9月24日午後、ホーチミン市国会代表団が主催した教員法草案に関する意見交換ワークショップでは、教員法草案が実際に施行された際に実効性を確保するためには、その科学的かつ厳格な性質を考慮する必要があるとの意見が多く出された。
ホーチミン市国会代表団のハ・フオック・タン副代表によると、教師法案は多くの意見や修正を経て、現在9章71条からなっている。教員法の草案は第8回国会で審議される予定だ。法案の完成に向けて、地方自治体は社会の団体や個人からの意見収集を継続する。
会議で、ホーチミン市職業教育協会のトラン・アン・トゥアン副会長は、現在、教育機関間の教育の質にばらつきがあり、教師への仕事のプレッシャーは依然として大きいと述べた。
「教師とは、教育政策やプログラムを直接活用し、専門的な活動を通じて教育プログラムの構築と開発に参加する人々です。したがって、教師法は、教育の質を確保する上での教師の重要な役割と、社会における教師の地位が尊重され、権利が満たされることを示さなければならない」とホーチミン市職業教育協会の副会長は述べた。
したがって、教育に関する政策は、単独で策定することはできず、教育レベル間で一貫性があり、密接に関連し、社会で同時に実施されるように努めなければなりません。特に、教師の名誉、尊厳、生命を守るために、国家管理機関の役割と責任をより明確に述べ、一般的な記述を避け、具体的な責任を明記せず、教師法の実施を監視するメカニズムを確立する必要がある。
別の観点から、ホーチミン市元教師協会副会長のグエン・ティ・ビック・トゥイ氏は、現在、世界のほとんどの国では教師に関する個別の法律はなく、教育法や関連する専門法で規制されていると語った。
したがって、教員法の公布の科学的性質、合法性、実際的な必要性を明確に説明し、教員法の草案と教育法、高等教育法、公務員法、労働法、職業教育法などの現行法との一貫性と重複のなさを確保する必要がある。
「法律は、教育部門が教師の訓練、育成、採用、使用において自律的に行動できるよう規制を定めるべきであり、同時に、採用が難しい科目の教師を引きつけ、確保するための政策も必要だ」とグエン・ティ・ビック・トゥイ氏は提案した。
法律研究の観点から、第4地区弁護士協会会長のレ・ティ・ハン弁護士は次のように質問した。「教師法の公布は、教師が教育における中心的な地位と役割に応じて社会から尊敬されるようになるのか、教師が給料で生活できるようになるのか、それとも教師に関するすべてを新しい法律に盛り込むだけなのか？」
「教師法を制定し公布する必要がある場合、重複や重なり、あるいは不一致を避けるために、特定の性質の内容と他の法律で規制されていない内容のみを含める必要がある」と弁護士のレ・ティ・ハン氏は述べた。
ホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー氏は、地方自治体が外国語教師（特に英語）を誘致する政策を積極的に実施して教師資源を増やし、一般学校における外国語教育と学習の質を向上させるという目標の実現に貢献できるようにする規制を追加することを提案した。
教員の採用や異動に関して追加の優遇政策を提案する意見も多くありました。教育訓練省、教育訓練省の管理職の報酬...
注意
[広告2]
出典: https://www.sggp.org.vn/xem-xet-tinh-khoa-hoc-chat-che-cua-du-an-luat-nha-giao-post760473.html
コメント (0)