교육 위원회 위원: 어떻게 선택해야 할까?

전문가들은 학교 위원회 위원에 대한 구체적인 기준이 있어야 한다고 말합니다.

2024년 5월 호치민시 공과대학교(베트남 국립대학교) 대학 협의회 회의. 그림: HCMUT

최근 남부의 많은 대학의 이사회 임원들이 법 위반을 이유로 해고당했으며, 그들 중 대부분은 외부인사입니다. 심지어 기소되어 구금되기도 했습니다. 실제로 학교와 관련 없는 많은 사람들이 학교 이사회에서 '그림자' 역할을 하는 경우가 많습니다. 따라서 전문가들은 학교 위원회 위원에 대한 구체적인 기준이 있어야 한다고 말한다.

... "캔버스"가 아니어야 합니다.

석사 호치민시 산업통상대학(HUIT) 입학 및 홍보 센터장인 Pham Thai Son은 대학 위원회 위원들의 역할이 매우 중요하다고 평가했습니다. 호치민시 산업통상대학의 학생 위원회 위원들은 책임감 있게 일합니다.

"교육위원회는 특히 중요한 역할을 합니다. 정책과 관련된 모든 제안은 시행되기 전에 교육위원회의 승인을 받아야 합니다. 예를 들어, 올해 계획된 입학 계획은 시행되기 전에 교육위원회의 승인을 받아야 합니다."라고 손 씨는 말하며, 현실에서는 많은 사람들이 다르게 생각하고 "그저 재미로" 교육위원회에 참여한다고 덧붙였습니다. 감독과 지도의 역할은 매우 모호합니다.

손 씨는 "오늘날 기업인 대부분은 대학평의회에 선출돼도 이 대학평의회나 저 대학평의회에서 일한다는 명예만 있을 뿐, 대학평의회 회의에서는 아무런 의견도 표명하지 않는다"고 말했다.

호치민 시의 한 대학 부총장(이름은 밝히지 않음)은 오늘날 많은 대학에서 비학생의 대부분은 유명 사업가라고 말했습니다. 그러므로 그들은 자신의 업무에 바쁘고 정기 회의에도 자주 불참합니다. 게다가 고등교육에 대한 깊은 이해를 가진 사람이 적어 학교의 업무에 대한 의견을 내는 경우가 거의 없습니다.

비학교위원은 대학 대표자 회의에서 선출된다는 규정이 있지만, 소개 단계에서 학교 지도자들은 이사회와 긴밀한 관계를 맺은 비학교 후보자들을 미리 선정하여 인사 선출에서 과반수 표를 얻었습니다. 주관적인 관점에서 볼 때, 학교 위원회 위원의 중요한 선출이 종종 "단지 보여주기 위한 것"이 되도록 "구조화"되었다는 것이 분명합니다.

"최근 호찌민시에서 많은 대학 평의원들이 해임된 것은 그들이 학교를 진정으로 대표하지 않기 때문이라고 생각합니다. 그러나 평의원이 부정행위를 저질렀거나 심지어 법을 위반한 사실이 드러나는 것은 평의원회와 학교 모두의 책임입니다. 이 경우, 학교 평의회는 학교 외부 인사의 임명을 진지하게 검토해야 합니다."라고 전문가는 말했습니다.

전문가에 따르면, 학교 위원회 위원들에 대한 구체적인 규정이 있어야 합니다. 예를 들어, 학교 이사회는 핵심 이슈와 학교 전략을 논의하기 위해 일년에 몇 번만 회의를 갖기 때문에 위원들은 어떤 이유로든 결석할 수 없습니다. 회의에 불참한 위원의 경우, 학교 이사회는 그 위원들을 계속해서 위원으로 허용할지 여부를 재고해야 합니다.

누구를 선택해야 할까?

석사 Pham Thai Son은 학교 이사회 위원들이 회의에 최소 80% 참석해야 한다는 요건에 대한 명확한 규정이 있어야 한다고 말했습니다. 캠퍼스 외부 회원 수를 20% 줄이세요. 비학교위원은 고등교육에 대한 경험과 지식이 있어야 하므로, 비학교위원에 유명한 교육경영 전문가를 포함시키는 것이 필요하다... 이런 생각은 좋지 않다. 특히 학교운영위원에게 교육에 대한 지식을 요구하는 것은 더욱 그렇다.

