卒業生代表は追加授業に参加しますか?

「本校D01ブロックの卒業生代表として、追加授業を受けるか、自習やオンライン学習を優先するか？」とホーチミン市の学生が疑問を呈した。

今朝2月17日、ホーチミン市タンフー区レ・トロンタン高等学校で卒業生代表との対話プログラムが行われました。このプログラムでは、レ・トロンタン高校の生徒、卒業生代表、優秀な元生徒が講師となり、来年6月に行われる高校卒業試験に備えて、補習授業や自習に関する多くの経験を共有します。

レ・トロンタン高校の生徒たちが卒業生代表に質問する

「卒業生総代は追加授業を受けるのか？」という質問に対し、ホーチミン市外国貿易大学キャンパス2の会計学を専攻し、2023年にダクノン省ジャーギア市にあるチューヴァンアン高校のD01ブロック（数学、文学、英語）で27.5ポイントを獲得して卒業生総代となったグエン・ヴァン・ゴックさんは、教室での勉強、校外の追加授業の受講、自習、教師のオンラインレビューセッションの受講を組み合わせていると語った。

「私の学習経験では、教師が授業で直接教える知識に注意を払うことを優先しています。教師が直接教えてくれると理解しやすく、わからないことがあれば質問しやすくなります」とヴァン・ゴックさんは語った。

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Nguyen Van Ngoc さんの 2023 年高校卒業試験の成績は、数学 9.0、英語 9.2;文学9.3.ヴァン・ゴックさんは、州英語コンテストでも第3位を獲得した。 eTeacherで家庭教師をしている卒業生代表は、自身の学習経験についても「FacebookやTikTokで様々な教科の先生のライブ配信を見て、練習問題の種類や解き方を改善しながら自習している」と語った。

卒業生代表のグエン・ヴァン・ゴック氏が、生徒が興味を持っている追加授業についての質問に答える

「基礎が崩れたので、また勉強するのは大変だ」

これは今朝の番組でレ・トロンタン高校の生徒が語った告白です。ホーチミン市経済大学（UEH）で統計学を専攻し、2023年にホーチミン市ホアンホアタム高等学校のA00グループの卒業生代表として試験のスコア26.3を獲得したゴ・カン・ズイさんは、「試験に向けて勉強したり復習したりする際、学生は自分にプレッシャーをかけすぎてはいけない」と語った。

「私の経験では、知識を順番に学び、知識を細かく分け、勉強しすぎず、休息に多くの時間を費やすと、復習と新しい知識の学習の両方に十分な時間があることがわかりました」と、ホアンホアタム高等学校のA00の卒業生代表は付け加えた。

文学で高得点を取るには、もっと勉強したり、もっと本を読んだりする必要がありますか?

今朝の番組では、2024年度高校卒業試験で9.25点を獲得した、ホーチミン市レ・トロンタン高校出身のヴァン・タ・ホン・ティンさん（現在はホ​​ーチミン市文化芸術大学音楽学部在学、優秀者Nグループで25.75点）が、次期コースの学生たちと多くの経験を共有しました。

ホン・ティン氏によると、学生は自分が選んだ大学入試の組み合わせの中で、たった3つの科目に全力を注ぐべきではないという。高校卒業試験でテストされる必要がある科目には、より多くの復習時間を割く必要があります。学生は教育訓練省のサンプル試験構成も参照する必要があります。

ヴァン・タ・ホン・ティン（白いアオザイ）と卒業生代表で講師のヴァン・ゴックとカン・デュイ

「特に文学では、高得点を取るためにはかなり深い知識が必要なので、教科書以外の本や文学作品をもっと読むべきです。私の意見では、高得点を取るための経験は、テストがきちんと作成され、提示される必要があるということです。基本的に、量の変化は質の変化につながるからです。試験官が長いエッセイを見たとき、多くのアイデアがエッセイを展開できるため、受験者の知識が高く評価される可能性があります。ただし、長く書くということは、まとまりのない文章を書くことを意味するわけではありません。これも受験者の知識と文章力に依存します」と、2024年の高校卒業試験で文学で9.25点を獲得したホン・ティンさんは指摘しました。

2025年卒業生との対話プログラムは、eTeacher Tutoring Companyとホーチミン市タンフー地区のLe Trong Tan高校が共催しています。今年のテーマは「ターゲット・ロックオン」で、学生は目標を明確に定め、適切な学習計画を立てる必要があるというメッセージが込められています。レ・トロンタン高校の生徒2,000人が参加し、多くの生徒が多くの質問をしました。2018年度の一般教育プログラムは今年で5年目を迎え、12年生は多くの新しいことや課題を抱えて高校卒業試験に参加するからです。

自分を他人と否定的に比較しないでください。

「自分の目標を正確に定め、簡単に動揺したり変えたりしないようにするにはどうしたらいいですか？」という学生の質問に対し、卒業生代表のゴ・カン・デュイさんは、まず学生一人ひとりが「自分の長所と短所は何か？」「自分のチャンスと課題は何か？」と自問する必要がある、と述べた。最初は、各自がこれらの質問に答えるのは難しいかもしれませんが、各自が時間をかけて自分自身について学び、先生に尋ね、先輩に尋ね、YouTube を参照するなどして、自分が進みたい道をより明確に見極める必要があります。

さらに、ホーチミン市経済大学で数学と統計学を専攻しているこの卒業生代表は、誰もが明確で具体的な目標を設定するべきだと考えています。たとえば、「大学入試に合格したい」という漠然とした目標を設定するのではなく、「自分の数学への興味に合っているため、経済大学の金融数学専攻に入学するために、ブロック A で 26 点以上を取りたい」という目標を設定する必要があります。目標が具体的であればあるほど、各生徒がそれを達成するための計画を立てやすくなります。

「最後に、自分を他人と否定的に比較しないでください。他の人をロールモデルにして、もっと頑張ろうとする人がいます。しかし、否定的に比較すると、自分の能力に疑問を抱いたり、同調圧力を感じたりして、勉強への意欲が徐々に失われてしまいます。私は高校 12 年生のとき、専門学校の仲の良い友達と一緒に勉強していました。彼らがとても優秀だったので、時々少し自意識過剰になることもありました。しかし、人それぞれに能力や学習の道筋があることも理解しているので、自分の学習目標に集中し、昨日と比べて今日は進歩し、当初の目標を維持することも大切です」と Duy さんは述べました。

出典: https://thanhnien.vn/thu-khoa-co-di-hoc-them-khong-185250217105443594.htm