레탄롱 부총리는 2025년 2월 6일자 247/QD-TTg 결정에 서명하여 2030년까지 직업교육의 혁신, 개발 및 질 개선에 관한 중앙당 서기국의 2023년 5월 4일자 지침 21-CT/TW를 이행하기 위한 계획을 공포하고, 2045년 비전을 제시했습니다.
이 계획은 2030년까지 직업교육의 질을 혁신, 개발, 개선하기 위한 11가지 핵심 과제와 솔루션을 제시하며, 2045년까지의 비전을 제시합니다. 구체적으로는 다음과 같습니다.
1- 선전 및 교육을 강화하고 2030년까지 직업교육의 역할, 위치 및 중요성에 대한 인식을 근본적으로 변화시키며 2045년까지의 비전을 수립합니다.
각 부처, 지부, 지방자치단체, 직업훈련기관은 동일급 당조직 및 당위원회와 긴밀히 협조하여 지침 21-CT/TW를 연구, 보급, 이행한다. 직업교육에 관한 법률의 선전, 교육 및 보급을 촉진합니다. 방법과 형식의 혁신을 통해 선전 활동의 효과가 향상되었습니다. 간부와 당원, 특히 지도자와 관리자, 기관, 조직 및 고용주의 책임자가 직업교육의 혁신, 개발 및 질 향상에 대한 인식과 책임감을 높이는 것은 당과 국가의 주요하고 일관된 정책입니다. 직업교육에 관한 미디어 생태계 구축, 형성 및 개발 커뮤니케이션 활동의 혁신과 다양화 직업교육에 관한 전문 페이지, 칼럼, 채널, 라디오 및 텔레비전 방송을 구축합니다. 직업교육 분야의 혁신, 창의성, 성공적인 스타트업 사례와 모델을 공유하는 국가적 커뮤니케이션 프로그램을 구축합니다.
2. 직업교육을 혁신하고 발전시키기 위한 법률제도, 기제 및 정책의 완성:
- 교사, 장인, 전문가, 직업훈련 종사자들의 채용, 활용, 대우 및 명예에 관한 제도와 정책을 보완하고 완성한다. 직업교육을 위한 국가 관리 인력과 직업교육 기관을 위한 관리 인력을 유치 및 모집하고, 성별 평등을 보장하면서 극빈 지역, 소수민족 지역, 국경 지역 및 섬 지역의 직업교육 교사 및 관리 인력 팀을 개발하는 데 중점을 둡니다. 과학자, 기술 인력, 장인, 높은 직업 기술과 실무 경험을 가진 사람들이 직업 훈련에 참여하도록 유치, 훈련, 육성하기 위한 인센티브 정책과 개방적이고 유연한 메커니즘이 있습니다.
고등학교에서 진로지도를 촉진하기 위한 메커니즘과 정책을 지속적으로 검토하고 개선합니다. 대학 졸업생을 직업교육으로 전환; 직업교육기관에서 직업교육과 문화교육을 모두 시행합니다. 우수하고 훌륭한 학생들이 직업교육 시스템에 진입하도록 장려하는 정책을 갖습니다. 청소년을 위한 직업 훈련을 시행합니다. 핵심 분야, 산업, 직종, 중공업 및 위험산업 및 직종, 문화 및 예술, 스포츠, 건강 등에서 학습자를 유치하기 위한 메커니즘과 정책을 구축합니다.
3- 국가관리의 효과성과 효율성을 향상시킨다. 직업교육 품질 평가 및 인증:
검사 및 심사 업무를 강화하고, 직업교육 관련 법률을 위반하는 조직과 개인을 적발하여 엄중하게 처리한다. 직업교육기관의 자율성을 강화하고, 검사감독 업무를 강화하며, 직업교육기관의 자체 검사감독 메커니즘을 구축한다. 직업교육의 질을 평가하고 평가하는 시스템을 개발합니다.
4- 직업교육제도를 검토, 정비, 재편한다.
산업, 직종, 교육수준, 표준화, 현대화, 질적 계층화 측면에서 규모, 구조, 합리성을 확보하고, 직업교육 네트워크 계획에 따라 노동시장의 인적자원 수요를 충족시키며, 공적 직업교육 시스템을 효율화하고 재편성하여 간소화와 효율성을 확보한다.
