ケイラさんとタランさんは、米国政府の平和プログラムのもと、2年間ハノイの学生たちに発音、リスニング、スピーキングのスキルを教えてきました。
2022年10月、ケイラ・カービーさんとタラン・アンダーソンさん(ともに24歳)と他のボランティア7人がベトナムに到着しました。彼らの使命は、ハノイの公立高校9校でベトナム人教師とともに英語を教えることです。
約10週間の研修を経て、ケイラさんは今年1月からバビ地区の高校で働き始めた。カリフォルニア大学サンタバーバラ校の元学生である彼女は、キャンパス内に部屋を与えられ、毎週地元の市場で買い物をし、自分で食事を作っていた。
アメリカ人の少女は、教師や生徒、そして人々からの歓迎に驚いたと語った。 5か月後、ケイラは簡単なベトナム語の文章を話せるようになり、水菜の茹で方、カボチャの皮のむき方、豆腐の揚げ方、春巻きの作り方もわかるようになりました。友人に振る舞うバイン・トロイの作り方を知り、ジャックフルーツのようなバビの旬のフルーツを楽しみましょう。ケイラはフォー、ブンチャー、火鍋も大好きです。
「もうみんな私にとって見知らぬ人ではありません。今では私を見るたびに『こんにちは』と言ってくれるんです」とケイラさんは言う。
ケイラ・カービー、アメリカ人ボランティア英語教師。写真:ビン・ミン
ケイラは、10 年生の 3 つのクラスに週 13 時間、英語を教える任務を与えられています。彼女は英語グループの先生からレッスンの準備について注意深く指導を受けていたにもかかわらず、初めて教室の前に立ったときは緊張していました。
「私は震えていました。彼らが怖がって、私が言っていることを理解できないのではないかと心配していました」とケイラさんは語った。
しかしそれどころか、生徒たちは立ち上がり、微笑んで彼女に手を振った。生徒たちは外国人教師についてもっと知りたいと思い、たくさんの質問をしました。ベトナム人の教師たちのサポートのおかげで、ケイラは生徒たちとより簡単に交流できるようになりました。
タランにとって、タックタット地区の高校での最初の日々も忘れられない思い出となった。彼は10年生と11年生に週16回の授業を教えています。彼はよく Google 翻訳を使用していますが、それでも言語の壁により誤解してしまうことが多々あります。
かつてタランは、「上部構造」という言葉が巨大な構造物や建物を意味すると説明した。 「でも実際は、同僚の先生は理論について話していたんです。『何の話をしてるの?』って不思議がっていたんです」 「生徒たちは私が説明していることを理解しなかった」とタランは回想する。
10 か国を旅してネイティブの生徒に英語を教えてきたタランは、その多様な経験をレッスンやゲームに活かし、生徒をワクワクさせています。
2人のボランティアによると、彼らは交流を増やし、生徒が単語やレッスンをより早く覚えられるように、知識や語彙に関する質疑応答形式のゲームから始めることが多いという。
ベトナム人の教師は文法指導を担当し、ケイラとタランは生徒のリスニング、スピーキング、語彙力の指導に重点を置きます。ケイラさんによると、生徒たちは一生懸命勉強し、英語が大好きですが、ほとんどの生徒が発音を間違えるそうです。
「生徒たちは話すときに、最後の音を忘れたり、はっきりと発音しなかったりすることが多く、聞き手が単語の意味を理解できなくなってしまいます。リスニング力も低下し、単語を混同してしまうのです」とケイラさんは言います。
生徒の英語力向上を支援するために、ケイラさんは発音に重点を置き、各単語をゆっくり発音し、何度も繰り返すように指示します。生徒の中には話すのが恥ずかしい人もいたので、タランさんはベトナム語の文章をいくつか使って、彼らが恥ずかしさを克服できるように励ましました。
ケイラさん(右)はバイン・トロイを作り、友達を部屋に招いて楽しんでいます。写真:キャラクター提供
各レッスンの終了後、ボランティアと担当教師が集まり、経験を振り返ります。 「生徒たちが授業に熱心に取り組んでいるかどうか、また今後の授業でゲームを追加したいかどうかを観察することで、授業の効果を評価しています」とケイラさんは言います。
学校以外では、ケイラさんとタランさんは学校の英語クラブに参加し、生徒たちのスピーキング力とプレゼンテーション力の向上を支援しています。ケイラさんはヨガをしたり、先生や地元の人たちとバレーボールをしたりもしています。タランさんはオンラインの家庭教師からベトナム語を学び、自宅で練習しています。時々、生徒たちが彼にベトナム語を教えることもあります。
「でも、教える言葉には気をつけてくださいよ」とタランは笑った。
6月2日、キャンパスにいる司祭とタラン。写真:ビン・ミン
2人のボランティアを受け入れた学校は、彼らの親しみやすさ、社交性、そして学習意欲を高く評価しました。タランさんが教えている学校の副校長、グエン・レ氏は、タランさんは生徒と接する際、威厳があり明るい態度をとっているとコメントした。タランは授業を観察した後、教授法や技術を学ぶことを恐れません。
「タランさんは生徒たちのためにゲームを企画する方法も教えてくれました。彼は豊富な経験と知識を持っています」とレ氏は語った。レ氏によると、生徒だけでなく学校の教師たちも、国際的なボランティアが教えてくれることを喜んでいるそうです。
ケイラさんを受け入れた学校の校長、ファン・ラック・ドゥオン氏は、ケイラさんを活動的で熱意にあふれた人物だと評価しました。そのため、ケイラは学校の教師と生徒たちの心をつかみました。
同校12年生のグエン・ティ・トゥイさんは、2週間ごとに英語クラブでケイラ先生と話すのをいつも楽しみにしていると語った。
「先生は熱心に私たちの発音を直し、リスニングを指導してくれました」と女子学生は語った。
自由時間には、ケイラさんはバビから市内中心部までバスに乗って友達を訪ねます。彼女は家族をベトナム旅行に迎えることを楽しみにしています。 2年間のボランティア活動を終えた後、ケイラさんは米国に戻り、修士号を取得する予定です。
一方、タランは両親を訪ねる準備をしている。彼の夢は外交官になることです。
「ベトナムで英語を教えた経験は、旅行する機会を与えてくれただけでなく、意義のある仕事をしていることに誇りを感じさせてくれます」とタランさんは語った。
夜明け
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