TP – 2024～2025年の新学年度では、期末試験や学年末試験に教科書を使用しないことが教育訓練省の要件となっています。この措置により、サンプル問題をコピーしたり、試験問題に関して推測したりすることがなくなると期待される。
生徒が授業で学んだことを試験に「コピー」して高得点を取るという模範作文の問題は、何十年も前から存在してきた 2006 年一般教育プログラムの弱点だと考えられている。新しい一般教育課程のプログラム導入以来、文学に関する多くの教科書、教授法、評価は、文学の分析能力や鑑賞能力を評価するために教科書以外の教材を使用する方向に徐々に変化してきました。
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来年度からは、教科書以外の教材を使って文学のテストを受けることになります。 |
教育訓練省は、2024～2025年度のガイドラインにおいて、学校に対し定期テストに教科書の教材を使用しないよう義務付けている。そしてもちろん、高校入学試験や高校卒業試験もその方向に従うことになるでしょう。
ハノイ市バディン区フックサ中学校文学教師レ・ティ・ラン氏は、教科の指導と評価の方法を革新する必要があると語った。実際、新制度が導入されてから次の学年、つまり4年目まで、教師たちは徐々に教科書の教材を使わずにテスト問題を作成する方向にシフトしてきました。学校ではこの書籍シリーズを教えていますが、生徒が新しいテキストに取り組むことができるように、他の 2 つの書籍シリーズの教材は使用していません。このようなテスト方法では、教師も指導方法を革新し、生徒にテスト受験スキルとジャンル認識を身につけさせる必要があります。
「文学の指導はアウトプットに重点を置く必要があり、生徒は優れた読解力と文学鑑賞力を持たなければなりません。」また、新しいテスト方法では、教師は、3レムの採点に固執するのではなく、創造性を奨励するために、生徒が強力な議論、視点、証拠を持っている場合は、生徒の正しい意見と間違った意見を受け入れて採点することが求められます。
ホアン・ゴック・ヴィン博士
ランさんによると、この方法は、読解力、十分な知識基盤、そして方法を理解してより簡単に学習できる心構えさえあればよいため、平均以上の生徒に適しているとのことです。逆に、長い間、模範的なエッセイや教師の読み物を真似することに頼ってきた平均以下の生徒のグループは、苦労し、はるかに困難に直面するでしょう。今年6年生になる生徒は、旧カリキュラムに従って小学校5年間を過ごすため、混乱を避けるためにそれに慣れる時間が必要です。
先生次第
文学教育における革新の成功は、主に教師にかかっています。教師の中には、最近、教師が生徒のために質問を「キーボードで入力」したり「質問を準備」したりする状況があることに懸念を表明した人もいた。たとえば、テストの前に、教師は生徒が参照できるように教科書から 3 ～ 4 つの抜粋を与え、そのうちの 1 つの質問に正しい答えを出します。これは、成績や期末試験、学年末試験に対する教師のプレッシャーによるものと考えられています。適切なテスト問題を作成するために資料を選択したり引用したりする際に混乱したことを認める教師もいます。実際、3 ページの学年末試験を実施し、生徒が問題文を読むのに多くの時間を費やすため不満を言う学校もあります。
ラオカイ省ラオカイ高等英才学校の文学教師は、テストに教科書の教材を使用しないことには利点もあるが、欠点や限界もあると分析した。その利点は、生徒の知性と文学的創造性を確実に促進することです。生徒はもはや、長年問題となっていた、模範テキストに沿って機械的に学習する必要がなくなりました。しかし、テストや評価を行わずに教科書のレッスンを勉強すると、「ただ座って花を眺めている」という現象に陥り、表面的にしか学習せず、注意力も散漫になり、学んだことを忘れてしまうことに生徒たちが気付くのです。 「以前の古いカリキュラムでは、本に載っている作品はほんのわずかだったので、教師は内容から芸術、意味まで各節を深く分析しながら、丁寧に教えました。深く掘り下げて学習し、生徒は関連するレッスンについて熟考し、研究し、吸収し、作品を感じ取ります。 「全く新しい抜粋や作品では、生徒は深く感じる時間がなく、読解力の低い生徒でも内容を誤解したり、話題から外れたりする可能性があるため、これはできません」とこの教師は言う。
教育訓練省職業教育局元局長のホアン・ゴック・ヴィン博士は、長い間、大学を卒業した文学教師はコミュニケーション的な方法で生徒を教えることが多かったが、それはすべての生徒が文学作品を愛し、自分と同じ視点を持つことを望んでいたからだと語った。教師が言うことを、生徒はパターンに従って理解します。その「噛み砕き」により、何年も勉強してきた学生がまともな段落を書くことが不可能になります。自分の考えを自由に創造的に書く子どもは、話題から外れているとみなされ、減点される可能性があります。そこから、サンプルエッセイは「価値のあるもの」となり、学生は文学を学ぶときに考える必要がなくなります。文学の試験は何年も前から質が低く、教科書に載っている作品に重点が置かれていますが、それでも毎年生徒は正解しています」とヴィン博士は語った。
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