社会の動向が自然を圧倒する

このことは、高等学校における選択授業の現状と将来の人材に関する懸念を改めて引き起こすものである。

ベトドゥック高校（ハノイ）の10年生と保護者への科目選択に関するコンサルティング

社会科学は依然として圧倒的

ベトドゥック高校（ハノイ）のグエン・ボイ・クイン校長は、2025年の高校卒業試験では依然として英語が最多の生徒が選択する科目であると語った。本校には810名の生徒がおり、そのうち768名が外国語を選択しており、そのうち英語が主な外国語で94.8%を占めています。残りの選択科目では、ほとんどの学生が物理学を選択します。次は歴史と化学で、生徒数は約200人です。次の順位は経済・法律教育、地理、生物学で、技術を選択する学生はいません。

同様に、グエン・ビン・キエム中等学校（ハノイ）のダム・ティエン・ナム校長は、調査結果によれば、2つの選択科目のうち、依然として社会科学が自然科学よりはるかに多く選ばれていると述べた。英語を科目として選択する学生の数がトップであり、これに続いて物理学、歴史学、経済教育、法学が比較的同数の科目で続いている。化学と生物学を選ぶ人はほとんどいない

タックバン高等学校（ハノイ）の校長はまた、生徒732人のうち、613人が英語、298人が物理、181人が経済・法学、71人が化学、19人が生物、72人が歴史、27人が地理、2人がコンピュータサイエンスを選択し、技術を選択した生徒はいなかったと述べた。そのため、タックバン学校では、伝統的なDブロックの組み合わせ（数学、文学、英語）を選択する生徒の割合が83.7％と最も高くなっています。 2位はA1ブロック（数学、物理、英語）で、割合は約40.7％です。

グループA（数学、物理、化学）を選択する生徒は最大71人で、9.6％を占めます。一方、Bグループ（数学、化学、生物）を選択する生徒は最大19名で、2.5％にとどまります。 Cグループ（文学・歴史・地理）を選択する学生の割合も比較的低く、最大で27人で3.6％を占めています。

ハノイのほとんどの学校では英語が第一選択科目となっているが、郊外の学校では、生徒たちは社会科目を選択し、外国語を「避ける」傾向がある。ラックロンクアン高等学校（ハノイ市ソクソン区）は、500人以上の生徒のうち、英語試験を受けることを選んだのはわずか70人程度だったと語った。バヴィ省、ウンホア省、ミードゥック省の学校を調査したところ、英語試験を受けることを選択する生徒の数は一般的に100人未満で、5分​​の1以下を占めています。社会科目を選択する生徒数も自然科目を選択する生徒数よりはるかに多く、その比率は 7/3 です。最も多く選ばれる社会科目には、経済と法律の教育があります。自然科学分野では、物理学を選択する学生が最も多い。

簡単に「取れる」ポイントを考えて社会科学を選ぶ

ラックロンクアン高等学校のディン・クアン・ドゥン校長は、同校の生徒のほとんどは卒業して専門学校に進学することだけを目標にしていると説明した。そのため、学生は良い成績が取りやすいと考えて社会科目を選択する傾向があります。さらに、学校は英語教育に重点を置き、生徒にこの科目をよく勉強するよう奨励しているにもかかわらず、10年生への入学スコアが低い生徒は外国語を学ぶことに消極的です。

同様に、タムダオ II 高校 (ヴィンフック省) では、生徒の最大 60% が歴史と地理の 2 つの選択科目に登録しています。物理、化学、その他の科目には 40% が登録しており、英語も登録している生徒が非常に少ない科目の一つでした。山岳地帯の学校という特徴を持ち、少数民族の子供たちが多く集まっているため、生徒の学力は省内の平均レベルより低いため、生徒と学校の最大の目標は高校卒業試験の合格を目指すことです。