노동, 전쟁보훈, 사회부는 내무부와 관련 부처 및 지부와 협력하여 국가 관리 기구를 효율적이고 효과적이며 간소한 방식으로 완성합니다. 각 부처의 직업교육 시설을 정비·정비하여 효율성을 확보하고 교육의 질을 향상시킨다. 각 시대에 적합한 핵심산업과 직업을 선정하고, 학교도 선정합니다.
각 시기에 적합한 고품질 학교, 지역 센터 기능을 수행하는 학교, 고품질 직업 훈련 및 실무를 위한 국가 센터를 포함한 고품질 직업 교육 기관 시스템을 형성하여 지역적 연계를 핵심으로 이끌고, 확산하고, 구현하며, 고품질 인적 자원, 새로운 직업, 새로운 기술, 미래 기술에 대한 훈련을 조직하고, 선진국에서 이전된 훈련 프로그램을 조직하고 복제합니다.
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5- 청소년, 근로자, 농민, 노동자 직업 훈련 로드맵 가속화:
직업훈련 지원과 관련된 정책을 연구하고, 발표하고, 개정합니다. 근로자를 대상으로 직업훈련카드를 통한 직업훈련 지원정책이 있습니다. 기업에서 직업 훈련 활동을 효과적으로 시행하기 위한 전문적 기준과 조건을 규정합니다. 교육 유형을 다양화하고, 특히 새로운 직업과 새로운 기술을 습득하는 근로자를 위한 재교육과 정기 교육에 중점을 두어 학습 사회 구축을 위한 변화를 창출합니다. 외국인 투자를 유치하여 민간 직업교육 시설을 개발하도록 장려하고 인센티브를 제공합니다.
6- 교육 내용, 프로그램, 방법 및 교육 관리 조직의 혁신:
ASEAN 지역과 세계 선진국 수준에 도달하기 위해 직업교육 분야의 표준 세트를 개발, 표준화하고 신속하게 업데이트합니다. 기업의 생산기술에 맞춰 직업교육기관의 시설과 훈련장비를 현대화하고, 질적 계층화와 특정 훈련 분야, 직업을 지향한다. 기업과의 관계 강화를 통해 기업에서 교육 장비를 활용하고 활용하여 "학습과 실습이 함께 이루어진다"는 점을 보장합니다. "스마트하고 현대적인 학교", "녹색 학교" 모델을 개발합니다. 적절한 산업과 직업 분야에서 실험실, 가상 워크숍, 가상 장비, 증강 장비의 업그레이드에 투자합니다. 모듈과 학점을 기반으로, 개방적이고 유연하며 상호 연결된 방식으로 교육 콘텐츠와 프로그램을 혁신하고, 산출 기준을 충족합니다.
7- 직업교육 분야의 교사, 전문가, 직업 훈련자 및 관리자 팀 개발:
교직원의 양성 요구에 맞춰 지역별로 합리적으로 교사 양성 및 교육 시설 시스템을 조직하고 마련합니다. 혁신하고, 품질을 개선하고, 교육 및 개발 프로그램과 방법을 다양화합니다. 해외에서 ASEAN 및 국제 사회의 주요 직업을 가르칠 교사를 양성하고 교육합니다. 다른 직업 분야에서 전문 지식과 경험을 갖추고 교사와 강사로 전향한 사람들에게 기술과 자격을 인정하는 제도를 시행합니다. 모든 수준의 직업교육 훈련에 참여할 수 있는 충분한 역량을 갖춘 장인, 전문가, 직업교사로 구성된 팀을 강력히 개발합니다. 직업교육 분야의 교사, 장인, 전문가, 직업 훈련사를 연결하는 커뮤니티와 네트워크를 효과적으로 배치합니다. 고품질 교육 프로그램을 통해 외국어 능력, 기술 응용 능력, 혁신 능력을 향상시키고, 모든 계층의 교사, 관리자, 학생을 위해 탁월한 자질과 기술을 개발합니다.
8- 국가-학교-기업 간 직업교육 연계 및 협력의 효과성을 향상시킵니다.
각 타겟 그룹에 적합하고, 비공식 부문 근로자, 실업자 또는 실업 위기에 처한 근로자 등 특정 주제에 초점을 맞춰 각 지역과 지방의 기업, 협동조합, 생산 및 사업 시설과 노동 시장을 직업교육과 연결하는 모델을 구축합니다.
