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グエン・キム・ソン大臣は会議で、全国の100万人を超える教師たちとの初めての会合に緊張と不安を感じたと認めた。
彼は、かつて誰かが、すべての質問や意見に答えることは不可能だから、そのような会合や対話を開催しないようアドバイスしたことがあると話した。その時、先生たちはワクワクしながら待っていた気持ちから、がっかりしたり、うっかり間違った質問に答えてしまったらどうしようと思う気持ちに変わります...
「何が起こるか分かりません。それでも、皆さんの意見を聞き、先生方と共有するために、この会合を開くことにしました」と彼は述べ、これは「上司」と従業員の間の対話ではなく、お互いをより親密にし、理解を深めるための会合と交流であると強調した。
グエン・キム・ソン教育訓練大臣が8月15日朝に演説した。
大臣によれば、教育訓練部門は非常に大規模かつ困難な課題を実行している。これらの作業を行うには、教師たちの団結と協力が必要です。 「課題が困難で大規模であればあるほど、私たちは団結して協力しなければなりません。何百万人も同じ方向を向いていれば、課題がどんなに困難で大規模であっても、私たちは必ず成し遂げられるのです」と孫氏は確信した。
現在までに、教育訓練省は6,500件を超える意見を受け取っており、そのうち6,000件以上は一般教育の教師からのものであり、残りは大学や教育専門学校からのものである。
ソン大臣は、教師たちの意見や懸念に十分対応するには数日、場合によっては数週間かかるだろうと述べた。限られた会議時間の中で、大臣は各省や各都市の教師の代表者らと話し合い、教師たちの考えや願望を部分的に理解する予定だ。対話後も各部局は質問や意見をまとめ、教師への回答に努めます。
教育訓練大臣と教師たちの会合は、全国で対面とオンラインで開催されました。
教育訓練省の総合評価によると、一般教育レベルでは、新しい一般教育プログラムの実施内容（統合科目の指導、教師の配置、学校内での競技会の開催など）に関する教師の意見は以下のとおりである。教師の方針（給与、手当、幼稚園教諭の定年など）教職員の労働条件（学校、施設、教育設備、コンピュータシステム、公営住宅など）。
大学に関しては、大学の自治と大学の自治を実施する上での教職員の役割などの問題群に意見が集中しています。研修、科学研究、技術移転の質を向上させる。教育におけるデジタル変革と大学のデジタル変革への適応。設備、ネットワーク計画…
教育訓練省の評価によると、このイベントから収集された上記の意見と情報は、教育訓練省が政策と体制を継続的に改善し、現実に適した管理とリーダーシップのソリューションを同時に展開するための重要な基礎となります。それにより、教育分野の教師、管理者、従業員のチームを育成し、チームが教育と訓練における根本的かつ包括的な革新のタスクを遂行するための条件を確保します。
ハ・クオン
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