ផ្សព្វផ្សាយដំណឹងល្អដល់សហគមន៍អប់រំ

(NLDO) - គ្រូបង្រៀនប្រជាជនឆ្នើម គ្រូបង្រៀនដែលមានគុណូបការៈ និងគ្រូបង្រៀនគំរូ គឺជាធាតុស្នូលដែលលើកកម្ពស់បទពិសោធន៍ ភាពវៃឆ្លាត បំផុសគំនិតវិជ្ជមាន និងផ្សព្វផ្សាយរឿងល្អៗ។

កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ១៧ ខែវិច្ឆិកា នៅទីក្រុងហាណូយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយសហភាពពាណិជ្ជកម្មអប់រំវៀតណាមរៀបចំពិធីប្រគល់ងារជាគ្រូបង្រៀន និងគុណូបការៈប្រជាជនលើកទី ១៦ និងផ្តល់កិត្តិយសដល់គ្រូបង្រៀនឆ្នើមឆ្នាំ ២០២៤។

រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានប្រគល់ងារជាគ្រូបង្រៀនប្រជាជនដល់សាស្រ្តាចារ្យបណ្ឌិត Tran Thi Van Hoa អតីតអនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ។ រូបថត៖ Yen Anh

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឲ្យដឹងថា ក្នុងពិធីប្រគល់គោរមងារជាគ្រូបង្រៀន និងគុណូបការៈ លើកទី១៦ នេះ លោកប្រធាន បានប្រគល់គោរមងារគ្រូបង្រៀនប្រជាជន ជូនលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ចំនួន ២១នាក់ និងគ្រូឧទ្ទេសជូនដល់ ១.១៦៧ គ្រូ

ក្នុងពិធីនេះ មានការអនុញ្ញាតពីលោកប្រធាន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានរៀបចំពិធីប្រគល់គោរមងារគ្រូបង្រៀនប្រជាជន ជូនលោកគ្រូ អ្នកគ្រូចំនួន ២១នាក់ មកពីក្រសួង សាខា និងមូលដ្ឋាន និងប្រគល់ឋានន្តរស័ក្តិជូនលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ៦៥រូប ក្រោមឱវាទក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ក្រៅពីឋានន្តរស័ក្តិគ្រូបង្រៀនប្រជាជន និងគ្រូបង្រៀនដែលមានគុណូបការៈ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០១៧ មក ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានរៀបចំការប្រឡងជ្រើសរើស “គ្រូបង្រៀនឆ្នើមប្រចាំឆ្នាំ” ដើម្បីទទួលស្គាល់ និងផ្តល់កិត្តិយសដល់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងស្ថាប័នអប់រំ ដែលមានការរួមចំណែកឆ្នើម។ នៅឆ្នាំ 2024 ក្រុមប្រឹក្សាបានជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនឆ្នើមចំនួន 251 នាក់ ដូច្នេះបន្ទាប់ពីជ្រើសរើសចំនួន 8 រួចហើយ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចុះហត្ថលេខាលើសេចក្តីសម្រេចផ្តល់ប័ណ្ណសរសើរដល់គ្រូបង្រៀនចំនួន 1,851 នាក់។

ថ្លែងមតិក្នុងពិធីនេះ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានអបអរសាទរចំពោះគ្រូបង្រៀនប្រជាជនចំនួន ២១ នាក់ គ្រូបង្រៀនដែលមានគុណធម៌ចំនួន ៦៥ នាក់ និងគ្រូបង្រៀនឆ្នើមចំនួន ២៥១ នាក់ តំណាងឱ្យគ្រូបង្រៀនចំនួន ១,៦ លាននាក់។

រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសុន បានប្រគល់ងារជាគ្រូបង្រៀនប្រជាជន ដល់គ្រូបង្រៀនចំនួន ២១នាក់។ រូបថត៖ Tran Hiep

