2024年高校卒業試験：文学と数学の試験で受験者が犯す一般的な間違い

[広告_1]

ベトナムネットの取材に対し、ハノイのホアンカウ高校文学教師のグエン・ティ・ホン・ハン氏は、試験中、社会論説エッセイの記述問題では、受験者は次の点に注意する必要があると語った。試験に合理的に時間を割り当て、時間をかけすぎて文学論説エッセイの問題を解く時間が残らないようにすること。形式的には、200語程度（試験用紙の2/3）の段落をきちんと書く必要があります。

内容的には、議論のテーマを明確にするために、緊密な議論と説得力のある客観的な証拠を展開する必要があります。事実の証拠セクションでは、典型的、影響力のある、インスピレーションを与える人物、または話題性があり意味のある実話を選択する必要があります。エッセイの説得力を高めるには、2〜3 個の例を使用する必要があります。そこから、自分自身の認識と行動の教訓を引き出してください。

ハン氏は、受験者は支離滅裂な文章や、古くて代表的でない証拠の引用、スペルミス、または段落の要件の誤りを避けるべきだと指摘しました...

文学的な議論文を書くという質問については、形式的には、候補者は議論文を書くための要件（序論 - 本文 - 結論）に従う必要があります。内容的には、著者や作品についての知識を十分に提示し、論文を紹介します。議論の論点を明確にするために、緊密で論理的な議論のシステムを構築します。さらに、議論の課題については比較と拡張が必要です。

試験中に受験者が犯す一般的な間違いは、文学エッセイの提案の正しい形式を認識していないため、論点がまとまりのない形で表現され、要点に焦点が当てられていないことです。執筆プロセス中にアウトラインを作成したり、段落の分割方法を決めたりしないでください。段落間のつながりが欠けていると、残念ながら生徒は失点してしまいます。

ルオン・テー・ヴィン中等・高等学校（ハノイ）の数学教師であるブイ・ドゥック・ドゥオン氏は、数学の試験を受ける際に受験者がよく犯す間違いには次のようなものがあると述べています。

- 電卓の使用時にミスを犯す: 受験者は電卓の質問に対して主観的であったり、電卓を使用していても単位を変換したりします。

- 計算が間違っています、式が間違っています。

- 類似した概念を混同する: 指数関数の概念に関する質問。たとえば、教科書では指数関数の概念をべき乗の値に応じて定義しています (自然べき乗、有理数の集合とは何か...)。間違ったものを選択すると、どのような条件で結果がもたらされるかを区別できなくなります...

- 質問を間違って読んでいます: 単位を変換しておらず、数式が間違っています。

- 質問を誤解しています。

- 応募条件を忘れました。

- 問題の要件が欠落しており、問題解決ケースが欠落しています: ケース 1、ケース 2 により回答が欠落しています...

- 時間を制御できないため、簡単な質問でポイントを失いやすくなります。

ドゥオン氏によると、この期間中、受験者は模擬試験を増やして実際の試験の考え方に慣れ、正しい試験コードを入力することに定期的に注意を払うことができます。毎日続けることでスキルが向上します...

教育訓練省の統計によると、今年の高校卒業試験には、1,067,391人の受験者がシステム上で受験登録している（2023年は1,024,063人）。そのうち、45,344人の独立した受験者が試験に登録しました（2023年には37,841人）。

試験スケジュールは次のとおりです。