បន្ទាប់ពីការបណ្ដុះបណ្ដាលជិត 20 ឆ្នាំ និងរយៈពេលនៃការរៀបចំរួចមក នៅឆ្នាំ 2024 សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានបញ្ជូនទៅសម័យប្រជុំលើកទី 8 នៃរដ្ឋសភាលើកទី 15 ។ ក្នុងសម័យប្រជុំពិភាក្សានៅរដ្ឋសភា អគ្គលេខាធិការ To Lam បានផ្តាំផ្ញើថា៖ «យើងត្រូវតែធ្វើឱ្យប្រាកដថា ច្បាប់ស្ដីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានស្វាគមន៍ដោយគ្រូ។ តើត្រូវធ្វើដូចម្តេចដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនទទួលបានច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនប្រកបដោយភាពសាទរ កិត្តិយសពិតប្រាកដ និងលក្ខខណ្ឌអំណោយផលពិតប្រាកដសម្រាប់គ្រូបង្រៀន?
គេរំពឹងថាច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននឹងត្រូវបានអនុម័តដោយរដ្ឋសភានៅឆ្នាំ 2025 ។ នេះអាចនិយាយបានថាជាការផ្លាស់ប្តូរថ្មីសម្រាប់អាជីពអប់រំ រួមទាំងការកែសម្រួលទស្សនៈ និងការគិតក្នុងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋអំពីគ្រូបង្រៀន វាគឺអំពីការផ្លាស់ប្តូរការគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធគ្រូបង្រៀនពីផ្នត់គំនិតនៃការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិកទៅជាការគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្ស។ នេះជាតម្រូវការបន្ទាន់ ជាពិសេសក្នុងអំឡុងពេលដែលការអប់រំកំពុងប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការបង្កើតថ្មីជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ។ ភាពខុសគ្នាជាមូលដ្ឋានរវាងការគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្ស និងការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិកបច្ចុប្បន្ន គឺថាគ្រូបង្រៀនត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាធនធានដ៏សំខាន់ដែលរួមចំណែកដល់ភាពជោគជ័យនៃការអប់រំ។
សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩ នៃមហាសន្និបាតបក្សលើកទី ១១ បានកំណត់លក្ខខណ្ឌថា ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពខ្ពស់បំផុតក្នុងកម្រិតប្រាក់បៀវត្សរ៍ការងាររដ្ឋបាល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ទាប់ពីរយៈពេលជាង 10 ឆ្នាំមក វានៅតែគ្រាន់តែជាគោលនយោបាយ ហើយមិនអាចយកទៅអនុវត្តបានទេ បើគ្មានបទប្បញ្ញត្តិប្រាក់ខែដាច់ដោយឡែកសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ច្បាប់នេះនឹងត្រូវបានអនុម័តដោយច្បាប់ ហើយប្រសិនបើសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះត្រូវបានអនុម័ត គោលនយោបាយនេះនឹងមានក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ដើម្បីធានាបាននូវការអនុវត្តជាក់ស្តែង។
នៅឆ្នាំ 2024 ក្នុងអំឡុងពេលពិភាក្សាលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននៅវេទិការរដ្ឋសភា ឃ្លា "ឋានៈគ្រូបង្រៀន" ត្រូវបានលើកឡើងជាច្រើនដង។ “ឋានៈគ្រូបង្រៀន” គឺជាផ្នត់គំនិតដែលត្រូវតែមានវត្តមាននៅក្នុងការយល់ឃើញនៃវិជ្ជាជីវៈដែលមានទំនួលខុសត្រូវខ្ពស់ចំពោះគុណភាពនៃធនធានមនុស្សរបស់ប្រទេស។ មិនមែននិយាយថាជាប្រពៃណីទេគឺជាវិជ្ជាជីវៈមួយដែលសង្គមនៅតែចាត់ទុកថាជា «វិជ្ជាជីវៈដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់» ដោយមានសីលធម៌«គុណឪពុក គុណម្ដាយ គុណគ្រូ»។
