មេរៀនអក្សរសិល្ប៍ "បំផ្ទុះ" របស់សិស្សថ្នាក់ទី ១ នៅអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ Tran Dai Nghia

អនុវត្តក្នុងរយៈពេល 6 សប្តាហ៍ ប៉ុន្តែជាក់ស្តែងត្រឹមតែ 1 វគ្គ/សប្តាហ៍ ទាំងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៃអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ Tran Dai Nghia មានរបាយការណ៍ពិសេសស្តីពីអក្សរសិល្ប៍ប្រជាប្រិយ ជាមួយនឹងការភ្ញាក់ផ្អើល និងរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើននៅថ្ងៃទី 23-10 ។

តើប្រជាជនមកពីខាងជើង កណ្តាល និងខាងត្បូងបង្ហាញពីសេចក្តីស្រឡាញ់របស់ពួកគេយ៉ាងដូចម្តេច?

ជាមួយនឹងប្រធានបទ "ស្វែងយល់ពីលក្ខណៈនៃបទចម្រៀងប្រជាប្រិយអំពីស្នេហារវាងគូស្នេហ៍" ក្រុមសិស្សថ្នាក់ទី 10A3 អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ Tran Dai Nghia បានធ្វើឱ្យអ្នកចូលរួមភ្ញាក់ផ្អើលជាមួយនឹងការស្រាវជ្រាវ និងការប្រៀបធៀបយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់របស់ពួកគេនៅក្នុងវិស័យនេះ។ នោះហើយជា ... ស្នេហា។

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ របៀបនៃការបង្ហាញសេចក្ដីស្រឡាញ់នៅតំបន់ទាំង៣ គឺខាងជើង កណ្តាល និងខាងត្បូង គឺខុសគ្នាទាំងស្រុង។ ជាពិសេសនៅក្នុងសម័យសក្តិភូមិ ដើម្បីចាប់ផ្តើមស្នេហា វាមិនចាំបាច់បង្ហាញដោយផ្ទាល់ទល់មុខនោះទេ ប៉ុន្តែជារឿយៗត្រូវបានគេដាក់បញ្ចូលក្នុងបទចម្រៀងប្រជាប្រិយ ដើម្បីបង្ហាញពីមនោសញ្ចេតនាយ៉ាងពិតប្រាកដ។

នៅខាងជើង ដោយសារឥទ្ធិពលនៃប្រព័ន្ធសុជីវធម៌ និងច្បាប់ភូមិ ដក់ជាប់ក្នុងចិត្តយ៉ាងជ្រៅ សេចក្តីស្រឡាញ់ និងការរាប់អានរបស់ពួកគេ ត្រូវបានជះឥទ្ធិពលយ៉ាងជ្រាលជ្រៅដោយហេតុផល និងបទដ្ឋានសីលធម៌... ដូច្នេះហើយ ប្រជាជនខាងជើងនេះ មានការចងភ្ជាប់ច្រើន ឬតិច។ នៅក្នុងពាក្យរបស់ពួកគេសេចក្តីស្រឡាញ់របស់ពួកគេ។

ដូច្នេះហើយ ពេលនិយាយរឿងស្នេហា គេច្រើនតែខ្ចីរូបភាព ផ្លែប័រ-អារ៉េកា ផ្លែព្រូន ដើម្បីបង្ហាញពីក្តីស្រលាញ់ ដូចជា៖ «ឥឡូវផ្លែព្រូនសួរថា ផ្លែប៉ែស/ មានអ្នកណាចូលសួនផ្កាកុលាបហើយឬនៅ?/ ផ្លែព្រូនសួរថា "ខ្ញុំ សុំនិយាយ / មានផ្លូវមួយក្នុងសួនផ្កាកុលាប តែមិនទាន់មានអ្នកណាចូលទេ»។

នៅតំបន់កណ្តាល ដីដែលមានលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិដ៏អាក្រក់ក៏ប៉ះពាល់ដល់គោលគំនិត និងវិធីនៃការបង្ហាញសេចក្តីស្រឡាញ់របស់ប្រជាជនមជ្ឈិមក្នុងបទចម្រៀងប្រជាប្រិយផងដែរ៖ «អ្នកត្រលប់មកចបដីវិញដើម្បីដាំដើមស្វាយ / ឱ្យខ្ញុំដាំដើមស្វាយឱ្យអ្នក។ "នៅក្បែរគ្នា / យើងដូចជាសត្វស្លាបមួយគូ / យើងរួមគ្នាកសាងជីវិតដ៏កក់ក្តៅជាមួយគ្នា" ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ប្រជាជនភាគខាងត្បូងមានភាពល្បីល្បាញដោយសារធម្មជាតិបើកចំហ និងសប្បុរស។ ដូច្នេះហើយ វិធីនៃការបញ្ចេញអារម្មណ៍ក៏បើកចំហរ និងខ្លាំងក្លាផងដែរ៖ "ឃើញអ្នកតូច និងឡូយណាស់ / ខ្ញុំបានលួចស្រលាញ់អ្នកអស់រយៈពេល ៣ ឬ ៤ ខែហើយ" ។

ពន្យល់ពីជម្រើសប្រធានបទ លោក Nguyen Truong Khanh Ha សមាជិកក្រុម 10A3 បាននិយាយថា អក្សរសិល្ប៍ប្រជាប្រិយស្តាប់ទៅដូចជាស្ងួត ហើយពិបាកនឹង "ចូលក្បាល" ប៉ុន្តែនៅពេលដែលមានឱកាសសិក្សាវាឱ្យស៊ីជម្រៅ របកគំហើញមួយបានលេចចេញជារូបរាងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ អារម្មណ៍។

