村の教師からイェール大学の助手へ

27歳のグエン・ティ・トゥエンさんは、バクザン省の英語クラブで教師をしていたが、その後、イェール大学で9か月間のティーチング・アシスタントとして働くことになった。

9月にアメリカのイェール大学に到着したのも、トゥイエンにとって初めての海外渡航だった。トゥエンさんにとって、アイビーリーグ（米国の一流私立大学8校）でベトナム語の教師助手になることは、考えたこともなかったことだ。

トゥエンさんはハノイで英語教師をしていたが、故郷のバクザンに戻り、子供向けの英語教室を開いた。しかし、高校時代、トゥイエン氏がこの科目に興味がなかったことを知る人はほとんどいない。

かつて、勉強の成績が悪いとクラスの前で先生に叱られたトゥエンさんは恥ずかしく思い、この科目をしっかり勉強しようと自分に言い聞かせました。彼女はバクザン高等英才学校の英語専門クラスの入学試験に備えて昼夜勉強した。

彼女は毎日、文法や語彙を熱心に勉強し、テストの練習をしています。かつて、トゥエンさんの父親がコミューンで外国人観光客に出会ったとき、彼は娘に会話を始めるよう勧めた。英語とボディランゲージで自分たちの考えを表現しようとしたにもかかわらず、ゲストはトゥイエン氏の言っていることを理解できなかったため、2人は3分以上話すことができなかった。

「あの日は、私にとってハノイ大学英語学部の入学試験に向けてもっと勉強しようと思わせる日だった」とトゥエンさんは振り返る。高校時代、トゥエンさんはほぼ毎日12時まで勉強し、時には午前3時に起きて勉強することもあった。しかし、その日、トゥエンさんは自分が教師になるとは思っていませんでした。

アメリカのイェール大学キャンパス内のルート。写真：キャラクター提供

ハノイ大学在学中、トゥエンさんは講師の英語クラブでティーチングアシスタントとして働いていました。この人物もトゥエンのその後の旅に大きな影響を与えた人物です。先生の教え方や生徒との話し方を観察して刺激を受けた3年生は、教職に就くことを考え始めました。その後、トゥエンさんはいくつかの子供向け英語センターやIELTSで教えた。トゥイエンさんがセンターの学術ディレクターから評価の手紙を受け取る日まで、旅は順調に進んでいた。

「私の指導力は良くないと言われました。その予想外のコメントにとてもがっかりし、自分はできると証明しようと決意しました」と彼女は思い出した。

トゥエンさんは貯金をすべて使って、ハノイ大学の6か月間のTESOL（国際英語教授法認定資格）コースに登録した。このコースは、Tuyen さんが授業設計についての考え方を変えるのに役立ちました。その後、彼女は学生やセンターから多くの肯定的なフィードバックを受け取りました。

しかし、その時彼女の教育に対する考え方は変わりました。彼女は教師、教育研究、そして生徒から、教育とは試験の復習や目先の点数の追求ではなく、学習者が自分自身の可能性を伸ばせるように支援することであると気づきました。英語を教えるということは「英語で教える」こと、つまり、生徒が他の分野の知識を探求するためのツールとして英語を使うことです。

トゥエンさんはセンターでの教師を辞め、ハノイのインターナショナルスクールに入学を申請し、受け入れられた。この学校は実践を通して学ぶという教育理念を持っています。たとえば、生物学の授業では、教室に座って先生の話を聞きながらメモを取る代わりに、生徒は庭に行って自分で植物を植えて収穫することで、教訓を学ぶことができます。生徒は『劫江物語』の分析を暗記する必要はなく、劫江を推測し、言い換えることを学びます。英語の授業では、生徒たちは詩や物語を読み、映画を観て、それぞれのトピックについて話し合います。

「私は、これが勉強のやり方だと叫びました。しかし、これらの素晴らしいものを見て、私の故郷バクザンの子供たちもいつになったらこんな風になるのだろうとも思いました」とトゥエンさんは語った。

トゥエンは何晩も考え続けた。彼女は、ハノイに留まるか、バクザンに戻って自分の知識と興味深い教育法を故郷の子どもたちと共有するかで発展の機会を得られるかどうか迷っていました。トゥエンさんは、かつて自分が経験したように、正しい学習法を身につけていないために英語に苦労している子どもたちのことを思い、戻ってくることを決意した。