មុខតំណែងគ្រូបង្រៀន គឺជាមុខតំណែងដែលត្រូវតែកសាងពីភាគីទាំងពីរ៖ ការព្យាបាល និងការវិនិយោគសម្រាប់គ្រូបង្រៀនត្រូវតែមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងតួនាទី និងទំនួលខុសត្រូវដ៏ធ្ងន់ដែលពួកគេកំពុងដាក់ស្មា។ ប៉ុន្តែទន្ទឹមនឹងនោះ គ្រូបង្រៀនត្រូវមានភាពសក្តិសមជាគ្រូបង្រៀន ទាំងគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈ និងគុណភាពគ្រូបង្រៀន ហើយសាលាត្រូវបញ្ចប់ការសិក្សា។
ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ យើងបានចំណាយច្រើនពេកសម្រាប់អ្វីដែលហៅថាសង្គមភាវូបនីយកម្មនៃការអប់រំ។ ការប្រកាសឱ្យប្រើច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានរំពឹងទុក ប៉ុន្តែស្ថានភាពគ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែបានមកពីការទទួលស្គាល់ពីសង្គម ឬការអនុគ្រោះពន្ធប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏អាស្រ័យយ៉ាងខ្លាំងទៅលើការយល់ដឹង និងការផ្តួចផ្តើមគំនិតដើម្បី "ទទួលយក" ឋានៈរបស់គ្រូបង្រៀនគ្រប់កម្រិតផងដែរ។ ស្ថានភាពគ្រូបង្រៀនកើតមាន លុះត្រាតែគ្រូបង្រៀនខ្លួនឯងកែលម្អសីលធម៌ សាលារៀនពិតជាបរិយាកាសអប់រំដែលមិនត្រឹមតែ "រីករាយ" ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានភាពថ្លៃថ្នូរ ដែលបុគ្គលម្នាក់ៗដើរតួយ៉ាងត្រឹមត្រូវ៖ គ្រូបង្រៀនគឺជាគ្រូបង្រៀន សិស្សគឺ សិស្ស, ឪពុកម្តាយគឺជាឪពុកម្តាយ។
ស្ថានភាពគ្រូបង្រៀនអាចសម្រេចបានលុះត្រាតែបញ្ហាដូចជា អំពើហិង្សាក្នុងសាលា ជម្លោះរវាងគ្រូបង្រៀន សិស្ស និងឪពុកម្តាយ ព្រមទាំងអាកប្បកិរិយាដែលមិនបានទទួលការអប់រំដែលកើតឡើងនៅក្នុងសាលារៀនត្រូវបានលុបចោល។
ឋានៈរបស់គ្រូបង្រៀនក៏កើតចេញពីការពិតដែលថា គ្រូបង្រៀន “ត្រូវផ្លាស់ប្តូរទម្លាប់ចាស់ របៀបគិត របៀបគិត និងធ្វើ ជំនះដែនកំណត់ ដើម្បីអភិវឌ្ឍការទម្លាយ”។
គ្រូបង្រៀនប្រជាជន Do Thi Hoi គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Lac Hoa 1 ឃុំ Lac Hoa ក្រុង Vinh Chau ខេត្ត Soc Trang៖ គំនិតច្នៃប្រឌិតដើម្បីបង្រៀនបានល្អ
ឆ្នាំ 2024 គឺជាឆ្នាំដ៏ល្អសម្រាប់ខ្ញុំផ្ទាល់ នៅពេលដែលការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ខ្ញុំសម្រាប់សិស្សជាទីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំត្រូវបានទទួលស្គាល់។ ងារជាគ្រូបង្រៀនប្រជាជន គឺជាការភ្ញាក់ផ្អើល ភាពរីករាយ មោទនភាពសម្រាប់ខ្ញុំ ហើយថែមទាំងធ្វើឱ្យខ្ញុំគិតបន្ថែមទៀតថាសមនឹងទទួលបានការទទួលស្គាល់នេះ។ ខ្ញុំតែងតែចងចាំថា ខ្ញុំត្រូវតែលះបង់ឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព រាល់ការបង្រៀន រៀងរាល់ម៉ោងរៀន រាល់ទំព័រផែនការមេរៀន... យើងមិនចាំបាច់រង់ចាំរហូតដល់កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដូចពួកយើងទេ ទើបយល់ថា យើងត្រូវតែច្នៃប្រឌិតដើម្បី បង្រៀនឱ្យកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព កម្មវិធីថ្មី និងសៀវភៅសិក្សាថ្មី មានឥទ្ធិពលខ្លាំងលើយើង គ្រូដើម្បីបំបែក