2025年の高校卒業試験では、大都市圏の生徒の選択科目として英語が最も多くなることが予想されている。

写真：ピーチジェイド

10年生からの科目選択に関する相談は非常に重要です

ダム・ティエン・ナム氏は、生徒たちが選んだ科目は学校にとって実は驚きではなかったと語った。なぜなら、新計画のもとで高校卒業試験を受ける最初の世代である10年生になった瞬間から、学校は選択する科目の組み合わせを非常に慎重に調査しなければならなかったからだ。 「自然科学や社会科学などで科目群を分けるのではなく、大学入試動向や多くの専攻に対応できるグループを編成し、従来のグループ分けではなく、学生が選択する際の方向性を明確にしています」とナム氏は述べた。

ナム氏はまた、学校にとって懸念されるのは生徒がどの科目を選択するかではなく、試験問題の作成方法、点数の計算方法、試験問題の差別化が大きく変化しており、これまでのように知識をテストするのではなく、生徒の能力を評価する方向に指導と復習を真に「変革」する必要があると評価した。 「生徒が最大2/4科目を選択できるのは大きなメリットです。生徒は自分の能力や大学進学志望度に合わせて科目を選択できます。以前は、A1グループに出願するために物理を選択したい場合、生物と化学の両方を履修する必要があり、一般レベルと比較してこれらの科目の成績が低くなっていました」とナム氏は分析した。

グエン・ボイ・クイン氏はまた、10年生に進級し、科目を選択する時点から生徒への早期オリエンテーションの重要性を強調しました。中学校を卒業したばかりの生徒全員が、自分の強みを明確に理解し、将来のキャリアを決めているわけではありません。高校生は自然科学の科目は難しくて面白くないと思って怖がることが多いです。しかし、学校が慎重に分析し、生徒に研究する時間を与え、生徒の懸念にすべて答えれば、状況は改善するでしょう。この時期を逃すと、自然科学と社会科学を選択する学生の比率が著しく不均衡となり、大学進学や将来の就職の選択肢が狭まることになります。 （つづく）

科目を選択し、大学入学の組み合わせを選択する

グエンタンヒエン高等学校（キエンザン省）の12A9年生であるトラン・アン・コアさんは、哲学、党建設、国家行政など政治関連の専攻に応募する予定だ。学校では、コアさんは入学条件に合わせて文学、歴史、地理の勉強に重点を置いています。さらに、男子学生はホーチミン市国家大学の能力評価試験を受験するために残りの科目を復習した。

同様に、グエン・ティエン・タン高等学校（トラヴィン）の12年生であるグエン・ファン・クイン・ニューさんも、ジャーナリズム、マーケティング、法律などの専攻への入学を目指し、数学、文学、英語、物理学の適性試験と卒業試験を受ける予定だ。女子学生は、「中学の頃から専攻について考えていました。でも、高校に入って初めて、自分が社会科学に向いていることに気づきました。でも、まだ迷っているので、どの専攻を優先するかはまだ決めていません」と話しました。

チャン・ヴァン・ロン高等学校（チャヴィン）の12A9年生、ラム・ジア・フイさんはこう語った。「グループで活動したり、大勢の人と交流したりするのは好きですが、長期的に安定した仕事にもっと興味があります。製図にも興味があるので、自分の情熱を追求するために建設分野を専攻することにしました。」卒業試験に向けて数学と英語に集中するほか、フイさんはホーチミン市建築大学の適性試験と入学に向けて、現在はデッサン力の向上にも力を入れている。

卒業試験まではまだ1年以上あるが、キエンザン省のフインマンダット高等学校11年生（英語1）のトラン・ゴック・トラ・ミーさんは、経済関連の専攻に応募する予定だ。女子生徒は、数学、英語、物理、化学など主要科目を復習するつもりだと語った。また、社会科目を独学し、能力評価テストに合格する必要があります。キエンルオン高等学校（キエンザン省）11A1クラスの生徒であるファン・ゴック・トゥイ・トランさんは、「私はホーチミン市国家大学とホーチミン市教育大学の両方の能力評価試験を受けて、経済学、心理学、教育学の専攻に出願するつもりです。」と語った。

トゥアン・ホー

出典: https://thanhnien.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-xu-huong-xa-hoi-lan-at-tu-nhien-185241204222627364.htm