バクニン省のある保護者は、同省の教育訓練局に懸念と不満を訴えた。「うちの子は1日2コマ勉強しているのですが、先生は毎日たくさんの宿題を出しています。私たちは働いているので毎日遅く帰宅します。夜9時に子どもに勉強をさせますが、夜11時まで終わらないこともあります…」
子どもが1日2回授業で勉強するのにもかかわらず、宿題は毎晩深夜までやるので、親は怒っています。
バクニン省の電子情報ポータルのファンページには、多くの人が上記の意見に共感し、「教育訓練省は、子供たちの負担を軽減するために、すべての学校に徹底して周知する必要がある。子供たちは学校の勉強のせいで子供時代全体を失っている」とコメントしている。
「子供が1年生のときの親の苦しみ。授業中に書いて、その後に大量の宿題を出して書き直させる。夜7時から10時まで勉強するが、それでも終わらない。遅く寝て、翌朝早く起きて学校に行く。土曜と日曜には、先生は生徒たちが自由時間を持ちすぎることを恐れて、勉強するための宿題をさらに与える」と別の人物はコメントした。
バクニン省教育訓練局は書面による回答で、次のように述べた。「教育訓練局は毎年、小学校レベルでの専門的指導の提供や小学校の学年課題の実施状況の検査において、1日2回の授業を実施する場合、各授業の最後に生徒が教室内で授業を完了するための時間を確保するよう学校に指示している。」
教師は、生徒が自宅で学んだ知識を応用することだけを割り当てます。たとえば、1 年生は長さの単位である cm について学び、自宅ではレンガやテレビのリモコンの長さを測る練習をします。または、本当に必要な場合と特定の生徒にのみ宿題を割り当てます。
バクニン省教育訓練局も、今後も教育訓練局と小学校に対し、この内容を実施するよう指導し続けると明言した。
教育活動を組織する際の学校と保護者の連携を改善するために、コメント、提案、または要望がある場合は、市民は学校や教師と直接話し合い、学校と教師がタイムリーに調整を行い、生徒にとって最良の教育環境と条件を作り出すことが求められます。
教育訓練省が2014年11月3日に発行した、初等教育における追加授業と学習の状況の是正に関する指令5105/CT-BGDDTでは、次のように規定されています。「1日2コマの授業を行う学校やクラスでは、生徒はクラス内で学習内容を完了するように指導されなければなりません。生徒に宿題を与えることは固く禁じられています。生徒がクラス内に本や学習教材を置いていくようにすることが推奨されます。」
1 日に 1 回の授業を行う学校やクラスでは、1 日に 2 回勉強する生徒と同じ量の宿題のみを割り当てます..."。
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