직업훈련기관과 취업서비스센터, 취업교류센터, 취업박람회, 혁신·창업센터 간의 연계 강화 졸업 후 학생들이 취업할 수 있도록 지원합니다. 계약 하에 해외로 근로자를 파견하여 교육을 실시하는 것. 직업교육과 기업을 연결하는 데 있어 어려움과 장애물을 제거하는 데 중점을 둡니다. 특히 FDI 기업을 대상으로 기업의 특성, 성격, 생산 및 사업 여건에 적합한지 확인하기 위해 기업 및 산업단지에서 시범 훈련 모델을 도입하고, 각 계층에 직업 기술 협의회 모델을 구축합니다.
9- 직업교육을 위한 자원 강화 및 투자 효율성 향상:
직업교육에 대한 국가예산 지출을 교육훈련 및 직업훈련에 대한 총 국가예산 지출에서 직업교육의 지위와 역할에 걸맞게 우선적으로 배정하며, 특히 고급 인력 양성, 핵심 및 선도 산업, 직종에 대한 교육을 담당한다. 직업교육 개발을 위해 많은 자원을 동원하고 효과적으로 활용하기 위해 사회화와 공공-민간 파트너십을 장려하며, 특히 비공공 부문이 참여할 수 있는 산업, 분야 및 지역 사회에 이를 확대한다. 직업교육에 대한 투자 자원을 다양화하고, 직업교육에 대한 민간부문의 참여를 장려합니다. 공립 및 사립 직업교육기관에 대한 평등 정책을 보장합니다. 특히 지역 및 국가적 훈련 및 실무 기능을 수행하는 고품질 직업 훈련 시설에 대한 동시적 투자를 우선시합니다. 전문 직업 교육 시설 특히 생활이 어려운 지역, 소수민족 지역, 국경 지역 및 섬 지역에 직업 훈련 시설을 제공합니다. 핵심산업, 첨단기술 녹색 직업; 새로운 교육 산업, 미래 기술 전문교육산업...
10- 직업교육 분야의 국제적 통합을 적극적이고 긍정적으로, 효과적으로 개선합니다.
직업교육 분야에서 베트남과 다른 국가 및 국제기구 간 포괄적 협력의 효과를 확대하고 강화합니다. 베트남에서 운영되는 국제 파트너 및 외국인 투자 기업과의 협상, 체결, 협정 및 협력 프로그램의 이행을 촉진하여 직업교육 기관과 학생들의 직업 기술 향상을 지원합니다.
직업교육 분야 전문가의 국제적 네트워크 형성 베트남 직업교육기관과 외국 직업교육기관 간의 협력을 강화합니다. 특히 프로그램, 교과서, 학습 자료, 교수 및 학습 방법의 수용과 이전 분야에서 협력을 강화합니다. 교사, 강사, 학생, 국제 전문가 교류...
11- 과학 연구, 기술 응용 및 혁신 진로지도, 혁신 및 기업가정신:
과학 연구, 진로 상담 및 창업 분야에서 경영진과 교사의 역량을 향상시킵니다. 고품질 직업교육기관에 혁신 및 스타트업 센터를 설립합니다.
학습자, 교사, 전문가, 장인 및 고용주의 참여를 바탕으로 직업교육에 새로운 기술을 적용하고 기술을 응용, 이전하는 과학적 연구를 강화하고 업데이트합니다. 교육 활동을 기술 이전, 과학 연구 결과의 상용화 및 기술 이전과 연결합니다. 주문제도에 따라 과학연구를 촉진한다. 과학 연구 기관을 학교와 기업에 연결합니다.
학습자들의 기업가 정신과 혁신을 장려하고, 학습자들이 사업을 시작하고 자신의 일자리를 창출할 수 있도록 지원하는 활동을 제공합니다. 지역 내 직업교육기관과 직업교육 스타트업 생태계에 스타트업과 혁신 공간을 구축합니다.
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출처: https://phunuvietnam.vn/11-nhiem-vu-giai-phap-trong-tam-de-doi-moi-phat-trien-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc-nghe-nghiep-20250207210040648.htm
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