2021年の夏、トゥエンさんは故郷のバクザン省ジャンタン村に戻り、小さな英語クラブをオープンしました。ここでは、子どもたちは実験、工芸、自然観察、本の読書などを通して英語を学びます。彼女はまた、生徒たちがもっとインスピレーションを得て英語を好きになれるように、小さな図書館も作りました。

1年以上経って、トゥエンさんはアメリカでベトナム語を教えるフル​​ブライトプログラムのことを知り、挑戦してみることにした。その後、彼女は4つのエッセイを書き、面接を受けました。このプログラムの基準は、ベトナム語とベトナム文化をアメリカ人学生に伝えることができる文化大使を見つけることだと知りながら、トゥエンさんは英語教師になるまでの道のりを語った。トゥイエン氏によれば、これが入学委員会を納得させる要因になる可能性があるという。

教職に就く希望をランク付けする際、トゥイエンさんはイェール大学をトップに挙げ、本当にそこに行きたいというメッセージを伝えた。

「イェール大学に行くとは思ってもいませんでした。大学院で学ぶためにアメリカに行くことをずっと夢見ていましたが、こんなに有名な大学で学び、教えることになるとは思ってもいませんでした」と彼女は語った。

トゥエンさんのティーチングアシスタントの仕事は9月に始まり、授業の準備、学生のレポートの採点、要請があれば学生との連絡や指導など教授の補佐などが含まれる。毎週、トゥエンさんは直接授業を2回受けています。学生たちがベトナムの文化や人々についてよりよく理解できるよう、トゥエンさんはアメリカにいるベトナム人の友人たちを招待し、交流を深めました。彼女は毎月、生徒たちとベトナム料理教室も開催しています。

「春巻き、ブンチャー、春雨の炒め物を作りました。みんな喜んで、おいしいと言ってくれました」とトゥエンさんは語り、今月はベトナムの祝日に人気の料理でごちそうを作る予定だと付け加えた。

トゥエンさんによると、外国人にベトナム語を教える初めての機会だったので、一番大変だったのは授業の準備だったという。システムは知識を整理し、学生が簡単に吸収できるように順序立てて配置する必要があります。生徒の中にはベトナム語をとても上手に話す人もいますが、これまでベトナム語に触れたことがない生徒もいます。したがって、若い教師はクラスの生徒全員のレベルに適したレッスンを設計する必要があります。

トゥエン氏（左から5番目）は10月に学生たちにベトナム料理を楽しんでもらうよう誘っている。写真：人物提供

今学期、トゥエンさんはベトナム語の授業３つで助手を務めている。授業は午前９時半に始まるが、彼女は準備のためいつも３０分早く到着する。同時に、トゥイエンさんはイェール大学で1学期につき1～3科目を履修するよう登録されています。彼女は、午後に行われる言語学と流暢な会話のクラスに登録しました。

「イェール大学の学生はみんなエリートなのでプレッシャーを感じますが、それがまた、もっと頑張ろうというモチベーションにもなります」とトゥイエンさんは語り、現在の仕事は指導力を磨き、教授たちとの関係を築き、文化を体験し、周囲の世界に対する視野を広げるのに役立っていると付け加えた。

ハノイ大学英語学部の講師で、トゥエンさんと長年一緒に仕事をしてきたグエン・タン・トゥイさんは、トゥエンさんは積極的で、本棚の整理といった小さなことから保護者との連絡やコミュニケーションまで、常に細かいところまで観察し、物事を慎重に扱う人だと語った。

「トゥイエンさんは最初から優秀な人ではなかったが、学ぶ意欲と粘り強さのおかげで成長し、善良で優秀な人になった」とトゥイさんは語った。

トゥイエンさんは来年、英国、米国、フィンランドで教えるための修士奨学金に応募する予定だ。彼女と同僚たちは、教えることに苦労している教師の専門能力開発を支援するプロジェクトを準備しており、2024年初頭に開始される予定だ。さらに、トゥイエンさんはイェール大学の後援を得て、イェール大学の学生と田舎の学生を結びつけるサマーキャンプを企画する予定だ。

ディウ・トゥエンさんは、田舎の学生のための英語クラブにまだ後継者がいないことを心配している。

「子どもたちの学習が長期間中断されることのないよう、協力してくれる教師を緊急に探している」とトゥエン氏は語った。

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