"គ្រាន់តែវិធីបង្ហាញពីក្តីស្រលាញ់ និងការចង់បានស្នេហា តំបន់និមួយៗមានវិធីបង្ហាញផ្សេងៗគ្នា។ ការជ្រើសរើសប្រធានបទក៏ជិតនឹងយុគសម័យបច្ចុប្បន្នរបស់យើងដែរ" - Khanh Ha បានចែករំលែក។

ទន្ទឹមនឹងនេះ សិស្សមួយក្រុមមកពីថ្នាក់ 10A1 បានជ្រើសរើសប្រធានបទ "ពិបាក" បន្ថែមទៀត ដែលជាការគូសបញ្ជាក់ខាងវិញ្ញាណរបស់ប្រជាជន Ede បុរាណនៅក្នុងអត្ថបទដកស្រង់ "Dam San go to conquer the Sun Goddess" ដែលជាក្រុមមកពីថ្នាក់ 10A1 ជ្រើសរើស ប្រធានបទ "ប្រព័ន្ធនៃព្រះនៅក្នុងទេវកថាក្រិក" ។

ភាពខុសគ្នានៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018

លោកស្រី Nguyen Thi Kim Phuong គ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ Tran Dai Nghia បានឲ្យដឹងថា ក្នុងកម្មវិធីចាស់ សិស្សបានសិក្សាតែមេរៀនទៅតាមការចែកចាយកម្មវិធីប៉ុណ្ណោះ ដោយមិនមានប្រធានបទពិសេសនោះទេ។ ការមានប្រធានបទនៅក្នុងមុខវិជ្ជានីមួយៗនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ជួយសិស្សានុសិស្សមានលក្ខខណ្ឌ និងពេលវេលាដើម្បីសិក្សាកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីចរន្តចំណេះដឹង។

ជាមួយនឹងអក្សរសិល្ប៍ប្រជាប្រិយ គ្រូបង្រៀនមានការភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលដែលសិស្សចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងក្នុងការជ្រើសរើសប្រធានបទផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដើម្បីធ្វើគម្រោងរបស់ពួកគេ។ ដំណើរការនៃការជ្រើសរើសប្រធានបទ ការស្រាវជ្រាវយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងធ្វើការស្រាវជ្រាវមិនត្រឹមតែជំរុញទឹកចិត្តអក្សរសិល្ប៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយសិស្សឱ្យបង្កើនការយល់ដឹងរបស់ពួកគេផងដែរ។ ប្រធានបទដែលហាក់ដូចជាចម្លែក ប៉ុន្តែមានភាពស្និទ្ធស្នាលខ្លាំង ដែលបង្កើតឱ្យមានចំណង់ចំណូលចិត្ត និងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីស្វែងរកអ្វីថ្មីៗ។

«ពីការសិក្សាអក្សរសិល្ប៍ សិស្សយល់កាន់តែច្បាស់ពីវប្បធម៌ និងមោទនភាពជាតិ។ ប្រធានបទស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើនកើតមកក្នុងដំណើរការបង្កើតប្រធានបទ និងរាយការណ៍លើប្រធានបទពិសេសៗ ដូចជាការសិក្សាទំនៀមទម្លាប់ ការថែរក្សាវប្បធម៌របស់ជនជាតិ Ede...។ » - អ្នកស្រី ភឿង និយាយ

លោក ង៉ោ វ៉ាន់ដេត លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ បានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងដំណើរការស្វែងរកប្រធានបទសម្រាប់និក្ខេបបទ និងរបាយការណ៍ សិស្សបានធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯង តាំងពីការចេញគំនិត ស្វែងរកសម្ភារៈ ស្រាវជ្រាវ និងធ្វើបទបង្ហាញ របាយការណ៍នេះជួយសិស្សបានច្រើន។ នៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការបង្កើតអត្ថបទដែលងាយស្រួលសម្រាប់ការសិក្សារបស់ពួកគេនៅសាកលវិទ្យាល័យនាពេលអនាគត។ លើសពីនេះ វាក៏បង្រៀនអំពីទម្លាប់នៃការអាន ធ្វើការជាក្រុម ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការអនុវត្តគោលដៅអក្សរសិល្ប៍ថ្នាក់ទី១០ ក្នុងកម្មវិធីឆ្នាំ ២០១៨ ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

យោងតាមលោកស្រី Tran Thi Hong Thuy នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ Tran Dai Nghia បានឲ្យដឹងថា នេះគឺជាថ្នាក់ដំបូងរបស់សិស្សនៅសាលាថ្មី។ ពួកគេមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងមានទំនុកចិត្តក្នុងការកត់ចំណាំរូបភាព បង្ហាញពីការគោរពចំពោះការរក្សាសិទ្ធិ ការសរសេរអត្ថបទ របាយការណ៍ ...

"ជំនួសឱ្យការឆ្លងកាត់ការធ្វើតេស្តបែបប្រពៃណី ការមានទម្រង់នៃការរៀនថ្មី និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត នឹងបង្កើតមេរៀនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានប្រសិទ្ធភាព" - កញ្ញា ធុយ បានសារភាព។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/tiet-hoc-van-bung-no-cua-khoa-hoc-sinh-dau-tien-truong-thcs-thpt-tran-dai-nghia-196241023173230795.htm