많은 입학 전문가들은 동일한 점수 척도로 환산하면 개인의 이점이 사라진다고 말한다.
고등학교 졸업시험과 대학 입시가 다가오고 있지만, 대학들이 각 전형방법에 따른 동등한 입학성적을 동일한 척도로 환산해야 하는 문제는 아직 불분명하다.
교육훈련부 고등교육국 부국장인 응웬 아인 둥(Nguyen Anh Dung) 부교수는 2025년 대학 입학의 중요한 새로운 포인트 중 하나는 각 입학 방법 간의 동등 입학 점수를 동일한 척도로 변환하는 것이라고 말했습니다.
입학 규정을 "기다린다"
이 규정은 많은 부모와 지원자를 걱정하게 만들었습니다. 지금까지 점수 변환에 대한 규정이 발표되지 않았기 때문입니다. 많은 대학 관계자는 대학 입학 규정을 아직 "기다리고" 있는 상태라 점수를 환산하는 구체적인 정보는 없다고 밝혔다.
교육훈련부 차관 황민선은 입학점수를 동일한 척도로 변환해야 할 필요성을 설명하면서, 현재 고등학교 졸업 시험 점수를 기반으로 한 벤치마크와 학업 성적 증명서 점수나 사고력 및 능력 평가 시험 결과에서 얻은 점수와 같은 다른 벤치마크의 두 가지 벤치마크가 있다고 말했습니다.
"분명히 이 두 벤치마크 사이에는 동등성이 있어야 하며, 학교에서 정한 할당량 수에 근거할 수 없습니다. 따라서 이 두 벤치마크를 동등하다고 변환하거나 결정하는 것은 동등한 능력을 가진 지원자에게 공정성을 보장하기 위해 매우 필요합니다. 교육훈련부는 여러 대학과 협력하여 시스템의 일관성을 보장하고 각 직업의 요구 사항에 따라 자율성의 다양성을 보장하는 지침을 개발하고 있습니다."라고 Hoang Minh Son 차관이 말했습니다.
후보자들은 2025년 "후보자를 위한 학교를 제공" 프로그램에서 입학 정보에 대해 배웁니다. 사진: QUANG LIEM
교육훈련부 대변인은 동등한 입학점수를 공통 척도로 변환하는 것은 기술적인 문제일 뿐이며 지원자들의 편의를 도모하기 위한 간단한 사안이라고 덧붙였습니다. 교육훈련부는 곧 학교가 지원할 수 있는 입학 규정과 전환 지침을 공표할 예정입니다. 이것이 교육부와 훈련기관의 역할이다. 따라서 지원자는 걱정을 멈추고 건강을 점검하고 유지하는 데 집중하여 최상의 결과를 얻고, 원하는 전공에 입학할 가능성을 높여야 합니다.
첫 번째 변환 때문에 혼란스러워요
재정 아카데미 경영 및 교육 부서장인 루 후 덕 박사는 올해가 모든 방법의 점수를 동일한 척도로 변환하는 것을 처음으로 시행하는 해라고 말했습니다. 처음 시행하는 경우, 학교는 어느 정도 혼란을 겪을 것입니다. 금융 아카데미에서는 점수 환산을 신중하게 계산했으며, 곧 다가올 등록 계획에 이를 발표할 예정입니다.
국립경제대학 교육관리학과장인 레 안 덕 박사는 국립경제대학이 과학자와 전문가를 모아 이 문제를 신중하게 연구했으며 이제 계획을 완료했다고 말했습니다. 교육훈련부가 공식 규정을 발표하면 학교의 전환 공식이 널리 알려질 것입니다. 하노이 과학기술대학도 입학 점수를 공통 척도로 환산하는 공식을 계산했습니다. 학교에서는 여러 방법 중에서 재능 선발에 가장 큰 가중치를 두고 있으며, 그 다음으로 사고력 평가 시험 성적, 마지막으로 고등학교 졸업고사 성적 순으로 가중치를 둡니다.
하노이 과학기술대학의 대표자들도 입학 점수를 공통 척도로 변환하는 공식을 계산했습니다. 학교 측은 여러 방법 중에서 재능 선발에 가장 높은 우선순위를 두고 있으며, 그 다음으로 사고력 평가 시험 성적, 고등학교 졸업고사 성적 순으로 평가합니다. "소셜 네트워크에서 소문이 돌고 있는 입학 점수 환산 공식은 정확하지 않습니다. 다른 기관과 마찬가지로 하노이 과학기술대는 교육부가 입학 규정을 발표하기를 기다린 후에야 학교의 점수 환산 공식을 공개적으로 발표합니다." 하노이 과학기술대 입학 및 진로 지도부 부주이 하이 부교수가 말했습니다.
후보자들은 불리한 입장에 있습니까?