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់ថា ការអប់រំគឺជាការងារដ៏លំបាកមួយ ការអប់រំប្រកបដោយក្រមសីលធម៌ត្រឹមត្រូវ ការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ទាក់ទាញអ្នកសិក្សា ផ្សព្វផ្សាយនូវស្មារតីច្នៃប្រឌិត និងការបំផុសគំនិតមិនចេះចប់សម្រាប់ការសិក្សាដល់សិស្ស គឺកាន់តែលំបាក។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោរមងារជាគ្រូបង្រៀន គុណធម៌ និងគ្រូបង្រៀនឆ្នើម គ្រូបង្រៀនបានលះបង់ និងស្រឡាញ់វិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្លួន ធ្វើការរួមចំណែកជាច្រើន និងជំនះការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមនានា ដើម្បីបង្ហាញពីខ្លួនឯង និងផ្សព្វផ្សាយគុណតម្លៃ។

“ខ្ញុំសង្ឃឹមថា លោកគ្រូ អ្នកគ្រូនឹងបន្តបង្ហាញពីតួនាទីសំខាន់របស់ពួកគេ ផ្សព្វផ្សាយដល់មិត្តរួមការងារ សិស្សានុសិស្ស និងសង្គមនូវស្មារតីនៃរបៀបដែលពួកគេក្លាយជាអ្នកពូកែ រួមចំណែកធ្វើឱ្យឧស្សាហកម្មរបស់យើងកាន់តែមានប្រជាជនពូកែ និងបង្កើនឧត្តមភាព ហើយសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតគឺរីករាលដាលជារៀងរហូត”។

បើតាមប្រធានវិស័យអប់រំ នាពេលខាងមុខ នឹងមានបញ្ហាប្រឈមជាច្រើន ដែលវិស័យរបស់យើងត្រូវប្រឈមមុខ ដើម្បីជំនះ និងអនុវត្តការងារធំៗប្រកបដោយជោគជ័យ។ ដើម្បីអនុវត្តការងារសំខាន់ៗរបស់ឧស្សាហកម្មដោយជោគជ័យ ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ និងបំពេញលក្ខខណ្ឌចាំបាច់ជាច្រើន។ ក្នុងនោះ កត្តាមនុស្ស ជាធម្មតាគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំ ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់។

“គ្រូបង្រៀនឆ្នើម សាស្ត្រាចារ្យ និងគ្រូបង្រៀនឆ្នើមនឹងក្លាយជាស្នូលក្នុងការលើកកម្ពស់បទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ភាពវៃឆ្លាត ការតាំងចិត្ត និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ ទន្ទឹមនឹងការចែករំលែក ផ្សព្វផ្សាយ និងបំផុសគំនិតវិជ្ជមាន និងគុណប្រយោជន៍ដល់សហគមន៍បង្រៀន។ ចំណងជើងគឺជាការទទួលស្គាល់ និងកិត្តិយសសម្រាប់អតីតកាល ជម្រៅនៃការសម្តែង និងការរួមចំណែករបស់គ្រូបង្រៀន ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីម បន្តនូវក្តីសង្ឃឹម និងការអភិវឌ្ឍន៍ កូនប្រុសបានសង្កត់ធ្ងន់។

ដោយរំលឹកពាក្យចាស់ថា “ខ្ញីកាន់តែហឹរតាមពេលវេលា គ្រូបង្រៀនកាន់តែល្អជាមួយឆ្នាំ” រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសុន សង្ឃឹមថា លោកគ្រូអ្នកគ្រូនឹងបន្តសិក្សាដោយខ្លួនឯង កែប្រែខ្លួនឯង ជម្នះដែនកំណត់ផ្ទាល់ខ្លួន ដើម្បីលើកកម្ពស់ឧត្តមភាពរបស់ពួកគេ។

"គ្រូបង្រៀនគឺជាមនុស្សពូកែ ដែលត្រូវជាស្នូលសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហាលំបាកថ្មីៗ។ ឧត្តមភាពមិនរង់ចាំការចាត់តាំង ឬស្នើសុំនោះទេ ប៉ុន្តែឧត្តមភាពនោះត្រូវបង្ហាញឱ្យឃើញតាមរយៈស្មារតីនៃការលះបង់ ទំនួលខុសត្រូវ គំនិតផ្តួចផ្តើម និងសុទិដ្ឋិនិយមក្នុងអ្វីដែលបានធ្វើ កំពុងតែធ្វើ និងត្រូវធ្វើដើម្បីការអប់រំរបស់ប្រទេស" - រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចែករំលែក។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/trao-tang-danh-hieu-nha-giao-nhan-dan-cho-21-nguoi-nha-giao-uu-tu-cho-1167-nguoi-196241117121318576.htm