"제 생각에 가장 중요한 것은 학교 운영위원회 위원들이 자신의 업무에 책임감을 갖고 학교 발전을 감독하고 이끌도록 하는 것입니다. 학교의 성공적인 동문들을 소개할 수 있다면 더욱 좋을 것입니다. 특히 동문들이 강사로 활동한다면 더욱 좋을 것입니다. 그들은 학교 운영과 교육 방식에 대한 의견을 가지고 있을 것입니다. 더 나아가, 솔직하고 정직하게 말하는 것은 학교 운영위원회 위원직에 적합한 요소입니다."라고 손 씨는 말했습니다.

호치민시 박비엣 대학의 교장인 Tran Manh Thanh 박사는 학교 협의회에는 두 가지 형태가 있으며 두 가지 규정이 있다고 말했습니다. 대학의 경우, 학생회는 교육훈련부의 규정을 따르고, 단과대학의 경우, 학생회는 노동, 전쟁보훈, 사회복지부의 규정을 따릅니다.

그러나 직업교육 시스템은 규모가 작기 때문에 학교 운영위원회와 이사회의 역할이 비교적 명확하게 정의되어 있습니다. 사립학교의 이사회와 동일하며, 인사, 재정 등 이사회가 추진해야 할 주요 방향과 사안에 대한 이사회의 기능과 업무가 명확히 규정되어 있습니다.

간단히 말해서, 대학의 경우 이사회가 실제로 자본을 투자하는 주체이며, 물론 규정에 따라 다른 구성원도 있습니다. 공립대학의 교육위원회는 학교가 국가 소유이기 때문에 자본을 투자할 뿐만 아니라 과학, 교육, 인적 자원 등의 발전 정책과 방향을 수립합니다.

따라서 법적 문서는 있지만, 현실적으로 오늘날 많은 학교에서 기능과 업무를 구현하는 것은 매우 어렵고 혼란스럽습니다. 예를 들어, 교장이 학생회 의장이 되거나, 학생회 의장이 매 학기마다 교장이 되는 경우가 있습니다... 직위가 바뀌더라도 실제로는 같은 사람이기 때문에 개발이 획기적이지 않고 창의성이 부족한 경우가 많습니다."라고 Thanh 씨는 말했습니다.

이 교육 전문가는 또한 어떤 분야를 규제해야 하는지, 어떤 분야에서 의견을 가져야 하는지를 대표하는 위원의 역할에 대해서도 제안했습니다. 하지만 기업을 대표하여 교육 개발에 대한 의견을 제시할 수는 없으며, 교육 및 훈련 분야를 전문으로 하는 사람들과 대등하지 못할 것입니다.

오히려 교육자들은 사업가들처럼 사업적 안목을 가질 수는 없습니다. "기업과 과학자, 교육자 사이에 적절한 비율을 두는 것이 가장 좋습니다. 다음으로, 각 분야를 언급할 때 기능과 업무를 명확하게 정의해야 합니다. 그렇게 해야만 갈등이 발생하지 않습니다."라고 Tran Manh Thanh 박사는 말했습니다.

이 전문가에 따르면, 학교 운영위원회가 여전히 사업가 등의 위원을 필요로 한다면, 두 분야의 비율과 참여를 구체적으로 명시할 필요가 있다. 첫 번째 영역은 투자 자금 조달이고, 두 번째 영역은 학교의 교육 상품이 활용되는 곳입니다.

"기업인들이 학교 이사회 위원으로서 학교의 교육 프로그램을 동시에 활용한다면, 교육 프로그램에 무엇이 더 필요한지, 그리고 우리에게 무엇이 필요한지 파악할 수 있을 것입니다. 이를 통해 교육 훈련 기관의 활동을 더욱 발전시키는 데 기여할 것입니다."라고 탄 씨는 말했습니다.

많은 대학의 대학 이사회 임원들이 유명한 사업가이면서 효과적인지에 대한 문제에 대해, Tran Manh Thanh 박사는 투자와 교육이 다르기 때문에 목적도 다르다고 말했습니다. 기업은 이윤을 추구하는 반면, 교육자는 교육의 원칙과 과정을 전달해야 하므로 서로 양립할 수 없습니다. 이 때문에 많은 지역에서 학교 운영위원회가 붕괴되었습니다.

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출처: https://danviet.vn/thanh-vien-hoi-dong-truong-chon-the-nao-2024110106363478.htm