정부 사무실은 2024년 11월 14일자 공지 522/TB-VPCP를 발행하여 정치국의 결론 91-KL/TW에 따라 교육 및 훈련 혁신을 구현하기 위한 방향과 솔루션에 관해 교육 및 훈련 혁신을 위한 국가위원회 회의에서 Pham Minh Chinh 총리의 결론을 내렸습니다.
위의 발표에서, 국가위원회 위원장인 Pham Minh Chinh 총리는 다음과 같이 결론지었습니다. 교육 및 훈련 분야의 기본적이고 포괄적인 혁신은 빠르고 지속 가능한 개발을 위해 특별히 중요하며, 진보와 사회적 형평을 보장하며, 중앙위원회의 결의안 29-NQ/TW와 정치국의 결론 91-KL/TW에 명확하게 정의되어 있습니다. 교육과 훈련의 질, 특히 고품질 인적 자원의 획기적인 발전은 시간, 지성, 열망, 자립, 자립, 자립, 자력 강화, 자신감, 자율성 및 국가적 자부심을 증진하는 정신과의 통합과 결합되어야 합니다. 사람을 개발의 중심, 주체, 목표, 원동력, 주요 자원으로 삼는다. 모든 자원의 동원과 효과적인 활용을 강화합니다. 그 가운데 내부 자원은 근본적이고 전략적이고 장기적이며 결정적이며, 외부 자원은 중요하고 돌파적입니다.
2024년 8월 12일, 정치국은 제11차 당 중앙위원회의 2013년 11월 4일자 결의안 제29-NQ/TW "사회주의 지향 시장 경제와 국제 통합의 맥락에서 산업화와 현대화의 요구에 부응하는 교육 및 훈련의 근본적이고 포괄적인 혁신에 관한"의 계속적인 이행에 관한 결론 제91-KL/TW를 발표했습니다.
결론에서는 각 계층의 당 위원회, 당국, 베트남 조국전선, 사회정치 조직이 수행해야 할 핵심 과제들을 제시합니다. 교육훈련 관련 제도, 정책, 법률 등을 검토, 개정, 보완, 완벽화하고, 장애를 제거하는 데 주력한다. 모든 수준의 종합교육, 즉 유치원 교육, 일반교육, 평생교육, 학생을 위한 정치·사상교육의 질을 지속적으로 개선합니다. 병목 현상; 개방적이고 유연하며 상호 연결된 방향으로 국가 교육 시스템을 지속적으로 개선하여 학습 사회와 평생 학습을 촉진합니다. 교육 및 훈련 분야에서 디지털 혁신을 촉진합니다.
교육훈련부는 국가위원회 위원 및 회의에 참석한 대표단의 의견을 종합, 신중히 검토, 충분히 수용하여 정치국 결론 제91-KL/TW를 이행하기 위한 행동 프로그램 초안을 즉시 완성하고 2024년 11월 공포를 위해 정부에 제출하며, 다음과 같이 언급합니다.
- 당과 국가의 방침, 노선, 정책을 엄격히 준수해야 합니다. 특히 제13차 당대회 결의안, 중앙위원회 결의안 제29-NQ/TW, 정치국 결정 제91-KL/TW를 엄격히 준수해야 합니다. 각 부처, 기관, 지방자치단체의 기능과 업무, 실제 상황 및 요구 사항을 준수하도록 보장합니다.
- 구현을 위한 간결하고 명확한 내용. 높은 결의력, 대단한 노력, 과감한 행동, 집중력, 핵심 요점, 명확한 사람, 명확한 업무, 명확한 시간, 명확한 책임, 명확한 제품, 촉구하기 쉬움, 확인, 평가하기 쉬움, 각 업무를 철저히 수행함.
- 지방자치단체와 교육훈련기관에 대한 권한분산 및 위임을 촉진합니다. "지역 결정, 지역 활동, 지역 책임"의 정신으로 지방의 유리한 조건을 조성하고 자율성과 창의성을 강화합니다.
- 교육과 학습의 질을 향상시키고, 교원의 질 향상에 주력하며, 학생 연령에 적합한 교육과 학습을 실시하고, 학생들에게 영감을 불어넣으며, 학생을 중심으로, 교사를 원동력으로 삼습니다.
- 사회적 학습기관과 평생학습의 형성과 발전을 촉진하는 메커니즘과 정책을 개발, 검토하고 완성한다.
