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「私たちは、子どもたちを1日や1か月だけではなく、長期にわたって、月ごとに、年ごとに、ある段階から次の段階へと保護し、世話をします」と首相は述べた。
5月30日午後、ハノイで、6月1日の国際子供の日と2023年の子供のための行動月間を記念して、ファム・ミン・チン首相がヘルマン・グマイナー私立高校と中央教育大学傘下のインクルーシブ教育開発支援センターを訪問し、特別な事情のある教師と生徒に贈り物を贈呈した。
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ファム・ミン・チン首相が訪問し、特別な状況にある教師と生徒に贈り物を贈呈した。写真: VIET CHUNG |
首相は、両校を訪問し、教師の講演を聞き、生徒たちの意見を交換し、生徒たちの努力と創造力を示す芸術パフォーマンスを楽しんだことに喜びと感動を表明した。
「我々は、国の状況や生活、教育、訓練のニーズに応じて、1日や1か月だけではなく、月ごと、年ごと、段階ごとに長期にわたって子どもたちを養育し、保護します」と首相は述べた。
首相は、教育分野の教師、公務員、職員、労働者、労働者、そして全国の学生全般、特に特別な事情を抱える学生の皆さんに、心からの暖かい挨拶と祝福と祝福を送ります。
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ファム・ミン・チン首相が訪問し、学生たちに贈り物を贈呈した。写真: VIET CHUNG |
首相によれば、特に貧しい子ども、特に困難な状況にある子ども、障害のある子ども、孤児など、子どもの教育、保護、健康管理は、政治システム全体、あらゆるレベル、部門、地方、社会組織、組合、企業、人々によって行われているという。
首相は、新たな発展段階は、子ども全般に関する取り組み、特に障害のある子どもの教育にとって多くの新たな困難と課題をもたらしていると指摘した。障害のある子どもや特別な状況にある子どもが平等で質の高い教育を受けることを妨げる障壁については、引き続き注意を払い、解決する必要があります。
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首相は、子どもたちの世話や保護は1日や1か月だけの問題ではないと述べた。写真: VIET CHUNG |
首相は、まず第一に、教育と訓練を国家の最重要政策とする精神のもと、制度、仕組み、政策を継続的に改善していくことなど、いくつかの重要な点を指摘した。すべてのリソースを整理、動員し、効果的に使用する。子ども全般、特に障害のある子どもや特別な状況にある子どもの教育、保護、ケアのための仕組みと政策を効果的に実施する。
首相はまた、それと同時に、公立学校や1年生の重点校に子どもを入学させる書類を買うために親が列をなさなければならない状況、教科書の「過剰と不足」の状況、仮設校、遠隔地の学校、遠隔地、国境地帯や島嶼地域の教師と生徒の困難な生活、教育、学習環境などを克服する必要があると要請した。学校の厨房にトイレ、きれいな水、栄養、食品の安全性を確保します。
首相はまた、児童虐待、校内暴力、差別を予防し、早期発見し、厳正に対処する必要があると指摘した。子どもたちの生活スキル教育を強化し、学校での薬物使用、溺死、暴力的なゲーム、防火スキル、事故や怪我の予防スキルなどの危険から身を守る能力を身につけさせます...
この機会に、ファム・ミン・チン首相は、特別な事情のある16歳未満の子供たちに102の奨学金を授与しました。ヘルマン・グマイナー学校と中央教育大学のインクルーシブ教育開発支援センターに学習機器を寄贈しました。
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