特別教育と学習の管理：変革のリスク

TP - 教育訓練省の追加教育および学習に関する通達第 29 号が発効されて以来、この活動は静かに新しい形態へと移行する傾向にあります。一方、多くの地域では、1日2回の勉強に切り替える準備を進めています。

TP - 教育訓練省の追加教育および学習に関する通達第 29 号が発効されて以来、この活動は静かに新しい形態に移行する傾向にあります。一方、多くの地域では、1日2回の勉強に切り替える準備を進めています。

事業登録競争

ナムディン市の保護者であるティエン・フォン氏と話したところ、約2週間にわたって補習授業を中止した後、教師らが再び補習授業を行うことを許可されたという通知を受け取ったという。この保護者は、実際には教師が親戚に依頼して事業登録を行い、校長の許可を得た上で、校外で補習授業を再開したと報告した。 「教育訓練省は、教室で教師が教える生徒の校外補習を禁止しているが、現実には教師が密かに共謀して他のクラスの生徒を教えるという現象が起きている」とこの保護者は語った。

不公平なのは、営業登録をして開設した学習塾では、照明や机・椅子、防火などの設備が確保されていないことだ。深く暗い路地には多くの層が存在します。この人物は、教育訓練省が、課外授業を行うために教室、机と椅子、電灯だけが必要であるのではなく、教室と同様の教育基準を確保しなければならない課外授業と学習に関する意見を持つべきだと期待している。

生徒たちはハノイで10年生の入学試験を受けます。写真: NHU Y

ナムディン県イエン市のNTHさんは、通達29号が発効して以来、8年生の娘の校内外の補習授業が中止になったと語った。娘は午前中だけ学校に行き、午後は休みで、夕方は学校に行く必要がない。 「私たちは、余分な教育と学習を完全に排除することを支持します。田舎に住んでいるにもかかわらず、子供たちが夕方学校に行くときは、親が迎えと送りの手配をしなければなりません。実際、子どもたちは毎晩授業で出された宿題をやらなければならず、追加授業を受けると睡眠時間や休息時間が減ってしまう」と彼女は語った。

教育訓練省は、規則に従わない追加指導に「ノー」と言えるよう教師の自尊心を高めるために、情報と宣伝を増やすことが必要であると考えています。生徒の権利と総合的な発達を確保するために、保護者を動員して、追加の教育および学習活動を管理するための解決策に同意し、支援します。

ハノイの記録によれば、多くの教師が、追加の授業や学習を合法的に組織するために、親族に事業の登録を依頼している。教師の中には文化研修センターに通う人もいれば、登録された企業で部屋を借りて追加授業を行う人もいます。ハノイのフリーランス数学教師、グエン・ヴァン・フン氏は、事業登録は非常に迅速で、手続きを完了するのに難しいことはないと語った。当初、洪さんは、期限内に登録できなかった場合、法規制に従うために自分が教えているクラスを文化センターに移す予定だったが、手続きは迅速で、クラスは安定したままだった。ハノイの高校で数学を教えるNHAさんは、夫に自分の名前で事業を登録するよう頼んだが、地元地区の消防署が合併を待っており、まだ免許を発行していなかったため、登録が完了しなかったと語った。 HA先生の課外授業は、正式な決定が出るまで一時的に中止となります。

通達第29号第4条では、補習授業と補習授業が認められない3つのケースのうち、芸術、体育、生活技能訓練の場合を除き、小学生に対して補習授業を実施しないことが規定されている。しかし、ハノイのホアンマイに住むTTHさんによると、ホアンマイのリンダムにあるクラブで娘が受ける上級数学クラス（3年生）は、今でも週1回、通常通り行われているそうです。

1日2回の指導に切り替える

ニンビン省教育訓練局の代表者は、同地域では2月3日から2月28日まで、1日2回、週5日の学習モデルを試験的に実施していると語った。試験期間後、教育省は、すべての教育レベルでの大量導入の前に経験を積むための概要をまとめる予定です。ニンビンの学校はすべて、1日2回の授業を行える優れた設備を備えています。

2018 年一般教育プログラムの規定に従い、学校は教育計画を積極的に進めています。したがって、1 日に 2 回のセッションを開催することには多くの利点があり、1 回のセッションにおける時間のプレッシャーと知識の量を軽減するのに役立ちます。週 6 日の午前中に勉強するということは、生徒は土曜日に早めに勉強を始め、5 時間目までに遅くまで勉強を終わらせなければならないことを意味します。午前中に 5 時間勉強すると、知識の量が非常に多くなり、生徒は疲れやすくなります。一方、1日2回、週5日のモデルを実施することで、学校は指導計画を延長することができ、生徒は現在の午前7時ではなく午前7時30分頃から学校を始めることができるため、生徒が5時間目に出席しなければならないセッション数を減らすことができます。

2 セッション モデルにより、学校は創造性を発揮し、生徒のためのより充実した教育活動を企画する時間を増やすことができます。ニンビン省教育訓練局は、調査を通じて保護者らがこのモデルの導入を強く支持していると述べた。生徒は幼稚園や小学校と同期して土曜日が休みとなり、親が家族とのつながりを作る活動を計画しやすくなります。

イエンバイ省は1月初旬から中学生を対象にこのモデルに従った教育を試験的に実施している。週5日授業の方針は教師、生徒、保護者の同意と支持を得ました。このモデルは、プレッシャーを軽減するだけでなく、学生にレクリエーション活動、自習、自己啓発、地域活動や社会活動への参加のための時間を増やすことにも役立ちます。教師は家族と過ごす時間が増えたり、専門スキルを向上させるための活動や講座に参加したりすることもできます。タインホア市教育訓練局もタインホア市人民委員会に1日2回のセッションを実施することを提案した。

教育訓練省は、追加授業と追加学習を効果的に管理するための他のいくつかの解決策を提案したばかりです。したがって、地方自治体は追加の教育と学習を管理するための具体的な規制を発行する必要があります。教師の能力、教授法、教師の責任を改善する。学生の自学自習能力を促進する。テストと評価の革新（テスト、評価、入学試験は、2018 年度一般教育プログラムの内容と要件と一致している必要があります。学生がプログラムに従って学習し、テストと入学試験に合格するために追加の学習が必要にならないように、プログラムの内容以外の質問は出題されません）。一般教育と大学教育の連携を強化する。さらに、教師の生活を保証するために、教育訓練省は最近、教師政策に関する助言を行っており、近い将来に国会で可決されれば、教師に対する前向きな報酬政策をもたらすことになる教師法案もその一つである。

出典: https://tienphong.vn/quan-ly-day-them-hoc-them-nguy-co-bien-tuong-post1718495.tpo