많은 입학 전문가들은 동일한 점수 척도로 환산하면 개인적인 이점이 상실된다고 지적했습니다. 따라서 지원자는 적절한 입학 전략을 세워야 하며, 모든 방법을 최대한 활용해 입학 가능성을 높여야 합니다. 교육 경영 아카데미 정보 기술 및 커뮤니케이션 학부 부학장인 도 비엣 투안 박사는 각 시험이 응시자의 지식과 기술을 평가하는 방식이 다르고, 난이도도 다르기 때문에 동등한 점수로 돌아가는 것이 매우 어렵다고 말했습니다.
"동등한 점수를 변환하고자 한다면 시험을 직접 조직하는 단위가 대학이 자체 점수를 변환하는 것보다 적극적으로 점수를 변환하는 것이 더 쉬울 것입니다. 이런 방식으로 점수를 변환하면 성적 증명서를 고려하는 것과 같은 쉬운 방법에는 더 유익하고 능력 평가 및 사고력 평가와 같은 어려운 방법에 참여하는 지원자에게는 더 불리할 것입니다." - Do Viet Tuan 박사가 표현했습니다.
한편, CMC 대학 부교장인 응우옌 탄 퉁(Nguyen Thanh Tung) 준교수는 입학 방법 간에 동일한 점수 척도로 변환하는 데는 많은 어려움이 따른다고 말했습니다. 예를 들어, 각 역량 측면을 평가하는 방법이 다르기 때문에 적절한 비율을 결정하기 어렵고, 이로 인해 오류와 불만이 쉽게 발생하고 입력 품질에 영향을 미칠 수 있습니다. 단점을 최소화하기 위해, 학교에서는 역사적 데이터와 엄격한 테스트를 기반으로 한 과학적 전환 방법을 개발하고, 전환의 공정성, 투명성, 효율성을 보장하기 위해 독립적인 전문가 위원회를 설립해야 합니다.
정책 및 개발 아카데미 교육 관리 부서장인 응우옌 티 동(Nguyen Thi Dong) 박사는 공통 척도에 따라 학교에서는 방법의 기준을 발표하지 않고 척도로 가져올 것이라고 말했습니다. 지원자는 입학 방식을 통해 입학을 등록할 필요가 없으며, 입학 전공만 등록하면 됩니다. 각 학교에서는 동등한 입학 점수를 변환하는 계획을 세워, 학생이 어떤 입학 방법을 사용하든 해당 프로그램이나 전공에 입학하는 모든 방법 중에서 가장 높은 성적을 우선적으로 사용하도록 할 것입니다.
입학 방법은 구속력이 있어야 합니다.
호치민시 산업대학 교육부장인 응우옌 중 난 박사는 교육훈련부의 목적은 다양한 방법의 입학 점수 간의 보다 직관적인 상관관계를 구축하기 위해 점수를 변환하는 것이라고 말했습니다. 동시에 교육부는 입학점수가 지역적으로 자동 조정되는 것을 방지하기 위해 일정한 제약 조건에 따라 입학점수 간의 관계를 요구했습니다. 이로 인해 특정 방법을 통해 너무 많은 지원자가 입학하게 되고, 다른 방법에는 더 이상 할당량이 없게 되어 입학 점수가 매우 높아질 수 있습니다.
Nhan 박사에 따르면, 학교는 상관 계수를 사용하여 여러 방법의 점수를 변환한 다음 모든 방법에 대한 동일한 공통 벤치마크로 돌아갈 수 있습니다. 각 방법에는 자체적인 입장 지점이 있지만, 이러한 입장 지점은 서로 연결되어야 합니다. 즉, 학교가 이 방법의 벤치마크를 조정하면 다른 방법의 벤치마크에도 영향을 미치게 됩니다. 당시에는 방식에 따라 정원을 분배할 필요는 없으며, 주어진 상관관계에 따라 입학점수만 변경하면 됩니다. 인덱스는 여러 가지 방법을 자동으로 "흐르며", 한 가지 방법이 모든 인덱스를 차지하는 것을 방지합니다.
호치민시 산업대학의 한 관계자는 등록은 여전히 학교 자체에서 결정한다고 말했습니다. 예를 들어, 학교에서 역량 기반의 평가 기준을 더 많이 사용하려는 경우 상관관계 함수를 구축하게 됩니다. 그러나 본질적으로 각 방법의 입학점수를 상관관계에 따라 변환하고 결정하는 것은 각 방법의 배정 할당량을 결정하는 것과 유사합니다. 하지만 문제는 방법에 대한 할당량 할당이 해당 전공에 등록하는 지원자 수에 따라 제한되지 않는다는 것입니다. 이 방법에 등록하는 지원자가 많지 않으면 다른 방법으로 전환해야 합니다.
H.란
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출처: https://nld.com.vn/lan-can-quy-doi-tuong-duong-diem-trung-tuyen-196250318211232836.htm
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