និងផ្លាស់ប្តូរឱ្យសមស្របទៅនឹងយុគសម័យថ្មី។ ប៉ុន្តែដើម្បីកំដរសិស្សឲ្យមានប្រសិទ្ធភាព ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺចិត្តគ្រូ។ ការលះបង់ការងារ សេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះសិស្ស និងការបន្តខ្លួនឯង ដើម្បីឆ្លើយតបយ៉ាងល្អចំពោះវឌ្ឍនភាពនៃការអប់រំក្នុងស្ថានភាពថ្មី។ ស្រលាញ់សិស្សជានិច្ច តែងតែគិត និងយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការងារ តែងតែមានការយល់ដឹងដើម្បីខ្លួនឯងជាថ្មី នោះគ្មានការច្នៃប្រឌិតណាមួយនឹងពិបាកសម្រាប់គ្រូឡើយ។
ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Ba Vi ទីក្រុងហាណូយ លោក Phung Ngoc Oanh៖ ការដំឡើងប្រាក់ខែគ្រាន់តែជាផ្នែក
ក្រឡេកទៅមើលកាលពីឆ្នាំមុន ការកើនឡើងនៃប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋាន និងប្រាក់បំណាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនបាននាំមកនូវការផ្លាស់ប្តូរដែលបានរួមចំណែកដល់ការកែលម្អជីវិតគ្រូបង្រៀន ដោយហេតុនេះជួយឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពក្នុងវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។ នេះជាសញ្ញាវិជ្ជមានខ្លាំង ដែលបង្ហាញពីការព្រួយបារម្ភរបស់រដ្ឋ និងសង្គមចំពោះវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន។ ខ្ញុំជឿថានៅពេលដែលជីវិតរបស់ពួកគេត្រូវបានធានា គ្រូបង្រៀននឹងមានលក្ខខណ្ឌបន្ថែមទៀតដើម្បីផ្តោតលើការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញរបស់ពួកគេ ការបង្កើតថ្មីនៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ដោយហេតុនេះធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃការបង្រៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ការដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រាន់តែជាផ្នែកនៃដំណោះស្រាយរួម ដើម្បីបង្កើនគុណភាពបុគ្គលិកបង្រៀនប៉ុណ្ណោះ។
សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនដែលមានចំណុចថ្មីៗជាច្រើនកំពុងទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ និងការរំពឹងទុកពីគ្រូបង្រៀនទូទាំងប្រទេសជាទូទៅ និងជាពិសេសវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបាវី។ យើងជឿជាក់ថា សំណើដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀននៅកម្រិតខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ការងាររដ្ឋបាល និងបន្ថែមប្រាក់ឧបត្ថម្ភអាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃការងារ និងតំបន់ គឺជាជំហានត្រឹមត្រូវដើម្បីទាក់ទាញអ្នកដែលមានទេពកោសល្យក្នុងវិស័យអប់រំ នៅពេលដែលប្រាក់បៀវត្សរ៍កាន់តែមានភាពទាក់ទាញ មនុស្សដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ និងឧស្សាហ៍ព្យាយាមនឹងជ្រើសរើសការបង្រៀនជាអាជីព ដែលរួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់គុណភាពបុគ្គលិកបង្រៀន។
លោកគ្រូ Dao Thi Thuy Van នាយកសាលាមត្តេយ្យ Anh Sao ឃុំ Chieng Pan ស្រុក Yen Chau ខេត្ត Son La៖ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងមានគោលនយោបាយបន្ថែមទៀតដើម្បីគាំទ្រគ្រូបង្រៀននៅក្នុងតំបន់លំបាក ជាពិសេស។