- 교육 및 훈련 시설 네트워크 계획 검토에 집중 기초과학과 전통과학과 신흥산업 및 분야에서 고품질 인력을 양성합니다. 교육훈련 투자자원의 동원과 효과적인 활용을 강화하고, 국가예산 교육훈련 지출이 국가예산 총 지출의 20% 이상이 되도록 보장한다. 학교에서 점차적으로 영어를 제2 언어로 지정하고, 동시에 수요에 따라 다른 외국어도 교육합니다.
상기 공지문에서 총리는 국가위원회의 권고에 대한 자신의 의견을 밝혔습니다.
구체적으로, 2030년까지의 교육 개발 전략과 2045년 비전에 관해, 총리는 교육훈련부에 정치국의 결론 제91-KL/TW에 따른 지침과 방향을 면밀히 따르고, 전략 초안 서류를 신속히 검토하여 완성하고, 2025년 1분기까지 총리에게 제출하여 공포하도록 요청했습니다. 이렇게 하면 질서, 절차, 질이 보장됩니다.
교육훈련에 대한 국가관리의 통일, 유치원교육, 일반교육, 평생교육, 직업교육에서 대학교육까지의 동기화 및 연결성 확보와 관련하여, 총리는 교육훈련부와 노동, 전상자, 사회부에 각 기능 및 임무에 따라 전반적인 상황, 단점, 어려움, 장애물, 어려움과 장애물의 원인, 얻은 교훈을 검토하고 평가하여 가장 좋은 방안을 선택하고 구체적인 해결책을 제안하고 권고하며, 정부와 총리에게 보고하도록 요청했습니다.
교육부문 인적자원의 질 향상
교육부문의 인적자원의 질 향상과 공무원 관리와 관련하여 내무부는 교육훈련부와 협의하여 교육부문 설립을 검토하고 제안한다. 대도시, 공업단지, 수출가공구, 인구밀집지역 등 학교 및 교실의 규모 확대 요인에 주목하여 급여관리 및 공무원 기준에 관한 규정을 연구, 검토, 개정 및 보완한다. 지역, 지방 및 국가적 여건과 실제적 요구에 맞게 개별 학교의 수를 줄이고, 수준 간 모델에 따른 일반 학교를 건설하여 품질을 향상시킵니다.
일반 교육 분야의 진로 지도 및 학생 편성과 관련하여 교육 훈련부는 2018년 5월 14일자 총리 결정 522/QD-TTg의 시행 상황을 검토하고 평가하기 위해 관련 부처 및 기관과 협력하고, 2018년부터 2025년까지 일반 교육 분야의 진로 지도 및 학생 편성 오리엔테이션 프로젝트에 대한 시행 상황을 검토하고 평가합니다. 2025년에 완료됩니다.
교육에 대한 투자 재원과 관련하여, 기획투자부는 교육훈련부와 재무부를 주재하고 협력하여, 교육훈련 개발을 위한 재원을 동원하기 위한 프로젝트, 메커니즘 및 정책을 개발하기 위한 기초로서, 모범 사례와 우수 사례를 연구하고 요약해야 한다. 여기서 국가 재원이 주도적인 역할을 하여 사회적 재원을 활성화하고, "사고에서 비롯된 재원, 혁신에서 비롯된 동기, 국민과 기업에서 비롯된 힘"이라는 정신을 가져야 한다.
외국 과학자와 해외 베트남인을 교육자로 유치하기 위한 획기적인 정책 수립
외국인 전문가 유치와 관련하여 교육훈련부는 관련 부처 및 기관과 협력하여 연구, 개발 프로젝트, 메커니즘, 획기적인 정책을 통해 외국인 전문가, 과학자 및 해외 베트남인을 유치하고 채용하여 베트남 교육 기관에서 가르치고, 연구하고, 일할 수 있도록 해야 합니다.
학습 사회 기관과 관련하여 교육훈련부는 베트남 교육 진흥 협회 및 관련 기관과 협력하여 학습 사회와 평생 학습을 구축하기 위한 기관의 완성을 연구하고 검토하며, 모든 사람이 학습 사회와 평생 학습에 동등하게 접근할 수 있도록 장려하고 유리한 환경을 조성하기 위한 적절한 메커니즘과 정책을 갖추는 데 주의를 기울여야 합니다.
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출처: https://kinhtedothi.vn/som-ban-hanh-chien-luoc-phat-trien-giao-duc-giai-doan-den-2030-tam-nhin-2045.html
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