용이 늘어나며, 각 학생에게 맞춰 수업 과정을 개인화할 수 있습니다.
이처럼 인공지능은 인식의 변화뿐만 아니라 교사의 행동, 교육 방법까지 변화시킵니다. 이를 통해 교사는 수업 준비, 시험, 평가에 많은 시간을 할애하는 대신, 학생과 상호작용하는 데 사용하는 시간을 늘릴 수 있습니다.
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