ក្នុងនាមជាអ្នកគ្រប់គ្រងម្នាក់ដែលធ្វើការនៅខេត្តភ្នំមួយ សហការីរបស់ខ្ញុំនិងខ្ញុំនៅតែជួបការលំបាកជាច្រើន។ ក្នុងចំណោមពួកគេ ការលំបាកធំបំផុតគឺការខ្វះគ្រូ។ ថ្នាក់របស់យើងជាច្រើនមានគ្រូតែ 1 នាក់/ថ្នាក់ ហើយត្រូវឈរក្នុងថ្នាក់ពេញមួយថ្ងៃ ចាប់ពីម៉ោង 7 ព្រឹកដល់ម៉ោង 5:30 ល្ងាច ពិបាកខ្លាំងណាស់។ ពេលវេលាវិនិយោគលើជំនាញមានកំណត់ណាស់។ ថ្នាក់រៀនជាច្រើនមានវ័យចំរុះ ធ្វើឱ្យការបង្រៀនពិបាក ដោយសារការយល់ដឹងមិនស្មើគ្នាក្នុងចំណោមកុមារ ហើយថ្នាក់ជាច្រើនមានថ្នាក់ច្រើនលើសលប់។ ថ្វីត្បិតតែភាពលំបាកក្នុងបរិក្ខារបានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់ពីគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ក៏ដោយ ក៏ពួកគេនៅតែមិនទាន់បំពេញតាមតម្រូវការ ដូចជាឧបករណ៍បង្រៀន និងឧបករណ៍នៅមានកង្វះខាត និងមិនមានឯកសណ្ឋាន។ ក្នុងករណីលំបាក ជាពិសេស គ្រូបង្រៀន និងកុមារ ជួនកាលមានឧបសគ្គផ្នែកភាសា ហើយឪពុកម្តាយមិនស្គាល់ភាសាចិនកុកងឺ ដូច្នេះការសម្របសម្រួលក្នុងការថែទាំកុមារ និងការអប់រំមិនអាចធ្វើបានទៀងទាត់ទេ។ អាស្រ័យហេតុនេះ យើងយល់ស្របជាខ្លាំងចំពោះសំណើក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ទាក់ទងនឹងអាយុចូលនិវត្តន៍របស់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សានាពេលកន្លងមក។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងមានគោលនយោបាយបន្ថែមទៀតដើម្បីគាំទ្រដល់គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅក្នុងភូមិពិបាក ជាពិសេសដើម្បីលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យស្នាក់នៅក្នុងភូមិ និងសាលារៀនរបស់ពួកគេ ហើយដាក់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាទៅក្នុងបញ្ជីនៃមុខរបរដែលពិបាកនឹងមានគោលនយោបាយអនុគ្រោះបន្ថែមទៀតសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។
ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននឹងជាក្របខណ្ឌច្បាប់ស្រប ប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់បង្កើត និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន។ ក្នុងនោះ មុខវិជ្ជាគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់លើការទទួលខុសត្រូវរបស់វិស័យអប់រំ និងជាពិសេសគឺវិមជ្ឈការពីក្រសួងទៅនាយកដ្ឋាន ការិយាល័យ និងស្ថាប័នអប់រំ។ ការតម្រង់ទិសនៃច្បាប់នេះនឹងបង្កើនកត្តាវិជ្ជាជីវៈ និងគុណភាពក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន។ វាជាកត្តានេះហើយដែលធានាថាការគ្រប់គ្រងរដ្ឋមាននវានុវត្តន៍ទាំងក្នុងវិស័យសាធារណៈ និងឯកជន។ ច្បាប់ថ្មីនេះក៏នឹងណែនាំ និងគ្រប់គ្រងដោយស្មើភាព និងរលូនពេញប្រព័ន្ធ ដោយមានវិមជ្ឈការច្បាស់លាស់ ប៉ុន្តែធានាឱ្យមានការជ្រើសរើស ការចល័ត ការផ្លាស់ប្តូរ និងការប្រើប្រាស់ក្នុងលក្ខណៈរលូន និងឯកភាពទូទាំងប្រទេស។
(រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nguyen Kim Son)
ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/vi-the-nha-giao-10299156.html
Kommentar (0)